小學(xué)體育前滾翻教學(xué)設(shè)計

1、前滾翻教學(xué)設(shè)計項目構(gòu) 思 設(shè) 計指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和健康第一為指導(dǎo)思想，采用靈活、有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。學(xué)生通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握一定的體育技能。學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，模仿能力強，有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但注意力容易分散。因此課的設(shè)計和教師的激勵語言有著很重要的作用。教材分析技巧是體操的基礎(chǔ)項目，動作簡單，對場地、器材要求不高，易于普及和廣泛開展；同時教材具有一定的獨立性和意義，讓學(xué)生知道前滾翻是保護自我的簡單知識和方法。在運動中如果出現(xiàn)跌倒時，迅速作一個前滾翻，來達到保護自我健康的目的。動作要領(lǐng)一蹲二撐三低頭，含胸一蹬成籃球，滾動抱膝站立起，動作優(yōu)美我歡喜。重、難點重點：低頭

2、、含胸兩腳蹬地；難點：團身，動作協(xié)調(diào)。創(chuàng)新思路本課采用語言導(dǎo)入教學(xué)法，讓學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)球和方塊兩個東西的滾動情況，從而發(fā)現(xiàn)要滾動必須是個圓形，作為我們?nèi)碎L軀干來說如何形成球狀，在學(xué)生的好奇心下，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容前滾翻。接著，以"前滾翻"為主教材，讓學(xué)生在掌握一定體育技能的同時，不但培養(yǎng)創(chuàng)新意識又能在學(xué)習(xí)形成良好的合作關(guān)系，并讓學(xué)生在實踐中有更多的自我表現(xiàn)機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中，通過利用一張紙作為輔助練習(xí)工具，首先用下巴夾紙進行一個低頭含胸的動作練習(xí)，再用膝蓋夾紙進行一個滾動練習(xí)。學(xué)習(xí)目標1.通過學(xué)習(xí)，85%以上的學(xué)生初步掌握前滾翻動作。發(fā)展學(xué)生靈敏和協(xié)調(diào)等身

3、體素質(zhì)。2.通過練習(xí)和游戲，進行克服困難，勇敢頑強的品德教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)方法本課先通過語言導(dǎo)入，在學(xué)生面前直觀球和方塊的滾動情況而導(dǎo)入本課內(nèi)容前滾翻。傳統(tǒng)的慢跑熱身變成了一個游戲化熱身，提高學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、對比學(xué)習(xí)初步掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)。教師的激勵語言無形成了本節(jié)課的一大亮點。教學(xué)過程一、開始部分：體育委員整隊，檢查人數(shù)，體育委員指揮隊列練習(xí)；教師安排見習(xí)生。二、準備部分：游戲熱身（報數(shù)集合），體育委員帶領(lǐng)全班進行徒手操，教師巡回指導(dǎo)。三、基本部分：1.語言導(dǎo)入“籃球為什么可以滾動，而方塊為什么滾不了？”導(dǎo)入本課內(nèi)容前滾翻

4、。2.教師首先示范幾種動作不到位示范，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后老師對這幾種錯誤示范進行小結(jié)糾錯，最后得出前滾翻的動作口訣“一蹲二撐三低頭，含胸一蹬成籃球，滾動抱膝站立起，動作優(yōu)美我歡喜。”第一課時先學(xué)習(xí)“一蹲二撐三低頭”。在練習(xí)時，通過下巴夾紙著重練習(xí)低頭滾動。3.講解和示范前滾翻動作的保護和示范。3.分小組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，個別錯誤，個別糾錯，面廣的集合糾錯。4.學(xué)生代表展示，師生點評。5.素質(zhì)訓(xùn)練：立臥撐（彌補運動量和運動密度的不足）四、結(jié)束部分：1.小結(jié)：師生共同回顧前滾翻動作的動作口訣，通過學(xué)習(xí)，了解它的作用和意義。2.體育委員領(lǐng)全班學(xué)生進行自編放松操。3.學(xué)生協(xié)助老師回收器材。市中

5、小學(xué)體育與健康課時教學(xué)計劃水平 二 教學(xué)單元（模塊）： 二 ；課次：第 1 課時執(zhí)教老師： 黃志強 班級： 三年級（5）班；人數(shù)： 50 人學(xué)習(xí)目標1.通過學(xué)習(xí)，85%以上的學(xué)生初步掌握前滾翻動作。發(fā)展學(xué)生靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2.通過練習(xí)和游戲，進行克服困難，勇敢頑強的品德教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。場地器材籃球場，體操墊10塊教學(xué)內(nèi)容1.前滾翻2.立臥撐重點、難點重點：低頭、含胸兩腳蹬地；難點：團身，動作協(xié)調(diào)教學(xué)流程課堂常規(guī)-游戲熱身-講解示范-保護與幫助-分組學(xué)習(xí)-展示-素質(zhì)訓(xùn)練：立臥撐-小結(jié)放松部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)開始3課堂常規(guī)1.安排見習(xí)生；2.

6、指導(dǎo)體育委員進行隊列練習(xí)；3巡視并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)情況。1.精神飽滿，聽從指揮；2.按照口令進行隊列練習(xí)。1準 備81.游戲熱身2.徒手操待添加的隱藏文字內(nèi)容21.繞籃球場進行游戲慢跑；2.徒手操如下圖：1.講解游戲的規(guī)則和要求；2.指導(dǎo)學(xué)生完成徒手操；1.認真聽游戲的規(guī)則和要求；2.積極參與游戲；3.跟隨體育委員進行徒手操練習(xí)。部分時間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動學(xué)生活動次數(shù)基 本251.語言導(dǎo)入：“籃球為什么可以滾動，而方塊為什么滾不了？”導(dǎo)入本課內(nèi)容前滾翻。2.教師示范幾種易犯錯誤動作。3.前滾翻動作口訣：一蹲二撐三低頭，含胸一蹬成籃球，滾動抱膝站立起，動作優(yōu)美我歡喜。4.保護與幫助。5.學(xué)習(xí)

7、一蹲二撐三低頭4.學(xué)生分組練習(xí)。5.學(xué)生代表展示。6.素質(zhì)訓(xùn)練：立臥撐xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy立臥撐時，如徒手操隊形（四排橫隊）1.教師用籃球和方塊進行實驗，比較滾動的情況。2.介紹本課內(nèi)容前滾翻。3.示范易犯錯誤的動作。4.總結(jié)出動作要領(lǐng)，并歸納為順口溜。5.教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，個別錯誤個別糾錯，面廣的集合糾錯。6積極鼓勵學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生自信心。6教師小結(jié)練習(xí)情況。8講解和示范立臥撐的動作要求。9.巡視練習(xí)情況。1.認真聆聽，安靜思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.認真觀察教師示范，并積極思考回答問題。3.牢記動作口訣。4.認真學(xué)習(xí)保護與幫助的方法。5分組練習(xí)。6.展示時踴躍發(fā)言。7.聽從老師指揮，完成素質(zhì)訓(xùn)練。結(jié) 束41.小結(jié)2.放松1.小結(jié)練習(xí)情況，肯定學(xué)生練習(xí)成果。2.組織學(xué)生進行放松。3安排學(xué)生回收器材。1.自我總結(jié)。2.跟隨音樂進行放松。3.協(xié)助老師回收器材預(yù)計運動負荷平均心率： 118 次/分練習(xí)密度： 46 ±運動負荷表征1.臉紅( )2.出汗( )3.氣喘( )4肌肉疼痛( )教師課后反思通過本節(jié)課的學(xué)