小學三年級體育上冊教學計劃

1、小學三年級體育上冊教學計劃一、學生情況分析：本期三年級共有兩個班，每班人。學生身體都很健康，無運動障礙，紀律性較強，但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差， 應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，不斷克服困難，體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度；通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強的意志。二、指導思想：認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的

2、理念滲入到教學中去。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標， 激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學快樂地健康成長。三、教學目標：1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）、直線運球比賽等3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等4.以速

3、度力量練習和耐力練習的課 （跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。四、教學重點：1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。五、教學難點 :1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。六、教材分析：1.小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件， 體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投） ，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提

4、高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。2. 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。3.教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。4.整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力。5.借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。七、教學措施1. 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。2. 備好每一堂課， 營造一個寬松生動的課堂氣氛來； 在課前

5、“場地備課”和課后進認真反思。3.采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。4. 在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。5. 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。6. 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。二年級上期體育教學工作計劃一、教材內(nèi)容介紹小學二年級的教學內(nèi)容包括基本體操、 走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、 小球類與游戲、 對抗角力游戲、 武術、韻律活動與舞蹈、 體育與健康基礎常

6、識。 這一學期基本學習一些簡單的內(nèi)容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。二、教學目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！比?、教學目標、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣， 并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎知識；初步學習和體驗運動的技術與技能； 學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方

7、法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。、引導學生通過體育教學活動， 逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識。、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、 成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒， 并在一定困難的條件下進行體育活動， 逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習、

8、生活奠定良好基礎。四、教學進度 (周次、教學內(nèi)容 )一周： 1、始業(yè)課；上體育課的安全常識2、隊列隊形練習；一切行動聽指揮3、復習小學生廣播體操二周 :1、韻律操（一）；獅子和老虎2、韻律操（二）；快快跳起來3、注意力集中練習；大魚網(wǎng)三周 :1、踢毽子；踢毽比多2、30 米快速跑；接力游戲3、站立式起跑；游戲：越長江四周 :1、體育與健康基礎知識（理論）：個人衛(wèi)生與健康2、前后滾動；前滾翻（一）3、前滾翻（二）；搖小船五周 :1、自己扔球自己接；“紅軍過草地”游戲2、熟悉球性；預備姿勢3、雙手墊球；熟悉球性六周 :1、復習技巧；素質(zhì)練習2、模仿動物操；模仿動物爬3、各種仿生動作表演；創(chuàng)造性練習

9、七周： 1、武術基本手型；柔韌性練習2、跳小繩；跳繩接力3、跑步走、立定；基本隊列隊行練習八周： 1、拍手操；傳球接力2、投準；投擲徒手練習3、游戲：齊心協(xié)力；人力拔河九周：1、原地拍球；拍球比多2、原地投籃；運球接力3、搬物賽跑；開火車十周： 1、體育與健康基礎知識（理論）：學習控制自己的情緒2、立定跳遠；跳遠接力3、單腳交換跳；游戲十一周： 1、600 米耐力跑；放松操2、有趣的拔河；比誰力量大3、隊列和隊形練習；耐久跑十二周： 1、拍手操；夾球接力2、走跑交替（變速跑）；報紙接力3、擲壘球；游戲：貼膏藥十三周： 1、障礙賽跑；聽號反應2、游戲：叫號賽跑；喊數(shù)抱團3、投準練習；小游戲十四周

10、： 1、復習、總結(jié)2、身體素質(zhì)測試3、身體素質(zhì)測試十五周： 1、復習、考試2、期末考試3、期末考試第 1 課時 走跑交替（ 1）學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地，發(fā)展學生的跑的能力。學習內(nèi)容：跑走交替、游戲?qū)W習步驟：一、積極游戲，鞏固集隊教師活動：1、組織學生集隊和隊列練習。2、組織學生進行游戲快快集合。3、組織學生復習廣播操。學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。組織：自由分散、五列橫隊*二、跑走交替，學會交往教師活動：1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。2、和學生

11、一起領會跑走交替的要求。3、組織學生分組進行跑走替。學生活動：1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。3、在小組長的帶領下進行跑走交替。4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。組織：集體練習、分組練習場地器材：操場、錄音機、短繩第 2 課時 教學內(nèi)容走跑交替（ 2）教學目標：1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。學習內(nèi)容：跑走交替、游戲?qū)W習步驟：1、成自然隊形站立于教師周圍，在

12、音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。2、抽學生做3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。.4、自由玩球5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。7、分好小組后，學生拿球。8、游戲：“抱球接力”（場地如圖所示）9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。10、展示成果。11、教師播放希望小學的感謝信錄音，讓孩子們在愉快感受和體驗中結(jié)束游戲。（ 1）教師以“你們看過奧運會的比賽嗎？, ”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。（ 2）出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。（ 3）教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。12、以“叫數(shù)抱團

13、”的游戲來分組，然后再由學生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。13、開始給“希望小學送球”14、教師表揚鼓勵。玩球第 3 課時技巧障礙跑教學內(nèi)容：1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體18002、障礙賽跑教學目標：1、初步學會前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800 的轉(zhuǎn)體動作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。2、發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。3、激發(fā)學生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學生團隊合作和創(chuàng)新意識。器材設備：海綿墊子若干塊。教學過程：一、玩玩樂樂1、小游戲2、跟我學小組合作練習自鍛練習師生共同練習語言激勵導向性指導教師語言提示學生模仿教師學生相互模仿二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800171、連續(xù)前滾翻2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180081

14、03、星星擂臺賽小組合作練習自主思考練習師生共同參與教師提示導向性指導共同參與點評三、游戲13 障礙賽跑學生分組設計場地開展比賽教師宣布規(guī)則、方法教師點評共同參與策劃四、跟我學放松2師生共同練習教師語言引導師生肢體表現(xiàn)散點五、課堂評述2學生自評學生互評師生互評教師語言引導師生共同回憶學生自我回顧散點第4課時室內(nèi)課教學內(nèi)容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義； 養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學重難點： 學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：一：導入部分（ 9-13 分鐘）（ 1）導入語：小朋友們

15、，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌， 他們厲不厲害的， 你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者， 體育都很棒的， 他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎， 平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。二：基本部分（ 15-19 分鐘）（ 1）導語；（ 20 讓學生分小組討論，派代表回答。（ 3）教師觀察學生討論。（ 4）學生總結(jié)，教師評價。 （5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。三：結(jié)束部分（ 9-15 分鐘）（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋

16、在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范， 老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位， 一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次， 嘴里喊和老師一樣的身體部位， 后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游

17、戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正， 游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：（！）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（ 2）師生共同進行練習。（ 3）教師進行評價。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。第 5 課時 母雞愛小雞教學內(nèi)容：1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞教學目標：認知目標：通過教學，使 80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。教學過程：一：收心熱身導入情節(jié)（ 1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導入情境教學。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在教師身邊聽。（ 2）模仿動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙

18、手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。 袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。二：故事情節(jié)發(fā)展導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。教與學的方法：（ 1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進行分組分排練習。（ 3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（ 4）把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。（ 5）在隊列練習前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊 集合”口令，并做出手勢（左手握

19、拳于胸前屈肘， 拳心向內(nèi)，右臂前平舉， 掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師 2-3 米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。三：尾聲恢復1，游戲：母雞愛小雞游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。（ 1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（ 2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。（老鷹抓小雞參照圖）2，整隊，總結(jié)本課教學

20、內(nèi)容，師生告別。3，宣布下課。課題：立正，稍息教學內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學目標：認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；技能目標：經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標：培養(yǎng)團結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點： 掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。教學過程：一：導入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊-集合（如右圖）要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；（ 1）先排成四路縱隊。（ 2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到

21、指定的區(qū)域內(nèi)自由活動， 或者有老師帶領做各種模仿動作。 當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求； （2）學生聽指揮練習；（ 3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正； （4）重新練習預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。二：主體部分新授內(nèi)容：立正、稍息導語：小朋友們， 你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。教與學的方法：（ 1）導入；（ 2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示

22、范；（ 3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況， 并及時對錯 的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節(jié)。（ 6）讓學生上來示范，檢查練習情況。預期目標：大部分同學都能做到正確。三：結(jié)束部分：1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑， 此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。教學方法：（ 1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行

23、游戲；2，集合，總結(jié)本課教學內(nèi)容3，師生告別，宣布下課。場地：一個排球場課題：趕小豬教學內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。2、技能目標：經(jīng)過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進學生下肢肌肉發(fā)展。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，團結(jié)友愛，勇敢果斷，積極進取的品質(zhì)。教學重難點： 學生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學過程：一：準備部分（ 5-7 分）1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：動作整齊，優(yōu)

24、美，活潑，輕松。1，模仿操（音樂伴）：（ 1）伸展運動； （2）頭部運動； （3）上肢運動教學方法：講解示范，分解領做，連續(xù)領做。二：主體部分（ 10-15 分）小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。安全線安全線1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1 米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10 米。2，游戲方法：（1）把學生分成兩組或四組， 各組相距一米站立， “剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后

25、，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學方法：（ 1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（ 2）示范，糾正；要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數(shù)。三；結(jié)束部分（ 15-20 分）1，游戲：趕小豬導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調(diào)皮，現(xiàn)在它們的主人很生氣， 為了小豬們能盡快進豬圈， 他就邀請我們?nèi)兔s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？教學方法：（1）導入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示

26、范；（3）指引學生進行比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點。游戲方法：把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第 2 位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。游戲規(guī)則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。組織（如圖）：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學習了兩個游戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調(diào)皮 2， 宣布下課。3，回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球若干個；預計練習密度： 30-35%預計最高心率： 150 次 分課題：可愛的小兔子教學內(nèi)

27、容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學目標：1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；2、技能目標：經(jīng)過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結(jié)友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。教學重點： 學生下肢的力量的發(fā)展；教學難點： 曲線跑技術的掌握；教學過程 :一：準備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子

28、，它們好可愛，蹦蹦跳跳的3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運動（要求體側(cè)時要到位，動作準確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）教學方法：（ 1）復習上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（ 2）分節(jié)領做今天要新授的三個動作；（ 3）教師連續(xù)領做；組織（如圖）：學生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二：主體部分1，模仿動物走、跳導語：小朋友， 我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓

29、大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領學生跑成一個圓圈， 最后讓學生慢慢走， 邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學方法：（1）導入；（ 2）學生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（ 3）師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點；2，動物走、跳比賽方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求的動物走、 跳動作進行比賽， 排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。組織；學生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當

30、兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三；結(jié)束部分1，游戲：無窩的兔導入：有一天， 一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來， 而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的 “無窩兔” ，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。 “兔”和“兔窩”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地

31、內(nèi)教學方法：（1）導入；（2）教師講解并做示范， 學生示范練習；（3）領導學生進行游戲。2，本課小結(jié)：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來達到這個目的。3，宣布下課。場地；半個操場。預計練習密度： 25-30%，預計最高心率150 次 分。課題：一切行動聽指揮教學內(nèi)容：1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果？教學目標：1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢。2、培養(yǎng) 80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。3、培養(yǎng)學生下肢一些小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，團隊凝聚力。教學重點： 掌握看齊和沿直線走的基本技術。教學難點：

32、在沿直線走中的德育方面的教育。課的教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求運動部分量收一：課堂常規(guī)：一；課堂常規(guī)一：課堂常規(guī)組織：成四路縱隊1、體育委員整隊。（ 1）師生問好（ 1）體育委員整集合心（ 2）宣布內(nèi)容導隊，報告人數(shù)。2、師生問好，宣布語：無論我們集體做（ 2）了解本課學熱教學內(nèi)容。什么事，都要聽從指習的任務和目的。小揮（ 3）步入課堂身3、導入情境。（ 3）導入情境二：徒手操、二：徒手操：（ 1）復習擴胸運導（ 1）導入： 首先讓我動；體側(cè)運動； 體二：徒手操：們來做徒手操吧轉(zhuǎn)運動；入（ 1）腹背運動（ 2）老師講解具體方（ 2）教師進行完中法整動作示范；情（ 2）踢腿運動（ 3）誘導

33、學生進入練（ 3）教師進行動要求： 快、靜、齊習作分解教學；節(jié)（ 3）全身運動（ 4）針對不足， 加以（ 4）連續(xù)動作進8糾正行教學。一、學習本領一、學習本領一、學習本領組織（如圖） ：成故（一）看齊（一）看齊（一）看齊四路縱隊集合看齊分為向前看齊（ 1）導入： 同學們你（ 1）學生動腦經(jīng)事和向右（左）看齊；們想像解放軍叔叔那想象。前者：當學生聽到樣把隊伍排的整整齊情口令后，排頭不動，齊嗎，那樣多好（ 2）認真聽老師其余學生都逐次看看講解示范，有不明節(jié)前面學生的后頸，（ 2）老師講解三種看白的提出問題。迅速將兩臂向前平齊的具體方法，并要開舉，掌心相對，前求學生出來示范，引（ 3）學生進行集后對

34、齊。導學生觀察。體練習。組織（如圖） ：成始后者：當學生聽到四列橫隊集合口令后，排頭左（ 3）誘導學生進行正（ 4）學生自我檢部（右）手迅速叉腰，確的理解。查自己是否做正頭不動，目視前方。確、規(guī)范。分其余學生左（右）（ 4）引導學生進行看手迅速叉腰，向右齊練習。（ 5）對不到位的10（左）轉(zhuǎn)頭。眼看加以糾正鄰近學生的腮部，（ 5）針對不足， 加以并瞄齊。糾正。故二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線走組織（如圖）方法：沿直線走時導入：小朋友們，在（ 1）看教師進行事上體正直，自然挺路上你們有沒有注意講解示范。胸，眼向前看，兩到有些人走路八字（ 2）學生練習情臂自然前后擺動或形，那樣多難看，所（ 3

35、）針對不足加放在不同部位，兩以我們從小就得養(yǎng)成以糾正。節(jié)腳向前邁步，腳跟走正確的步子（ 4）學生正確的先著地，然后迅速（ 1）講解具體的做法動作和錯誤動作發(fā)過渡到前腳掌著和示范正確動作。的示范，指出優(yōu)缺地。注意糾正內(nèi)外（ 2）組織學生進行比點。展八字腳。賽。（ 5）學生分組進三：沿直線走比賽（ 3）觀察學生練習情行沿直線走的接部方法：在沿直線走況，針對比賽的突發(fā)力比賽。的基礎上加快步事故和不足加以糾（ 6）針對比賽的分頻，往前走，繞過正。不足加以糾正。14標志物走回，排在（ 4）評出優(yōu)秀隊伍。（ 7）聽取教師賽排尾，游戲繼續(xù)。后小結(jié)。尾一：游戲一：游戲一：游戲組織：學生圍成一“小姐，小姐你要“

36、小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要圈，中間站一人當聲什么水果”么水果”什么水果”小姐或先生。二：課后小結(jié)二；教師作小結(jié)二：教師作小結(jié)恢三：安排回收器材三：安排回收器材三：協(xié)助教師收回復四；師生告別四：宣布下課器材8四：師生告別小小小中中場地：一個排球場；器材：標志物四個預計練習密度： 25-30%預計最高心率： 130-135 次 分課題：歡樂的一天教學內(nèi)容：1、沿直線跑2、快來接球教學目標：1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。3、素質(zhì)目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強

37、，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點： 學習跑步和接球的動作要領；教學難點： 在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；教學過程：一：收心熱身、導入情節(jié)（一）課堂常規(guī)1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。2，師生問好3，宣布本課內(nèi)容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？” “所以我們一定要聽指揮， 事情才能做到有序、更好?！?，步入課堂組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：快，靜，齊，精神飽滿。學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。（二）徒手操1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）教學方法：（ 1）復習上節(jié)課的腹背運動，

38、踢腿運動和全身運動。（ 2）教師先做完整的示范，講解；（ 3）教師分解動作對學生進行教學；（ 4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。學生學法：（ 1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。（ 2）了解觀察具體示范動作。（ 3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣（一）沿直線跑方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。學習本領：跑的技術（ 1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了

39、跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習（ 2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（ 3）評出勝隊。（ 4）聽取教師的賽后小結(jié)。學生學習的方法：（ 1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。（ 2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（ 3）學生進行沿直線跑比賽。組織（如圖）：三：尾聲恢復身心（一）快來接球方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度。教學方法：（ 1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了

40、慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（ 2）教師講解接球的方法并做示范。（ 3）組織學生進行練習游戲。（ 4）評出勝利的隊。組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。（二）課后小結(jié)（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）（四）師生告別組織：成四路縱隊集合。場地：一個排球場器材：排球一個預計練習密度： 30%預計最高心率： 130 次 分準備：在場地上畫四條橫線。課題：袋鼠搬家教學內(nèi)容：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運教學目標：認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響。技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握跳的基本技術。素質(zhì)目標：

41、發(fā)展學生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。情感目標：培養(yǎng)勇敢頑強，團結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。教學重點： 學習雙腳連續(xù)向前跳的動作要領。教學難點： 學生本身的彈跳能力。教學教學內(nèi)容教師教法學生學法組織與要求過程收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī) 1、一、課堂常規(guī)組織：1、整隊，檢查服師生問好1、師生問好心裝情況；2、宣布本課內(nèi)容2、了解本課學習導語：袋鼠今天搬的任務和目的熱2、師生問好，宣家，所以他們現(xiàn)在3、步入課堂布本課內(nèi)容；很忙，我們?nèi)蛶蜕硭鼈內(nèi)グ伞?3、導二、模仿操3、導入情境教學入情境（ 1）緊跟教師的愉二、模仿操思路（ 1）導入：首先（ 2）了解觀察具要求：快、靜、悅讓我們一起做熱體示

42、范動作齊。二、模仿操身運動吧。（ 3）集體聽口令組織：成四路縱隊（ 1）挑擔（ 2）老師進行完練習集合（如上圖）身（ 2）打氣整示范，分解示（ 4）對不到位的要求：發(fā)揮想象，（ 3）投手榴彈范，學生聽口令連動作加以糾正動作優(yōu)美，姿勢正心（ 4）搖轆轤續(xù)練習。確。8運 動量小中故一、學習本領：一、學習本領：一、學習本領：組織：1、連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳事方法：站在起跳線（ 1）導入：小朋（ 1）學生動腦經(jīng)后，兩腳稍分開自友，你們知道嗎袋想象。情然站立，上體稍前鼠是怎么跳的， 如傾，起跳時， 兩腳果掌握了，對我們（ 2）了解觀察具中節(jié)用力蹬地，迅速向彈跳能力很有幫體示范動作。前跳出，落地時前助的。發(fā)腳掌輕巧著地， 然（ 2）教師講解具（ 3）原地跳躍練后繼續(xù)向前跳。體方法，并示范。習和連續(xù)向前跳展（袋鼠跳：兩腳并（ 3）誘導學生對練習。攏屈膝，兩手在胸袋鼠跳動作的想（ 4）集體練習階前屈肘