2015山東省威海市中考語文真題及答案

1、2015山東省威海市中考語文真題及答案一、積累與運用1下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)A丫杈(chà) 歸泊(bó) 熾痛(chì) 窸窣作響(s)B佝僂(gu) 肆虐(nüè) 地窖(jiào) 巧妙絕倫(jué)C憬悟(jng) 瞰望(kàn) 招徠(lái) 吹毛求疵(c)D嗔視(chng) 沉湎(min) 桑梓(z) 嫣紅姹紫(yn)【答案】D2.請找出下列詞語中的三個錯別字，在方格內訂正。(3分)異國它鄉(xiāng) 矯健 心會神凝 博弈 頹唐 再劫難逃 氣宇軒昂 抽噎【答案】它他 再在 （只有兩個

2、錯別字，答案“氣器”錯誤）3根據提示，用古詩文填空。(8分) ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮)三山半落青天外， 。(李白登金陵鳳凰臺)過盡千帆皆不是， 。 (溫庭筠望江南(梳洗罷) ，山是眉峰聚。 (王觀卜算子 送鮑浩然之浙東) ，萬方多難此登臨。 (杜甫登樓)曲徑通出處， 。 (常建題破山寺后禪院) ，淺草才能沒馬蹄。 (自居易錢塘湖春行) ，似曾相識燕歸來。 (晏殊浣溪沙)【答案】煙籠寒水月籠沙二水中分白鷺洲斜暉脈脈水悠悠水是眼波橫花近高樓傷客心禪房花木深亂花漸欲迷人眼無可奈何花落去(每空l分，出現錯別字則該句不得分，共8分)4在德·亞米契斯愛的教育中，老師講述了三個愛國故事。

3、請根據下列描述，將篇名補充完整。(2分)“少年橫臥在草地上，露出蒼白的笑臉，好像是聽到許多人的稱贊，很滿足于自己的為國犧牲！” (少年 )“見少年跑了一會兒，忽而把腳步放緩，只是跛著走。及再重新起跑，力就漸漸減弱，坐下休息了好幾次?！?(少年 )【答案】偵探 鼓手5下列語句中有語病的一項是（ ）（2分）A中小學生正處在身心不斷發(fā)展變化的重要階段，也處于人生觀、世界觀、價值觀被培育的關鍵時期。B中國傳統(tǒng)道德要求必須將“善”在現實生活中全面推進，以實現人道之本。C4月29日，威海在全社會拉開了以“排隊上下車”“禮讓斑馬線”“不能亂扔雜物”為主要內容的文明市民培育工程。D著名教育技術專家認為，翻轉課

4、堂面臨著實施翻轉的學段能否向高低兩端擴展的挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緾6下列關語法的表述有誤的一項是（ ）（2分）A“心情愉快”是主謂短語。B“彎腰不是屈辱，而是一種人格精神”是選擇關系的復句。C“創(chuàng)建文明校園，爭做文明學子的活動已列入每一天的教育教學管理之中”一句號中“管理”是名詞。D“對別人的話，不經過思索，都不打折扣地承認，是思想上的懶惰”一句中畫橫線部分的句子成分是主語。【答案】B7中華民族歷史源遠流長，傳統(tǒng)文化博大精深，讓國人引以為豪。請你寫一段文字，使暑期來威海參加夏令營的外國中學生朋友既能簡單了解中國的書法、戲曲、詩詞(任選一種)，更能感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。(限80字以內)(4分)【答案

5、】7(共4分)參考資料戲曲是中國傳統(tǒng)的、民族性的戲劇藝術，其歷史悠久，源遠流長，有深厚的文化積淀。它將中國傳統(tǒng)的詩、歌、舞、樂、技的手段在舞臺上綜合運用起來，憑借演員虛擬的表演，不需要實物，即可使觀眾產生身臨其境的感覺。角色分為生旦凈丑四大行當，講究用“唱念做打"四種手段和“手限身法步"五種技術方法來表現人物。戲曲劇種有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數以萬計。每個地方的戲曲，都有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美、昆曲的典雅精致，梆了戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉。書法是漢字的書寫藝術。它不僅是是華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展過程中，一

6、方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。如顏體書法，點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，整體顯得大氣磅礴，雄壯剛強，對后世產生深遠的影響。中國古典詩詞歷史悠久，源遠流長，從詩歌、楚辭、漢樂府到唐詩、宋詞、元曲，已有近三千年的歷史。它既是中華民族人文精髓的凝聚，又是五干年情感的傳遞。其描寫往往簡明扼要，留有余味，從而營造含蓄委婉的意境美。其豐富的內涵，清麗的神韻，優(yōu)美的語言，鏗鏘的節(jié)奏，影響著一代又一代人。三、文言文閱讀(12分)(一)閱讀下面語段，完成811題。(8分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

7、今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？(節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)8下列句中加點詞語意思相同的一項是( )。(2分)A此則岳陽樓之大觀也 “姑俟異日觀”云爾B子觀夫巴陵勝狀 臣不勝受恩感激C微斯人 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之

8、D南極蒲湘 方羲之之不可強以仕，而嘗極東方【答案】D9下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是( )。(2分)A.刻唐賢今人詩賦于其上 駢死于槽櫪之問B.此則岳陽樓之大觀也 比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣C.前人之述備矣 不知口體之奉不若人也D.然則何時而樂耶 旦旦而學之【答案】B10用現代漢語翻譯文中畫線句子。(2分) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 【答案】我曾經探求古時品德高尚人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情，為什么呢?(意思對1分，語句通順l分，共2分）11寫出你對文中“不以物喜，不以己悲"的理解，并談談在現實生活中如何才能做到。(2分) 【答案】(共2分)不因外物(好壞

9、)和自己(得失)而或喜或悲。(1分)在現實生活中必須要有堅定的主觀意志。(1分) (二)閱讀下面語段，完成12-13題。(4分)顏淵季路侍。子曰：“盍各言爾志?”子路曰：“愿車馬衣裘與朋友共，敞之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又??！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之?！?選自論語)12用現代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)盍各言爾志? 【答案】(共2分)何不(為什么不)(1分)各人說說你們的(1分。“爾”譯為你，不得分)志向?13請從文中任選一人，談談你對其“志”的理解。(2分) 【答案】(共2分)示倒子路：愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用，壞了也沒有什么不滿?？?/p>

10、看出他希望朋友之間重義氣，輕財物。(立足朋友的層面，限于“個人”的俠義)示例顏回：不夸耀優(yōu)點，不把辛苦的事兒推給別人?？煽闯鏊Ｍ咳思訌娮晕倚摒B(yǎng)。(立足于自我修養(yǎng)，上升到人我互動的層面)示例孔子：老者得到安養(yǎng)，朋友相互信任，青少年得到照顧?？煽闯鏊Ｍ械娜硕嫉玫疥P照。(兼濟天下，最高境界)(意思對即可)三、現代文閱讀(29分)(一)閱讀下文，完成14-l8題。(17分)草記賈平凹 1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全叢都空白了，幾十里選直二座房，也選有一棵樹，遠遠的地平線上，夕陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經粘膠得成一個橢圓形。我默默地走著。先是并不留意，后來就發(fā)現眼前倏忽覿過

11、一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒竟多起來，一動腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜索去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，韻翩不能安靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條葉，半綠半枯，結一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。 我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來

12、，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名子也古怪我再問，回答是：“它怎么不長絨毛呢?要不，它怎么繁衍后代啊!”我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又都有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀!遙想竹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闋，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥兒來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時給了它的奮斗，一結籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好

13、了，它并不去以色以香誘惑蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會有這么多的白絨團兒各自在尋找自己的歸宿呢?“這草很多嗎?"我問牧人。 “當然很多，你再往北走，沙地上全是這種草呢。“那走過的草壩子上怎么沒這種草?“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了。”“它只能在沙地上長?”“要不怎么說是苦命的呢!”牧人趕著駱駝遠走了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下一堆了。啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這

14、草呢?知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草；草可悲，草亦可幸也。(選自西安晚報)14。結合上下文說說第段畫線句子的作用。(3分) 【答案】(共3分)運用景物(環(huán)境)描寫(1分)，突出了佛手腫生長環(huán)境的惡劣(交待了作者旅途環(huán)境的荒涼)(1分)，為下文見到白絨團兒時的驚訝做鋪墊(1分)。15作者認為“萬事萬物既有存在的生命，又都有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異”，請概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。(3分) 【答案】 15(共3分)環(huán)境：瘠貧的沙地(或荒涼的沙地)(1分)，沒有助其繁衍的蜂鳥(1分)。手段：生出絨的翅膀去謀生路

15、(1分)。16。如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也"。(4分) 【答案】(共4分)佛手腫只能在瘠貧的沙地上生長(1分)，不被很多人了解(1分)，“草可悲”；它有獨特的生存手段(1分)，能遇到“我”，將其寫出以示天下(1分)，“亦可幸"。17為“草”作記，其中蘊含著作者怎樣的思想感情?(3分) 【答案】(共3分)對佛手腫生存欲望、生存手段的敬重(1分)，對執(zhí)著、頑強生命的贊美(2分)。 18面對佛手腫，“牧人能言，但不能寫出以示天下”，“只有我記下此草”。請談談這一現象對你寫作方面的啟示。(4分) 【答案】18(共4分)提示：從細致觀察、深入思考、具有豐酉情感等角廈進訂削

16、釋。(任選角度，言之成理即可) (二)閱讀下文，完成19-22題。(12分)讀書 怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學。 第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。 第二，讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套！讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習跳遠。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁

17、，省事。 第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀啼笑因緣？”要大家都不讀啼笑因緣，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。 再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮覜]工夫去細細分析它，所以根本便不能批評?！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味，因為這一段使我對這全書有了好感。其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設若我真去批評，大概是高明不了。 第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書?！皟鹤邮亲约旱暮谩?，我有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知?！袄掀攀莿e人的好”，我也不敢加以擁護，特別是在家里。但是我準知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書和自己的運氣，好像永遠是一對兒累贅。 第五，哼，算了吧。(節(jié)選自老舍讀書)19本文的中心論點是 。(2分)【答案】19(共2分)怎樣讀書，是個自決的問題。20關于怎樣讀書，作者從哪些角度展開論述?(4分) 【答案】20(共4分)讀的內容(讀什么)(1分)讀的方法(怎么讀)(1分)讀書心得