機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)ppt課件

1、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)馬馬 雪雪 蓮蓮山東大學(xué)醫(yī)學(xué)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心講課內(nèi)容講課內(nèi)容l實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l科研設(shè)計(jì)：科研設(shè)計(jì)：l 為科研實(shí)際制定的一個(gè)科學(xué)而合理的總為科研實(shí)際制定的一個(gè)科學(xué)而合理的總體方案方案，指一項(xiàng)科學(xué)研討任務(wù)的總體方案。體方案方案，指一項(xiàng)科學(xué)研討任務(wù)的總體方案。l 指在科研總體方案中有關(guān)研討任務(wù)的詳指在科研總體方案中有關(guān)研討任務(wù)的詳細(xì)研討方案或者研討方法的設(shè)計(jì)。細(xì)研討方案或者研討方法的設(shè)計(jì)。廣義：廣義：狹義：狹義：一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l實(shí)驗(yàn)設(shè)

2、計(jì)：運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)所建立的假說進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)所建立的假說進(jìn)展全面思索并作出縝密的安排，這一詳細(xì)的驗(yàn)證全面思索并作出縝密的安排，這一詳細(xì)的驗(yàn)證方法方案便稱為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。方法方案便稱為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科研任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科研任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。為什么進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？為什么進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？l一個(gè)縝密而完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能合理地安一個(gè)縝密而完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能合理地安排各種實(shí)驗(yàn)要素，嚴(yán)厲地控制實(shí)驗(yàn)誤差，排各種實(shí)驗(yàn)要素，嚴(yán)厲地控制實(shí)驗(yàn)誤差，從而用較少的人力、物力和時(shí)間，最大限從而用較少的人力、物力和時(shí)間，最大限制地獲得豐富而可靠的資料。制地獲得豐富而可靠的資料。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 的根本要素二、

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l受試對(duì)象受試對(duì)象l處置要素處置要素l實(shí)驗(yàn)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l1、受試對(duì)象：又稱實(shí)驗(yàn)對(duì)象，是處置要素作用、受試對(duì)象：又稱實(shí)驗(yàn)對(duì)象，是處置要素作用的客體，根據(jù)研討目確實(shí)定的研討總體。的客體，根據(jù)研討目確實(shí)定的研討總體。l 同質(zhì)性同質(zhì)性l 代表性代表性 l 納入規(guī)范納入規(guī)范l 排除規(guī)范排除規(guī)范二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l2、處置要素：根據(jù)研討目確實(shí)定的欲施加或欲、處置要素：根據(jù)研討目確實(shí)定的欲施加或欲察看的，并能引起受試對(duì)象直接或間接效應(yīng)的察看的，并能引起受試對(duì)象直接或間接效應(yīng)的要素要素l 自動(dòng)施加的自

4、動(dòng)施加的l 客觀存在的客觀存在的二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l3、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)：處置要素作用于受試對(duì)象的反響、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)：處置要素作用于受試對(duì)象的反響和結(jié)局，經(jīng)過察看目的來表達(dá)。和結(jié)局，經(jīng)過察看目的來表達(dá)。l察看目的：客觀性：即選用易于量化的、經(jīng)過儀器丈察看目的：客觀性：即選用易于量化的、經(jīng)過儀器丈量和檢驗(yàn)而獲得的客觀目的量和檢驗(yàn)而獲得的客觀目的l 客觀目的客觀目的 隨意性和偶爾性隨意性和偶爾性l 客觀目的客觀目的 真實(shí)性和可靠性真實(shí)性和可靠性準(zhǔn)確性：實(shí)驗(yàn)效應(yīng)目的要求既準(zhǔn)確又精細(xì)準(zhǔn)確性：實(shí)驗(yàn)效應(yīng)目的要求既準(zhǔn)確又精細(xì)特異性：選用能反映某一特定景象且不與其他景象相混淆的目的特異性：選用能

5、反映某一特定景象且不與其他景象相混淆的目的靈敏性：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求相應(yīng)顯示出微小的變化。它是由實(shí)驗(yàn)方法和儀器靈敏性：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求相應(yīng)顯示出微小的變化。它是由實(shí)驗(yàn)方法和儀器 的靈敏度共同決議的。假設(shè)靈敏性差，經(jīng)常得到假陰性結(jié)果的靈敏度共同決議的。假設(shè)靈敏性差，經(jīng)常得到假陰性結(jié)果二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本要素l目的的察看：假設(shè)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的察看具有偏性，那么會(huì)影目的的察看：假設(shè)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)的察看具有偏性，那么會(huì)影響結(jié)果的比較和分析。響結(jié)果的比較和分析。l盲法：假設(shè)實(shí)驗(yàn)的研討者或受試者都不知道實(shí)驗(yàn)對(duì)象分盲法：假設(shè)實(shí)驗(yàn)的研討者或受試者都不知道實(shí)驗(yàn)對(duì)象分配所在組，接受的是實(shí)驗(yàn)措施還是對(duì)照措施，這種

6、實(shí)驗(yàn)配所在組，接受的是實(shí)驗(yàn)措施還是對(duì)照措施，這種實(shí)驗(yàn)方法稱為盲法實(shí)驗(yàn)。方法稱為盲法實(shí)驗(yàn)。l 單盲單盲l 雙盲雙盲l 三盲三盲三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l隨機(jī)隨機(jī)l反復(fù)反復(fù)l對(duì)照對(duì)照三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l1、隨機(jī):每個(gè)受試對(duì)象都有同等的時(shí)機(jī)被抽取或分到不同的實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M，防止因抽樣誤差呵斥實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。l隨機(jī)應(yīng)該貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的全過程：l 1 抽樣的隨機(jī)l 2 分組的隨機(jī)l 3 實(shí)驗(yàn)順序的隨機(jī)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l隨機(jī)化的方法：隨機(jī)化的方法：l抽簽抽簽 l投擲硬幣法投擲硬幣法 l抓

7、龜法抓龜法 l摸球法摸球法l隨機(jī)數(shù)字表法：例如：完全隨機(jī)分組法隨機(jī)數(shù)字表法：例如：完全隨機(jī)分組法l 隨機(jī)配對(duì)分組法隨機(jī)配對(duì)分組法l 隨機(jī)區(qū)組法隨機(jī)區(qū)組法三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l2 2、反復(fù)：在一樣實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)展多次研討或多、反復(fù)：在一樣實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)展多次研討或多次察看，以提高實(shí)驗(yàn)的可靠性和科學(xué)性。次察看，以提高實(shí)驗(yàn)的可靠性和科學(xué)性。l整個(gè)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)l多個(gè)受試對(duì)象進(jìn)展反復(fù)多個(gè)受試對(duì)象進(jìn)展反復(fù)l同一受試對(duì)象的反復(fù)察看同一受試對(duì)象的反復(fù)察看三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l3 3、對(duì)照：為防止非實(shí)驗(yàn)要素呵斥的干擾，設(shè)立、對(duì)照：為防止非實(shí)驗(yàn)要素呵

8、斥的干擾，設(shè)立對(duì)照組以消除無關(guān)要素。對(duì)照組以消除無關(guān)要素。l從實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩組效應(yīng)目的的數(shù)據(jù)差別中，從實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩組效應(yīng)目的的數(shù)據(jù)差別中，找到實(shí)驗(yàn)要素的本質(zhì)所在找到實(shí)驗(yàn)要素的本質(zhì)所在對(duì)照組效應(yīng)非實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)非特異性要素效應(yīng)對(duì)照組效應(yīng)非實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)非特異性要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)組效應(yīng)非實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)組效應(yīng)非實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)組效應(yīng)對(duì)照組效應(yīng)實(shí)驗(yàn)要素效應(yīng)實(shí)驗(yàn)組效應(yīng)對(duì)照組效應(yīng)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l例如：熱板法察看嗎啡對(duì)小鼠的鎮(zhèn)痛效果。l 實(shí)驗(yàn)要素：?jiǎn)岱萳 l 實(shí)驗(yàn)之前：小鼠對(duì)疼痛反響的埋伏時(shí)值：15Sl 實(shí)驗(yàn)組注射嗎啡：小鼠對(duì)疼痛反響的埋伏

9、時(shí)值：45Sl 對(duì)照組注射生理鹽水：小鼠對(duì)疼痛反響的埋伏時(shí)值：25S實(shí)驗(yàn)要素的效應(yīng)為：實(shí)驗(yàn)要素的效應(yīng)為：452520S三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本原那么l常見的對(duì)照方式常見的對(duì)照方式l撫慰劑對(duì)照撫慰劑對(duì)照l空白對(duì)照空白對(duì)照l實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照l本身對(duì)照本身對(duì)照l規(guī)范對(duì)照規(guī)范對(duì)照l 對(duì)照應(yīng)符合對(duì)照應(yīng)符合“齊同對(duì)比的原那么：除了被研齊同對(duì)比的原那么：除了被研討的藥物不同外，其它實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)盡量一樣討的藥物不同外，其它實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)盡量一樣 四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科研任務(wù)的普通步驟科研任務(wù)的普通步驟 調(diào)研選題調(diào)研選題 初步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 預(yù)備實(shí)驗(yàn)預(yù)備實(shí)驗(yàn) 開題報(bào)告開題報(bào)告 正式

10、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 正式實(shí)驗(yàn)正式實(shí)驗(yàn) 結(jié)果分析結(jié)果分析 書寫論文書寫論文四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 1. 1.調(diào)研選題調(diào)研選題 來源：來源：1 1現(xiàn)實(shí)生活中察看到的景象現(xiàn)實(shí)生活中察看到的景象 2 2查閱文獻(xiàn)查閱文獻(xiàn) 科學(xué)性科學(xué)性 創(chuàng)新性創(chuàng)新性 可行性可行性 四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 2. 2.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?明確明確 突出突出 不能貪多不能貪多四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 3. 3.確定實(shí)驗(yàn)方法和察看目的確定實(shí)驗(yàn)方法和察看目的 實(shí)驗(yàn)方法：普通選用公認(rèn)的、實(shí)驗(yàn)方法：普通選用公認(rèn)的、可靠的可靠的 允許創(chuàng)新允許創(chuàng)新 察看目的：可靠察看目的：可靠

11、客觀客觀 定量定量四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 4. 4.選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)動(dòng)物或標(biāo)本選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)動(dòng)物或標(biāo)本 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 動(dòng)物模型的制備應(yīng)遵照：類似性動(dòng)物模型的制備應(yīng)遵照：類似性 重重現(xiàn)性現(xiàn)性 適適用性用性 可可靠性靠性 實(shí)驗(yàn)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)標(biāo)本四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 5. 5.確定樣本大小確定樣本大小 反復(fù)原那么：反復(fù)原那么： 普通情況下選取的反復(fù)例數(shù)：普通情況下選取的反復(fù)例數(shù)： 小動(dòng)物小動(dòng)物( (鼠、蛙鼠、蛙) )每組每組10104040例；例； 中等動(dòng)物中等動(dòng)物( (兔、豚鼠兔、豚鼠) )每組每組8 83030例；例； 大動(dòng)物大動(dòng)物( (貓、犬貓、犬) )每組每

12、組5 51010例。例。 根據(jù)以往資料估算實(shí)驗(yàn)例數(shù)：以百分率為目的的實(shí)驗(yàn)：知A藥有效率是P1，B藥的有效率是P2，那么欲以80%把握獲得P0.05程度的每組例數(shù)可用下估算 1P1+P212 n(80,0.05)=5.25- P1P22例如知A藥平喘率為90%，B藥平喘率為60%P1=0.9，P2=0.6，那么： 10.9+0.612n(80,0.05)=5.25 - = 43.75 0.90.62即每組44例，共88例即可有80%把握獲得P0.05程度的結(jié)果。以均數(shù)為目的的實(shí)驗(yàn)：兩組均數(shù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，可根據(jù)知的兩均數(shù)這差D和規(guī)范差S，用下式估算出80%把握可得P0.05程度的每組例數(shù) Sn(80

13、,0.05)=15.6- 2 +1.6 D 例如知某高血壓動(dòng)物模型，血壓的均數(shù)及為18033mmHg，現(xiàn)試用新降壓藥，以血壓降低30mmHg即降到150mmHg以下者為有價(jià)值，應(yīng)取的反復(fù)例數(shù)為 33n(80,0.05)=15.6-2 +1.6=20.5 30 每組21例，共42例，即可有80%把握得到P0.05程度的結(jié)果。四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 6. 6.設(shè)立適當(dāng)對(duì)照組設(shè)立適當(dāng)對(duì)照組 對(duì)照原那么：齊同對(duì)比對(duì)照原那么：齊同對(duì)比 四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟 7. 7.隨機(jī)分組隨機(jī)分組 隨機(jī)原那么隨機(jī)原那么 完全隨機(jī)分組法完全隨機(jī)分組法 隨機(jī)配對(duì)分組法隨機(jī)配對(duì)分組法 隨機(jī)區(qū)組法隨機(jī)區(qū)組法 拉丁方分組法拉丁方分組法四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)