六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解最新西師大版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解最新西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人。有獻(xiàn)魚(yú)、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚(yú)鳥(niǎo)，以為之用?！北娍秃椭Ｓ絮U氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。天地萬(wàn)物與我并生，類也。類無(wú)貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1解釋：和 （_）亦（_） 并（_）類（_）2翻譯：天之于民厚矣：_不如君言：_徒以小大智力而相制：_3題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為 _2. 閱讀

2、訓(xùn)練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機(jī)杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。涉秋七日，鵲首無(wú)故皆髡。相傳是日河鼓與織女會(huì)于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機(jī)桿(zhù):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著之衣。不暇(xiá)整:沒(méi)時(shí)間修飾。眼，空閑。織衽(rèn):指織布之事。狂，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(fā)(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當(dāng)日。河鼓:星名，即牽牛星

3、。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據(jù)義意，解釋句中加點(diǎn)字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨(dú)處_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。年年機(jī)杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個(gè)層次，你認(rèn)為正確的劃分的是（  ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二層；第三層4省略句子成分是文言文常見(jiàn)的現(xiàn)象。閱讀下列句子，在空格處各填一個(gè)字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨(dú)處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責(zé)令（_）歸河?xùn)|。3. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以

4、隱形”，遂于樹(shù)下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問(wèn)其妻曰：“汝見(jiàn)我不（同“否”）？”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見(jiàn)”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。1下列劃線字注音及解釋全正確的一項(xiàng)是（    ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）     遂于樹(shù)下仰取葉（zhú，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh，好幾）     

5、; 汝見(jiàn)我不（fu，同“否”）？C.乃厭倦不堪（kn，能忍受）   妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”（héng，總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh，到去）2寫(xiě)出下列“以”字的含義。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形_螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之_一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也_3翻譯語(yǔ)句。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。_對(duì)面取人物。_4“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？  _5用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說(shuō)不見(jiàn)的？  _6“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？  

6、_7請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括本則選文的內(nèi)容：_。4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鑿壁借光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)詩(shī)，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)詩(shī)，解人頤?！倍?，衡小名也。時(shí)人畏服如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他 B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報(bào)償 D.時(shí)人畏服如是 時(shí)人：同鄉(xiāng)2

7、主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。（譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。）_3本文記述了有關(guān)匡衡的幾個(gè)故事？讀后你有什么感受？_5. 文言文閱讀。買櫝還珠楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜中，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上（注釋）為（wéi）：制作。木蘭：一種高級(jí)木料。柜：這里指小盒。熏：香草；這里作動(dòng)詞，用香料熏染。桂椒：桂花和花椒，兩種香料。綴（zhuì）：連結(jié)，裝飾。飾：裝飾。玫瑰（méi gui）：一種美麗的玉石。輯：同“緝”，連綴，也就是裝飾邊沿。羽翠：翠鳥(niǎo)的羽毛。櫝（dú）：匣子。鬻（y&#

8、249;）：賣。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有賣其珠于鄭者 于：_（2）綴以珠玉   以：_（3）鄭人買其櫝而還其珠 還：_（4）此可謂善賣櫝者  善：_2指出下列句中“其”的不同用法。（1）楚人有賣其珠于鄭者 _（2）鄭人買其櫝而還其珠 _（3）遂飲其酒 _（4）其里之丑人見(jiàn)而美之 _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。_4讀了這則寓言，你認(rèn)為楚人和鄭人各應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？_6. 閱讀，完成練習(xí)。趙高欲為亂恐群臣不聽(tīng)乃先設(shè)驗(yàn)持鹿獻(xiàn)于二世曰馬也二世笑曰丞相誤邪謂鹿為馬問(wèn)左 右左右或言馬以阿順趙高或言鹿

9、者高因陰中諸言鹿者以法后群臣皆畏高1在下列語(yǔ)段的正確停頓處用/斷開(kāi)。2解釋文中加點(diǎn)的字。欲：_乃：_誤：_或：_7. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 吳起守信昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰:“諾，期返而食?！逼鹪?“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也。選自韓非子（注釋）故人：老朋友。止之食：留客人吃飯。幕：夜晚。令：派、使、讓。求：尋找。俟(sì)：等待?？郑嚎峙拢瑩?dān)心。服：使信服。歟（yú）：句末語(yǔ)氣詞，可譯為呢。信：信用，誠(chéng)信。1解釋下面句中加點(diǎn)

10、字的意思。（1）昔吳起出遇故人。_（2）待公而食。_（3）起之不食以俟者。_（4）其為信若此若。_2下列“之”的用法與另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.起不食待之。B.故人來(lái)，方與之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）故人至暮不來(lái)，起不食待之。_（2）欲服三軍，非信不可也。_4從這個(gè)小故事中可以看出，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)是什么？_8. 閱讀與理解。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：

11、謝太傅：謝安。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄子侄女。俄而：不久，不一會(huì)兒。兄子胡兒：謝安次兄謝據(jù)的長(zhǎng)子謝朗。擬：相比。即：是。無(wú)奕女：指謝道韞（yùn） , 東晉有名的才女。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。1下列句子中加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）A.謝太傅寒雪日內(nèi)集   集：聚集。 B.公欣然曰   欣然：高興的樣子。C.白雪紛紛何所似   何：為什么。 D.未若柳絮因風(fēng)起   若：如。2下列關(guān)于“兄女”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 

12、0; ）A.她的父親叫謝奕。B.她的那句比喻句沒(méi)有“胡兒”說(shuō)得精妙。C.她的丈夫是左將軍王凝之。D.她是謝太傅的侄女。3下列對(duì)這則小古文理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)小輩從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅哥哥的女兒才思敏捷，想象力豐富。文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明作者對(duì)她的贊揚(yáng)。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。D.“公大笑樂(lè)”中的“笑”有諷刺“撒鹽空中差可擬”這個(gè)比喻的意思。4請(qǐng)用“”給下面的句子斷句（斷兩處）。謝 太 傅 寒 雪 日 內(nèi) 集。5把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”_9. 閱讀下文，回答

13、問(wèn)題。論語(yǔ)一則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1這里的“子”指的是_。2“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是_3這三個(gè)句子運(yùn)用了_和_的修辭手法，談了學(xué)習(xí)方法，談了_談了與人溝通的氣度。10. 文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。1解釋下列加點(diǎn)詞的意思?；⑶蟀佾F而食之_敢不走乎_故遂與之行_2翻譯劃線句子。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3由這個(gè)故事衍化出的

14、成語(yǔ)是什么？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？_11. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。學(xué)習(xí)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝?！誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?結(jié)合孔子的觀點(diǎn)，把下述相對(duì)應(yīng)的句子分別聯(lián)系起來(lái)。學(xué)到新知識(shí)，并經(jīng)常去實(shí)踐它，是有意思的。不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)要和思考同時(shí)進(jìn)行。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？   （_）（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。   （_）（3）知之為知之，不知為不知，是知也。（_）12. 閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。江行日記一則（節(jié)選）明袁中道夜

15、雪大作。時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。注釋沙市：今湖北荊州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圓錐形。多在下雪前或下雪時(shí)出現(xiàn)。敲戛（jiá）：輕輕地敲打。錚（zhn）錚：文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的意思是_。這句話襯托出_。3文中說(shuō)“亦復(fù)有少趣”，聯(lián)系上下文，你覺(jué)得“趣”在何處？（至少寫(xiě)出兩處）_4讀一讀，下面句子停頓合適的是（   ）A.時(shí)/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。B.時(shí)/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。C.時(shí)/

16、欲/登舟至沙市，竟為雨雪所/阻。13. 閱讀訓(xùn)練。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。選自列子（注釋）善:擅長(zhǎng)，善于。鼓:彈。志在高山:心里想到高山。善哉:語(yǔ)氣詞，表示感嘆，意為“好啊”“妙啊”。峨峨:高。兮:語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。若:好像。洋洋:形容廣大的樣子。所念;指伯牙心里所想的，所要表達(dá)的內(nèi)容。必:一定。得之:知道，明白。必定準(zhǔn)確地知道。謂:認(rèn)為。覺(jué)得。知音:本義指能聽(tīng)懂琴聲的人，這里指理解自己心意、志趣相同和有共同語(yǔ)言

17、的人。破琴絕弦:把琴摔壞，把弦拉斷。不復(fù)鼓:再也不彈琴。復(fù):再，重新。1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。（1）伯牙善鼓琴 善： _ 鼓：_（2）洋洋兮若江河 洋洋： _ 若：_（3）乃破琴絕弦 乃： _絕：_2請(qǐng)用“”畫(huà)出下面句子朗讀時(shí)該停頓的地方。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話的意思是什么？_4“伯牙絕弦”這個(gè)故事主要贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高起的音樂(lè)鑒賞力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。14. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語(yǔ)“_”的來(lái)歷。現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻_。3用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句的意思。_15. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生之犬楊生畜一犬，甚愛(ài)之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行人過(guò)，見(jiàn)犬對(duì)井號(hào)，怪之。往視，見(jiàn)井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)。”行人日：“以此大見(jiàn)與，便當(dāng)出爾?！鄙眨骸按斯穱L屢次活