小學(xué)教師交流工作計(jì)劃_2

1、小學(xué)老師溝通工作打算小學(xué)老師溝通工作打算1為樂(lè)觀響應(yīng)縣訓(xùn)練局城鄉(xiāng)老師溝通的精神，我有幸成為了溝通老師中的一員，這是一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。如何科學(xué)、有序地開(kāi)放教學(xué)工作，保證溝通期間工作取得實(shí)效，是我必需慎重考慮的問(wèn)題。為了能夠更好地制造性地開(kāi)展工作，特制定本學(xué)年度工作打算如下：一、思想道德1、遵紀(jì)守法，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，堅(jiān)決不做損害輸出學(xué)校及溝通學(xué)校的聲譽(yù)和利益的事情。2、自覺(jué)遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)賓市中小學(xué)老師“十不”行為規(guī)范和金秀縣老師“八嚴(yán)禁”等政策法規(guī)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，大公無(wú)私的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，疼惜同學(xué)，尊重家長(zhǎng)

2、，團(tuán)結(jié)老師，廉潔從教。3、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，留意教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，關(guān)懷集體，工作認(rèn)真，堅(jiān)持原則，腳踏實(shí)地，任勞任怨，熱心為寬敞師生服務(wù)。二、教學(xué)教研方面1、樂(lè)觀參與學(xué)校教研活動(dòng)，由于自己剛參與小學(xué)工作年限比較短，存在對(duì)同學(xué)不了解外，還存在自身訓(xùn)練教學(xué)閱歷薄弱的問(wèn)題，期望在此次的老師的溝通中，不斷提高自己的教學(xué)及其他方面的力量。2、認(rèn)真進(jìn)行好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，依據(jù)孩子的實(shí)際水平，制訂并不斷調(diào)整自己的工作打算和教學(xué)方法。在差異比較中，了解不同認(rèn)知水平的孩子，并查找正確的'訓(xùn)練方式，積累并提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。3、認(rèn)真踐行“生本課堂”，樂(lè)觀參與“集體備課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3、。在活動(dòng)中虛心向同行學(xué)習(xí)。查找差距，總結(jié)教訓(xùn)，使自己今后的課堂教學(xué)更具創(chuàng)新性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，與老師們共同研討。要認(rèn)真預(yù)備，認(rèn)真分析，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，并虛心向他人請(qǐng)教。使大家在相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的氛圍中共同提高。4、在課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研，努力發(fā)揮好溝通作用，同時(shí)針對(duì)自身的不足，進(jìn)行反思、對(duì)比，以補(bǔ)充自己，提高自己。5、開(kāi)展特色教學(xué)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，樂(lè)觀組織同學(xué)參與計(jì)算力量、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等各種競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得較好的效果。6、做好班主任日常工作，協(xié)調(diào)各任課老師之間的關(guān)系，做好家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，從各方面提高同學(xué)的素養(yǎng)，讓他們?cè)谌孢M(jìn)展的基礎(chǔ)上能有一技之長(zhǎng)，真

4、正為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。三、考勤出勤方面1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，出滿勤、干滿點(diǎn)，無(wú)故不請(qǐng)假，更不能遲到、早退，按質(zhì)按量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、扎實(shí)肯干、無(wú)私敬業(yè)，依據(jù)或超出學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量開(kāi)展工作。四、個(gè)人素養(yǎng)提高方面1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記。2、留意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做好新課程訓(xùn)練理論、訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)，每學(xué)期寫(xiě)不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3、準(zhǔn)時(shí)記錄工作中的精彩瞬間，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并把這些內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)在城鄉(xiāng)老師溝通工作室溝通，與寬敞一線老師共享。4、樂(lè)觀探究農(nóng)村小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，把自己在訓(xùn)練教學(xué)中的收獲進(jìn)行總結(jié)，使

5、自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)年度我將嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校各學(xué)科培訓(xùn)打算和自己制定的打算來(lái)培訓(xùn)自己，使自己在城鄉(xiāng)溝通的過(guò)程中不斷提高。小學(xué)老師溝通工作打算2為貫徹落實(shí)訓(xùn)練局推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展學(xué)校聯(lián)盟、捆綁式進(jìn)展實(shí)施方案和捆綁式進(jìn)展實(shí)施方案精神，進(jìn)一步促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校均衡進(jìn)展，開(kāi)展有利于各校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展，尤其是促進(jìn)薄弱學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)農(nóng)村老師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互溝通的目的，結(jié)合第一捆綁片區(qū)實(shí)際特制定老師溝通工作打算：一、指導(dǎo)思想以辦人民滿足訓(xùn)練為宗旨，有效開(kāi)發(fā)和利用片區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，通過(guò)政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等措施，組織、鼓舞、引導(dǎo)干部老師異校溝通任職任教，改

6、善學(xué)校管理，提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。二、基本原則依據(jù)相對(duì)穩(wěn)定、合理流淌、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則進(jìn)行溝通。三、溝通方式1、校領(lǐng)導(dǎo)間相互調(diào)研：定期組織捆綁學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)調(diào)研訓(xùn)練均衡進(jìn)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題并梳理解決。2、中層掛職：片區(qū)結(jié)對(duì)捆綁學(xué)校中層以上的干部短期相互掛職熬煉。3、教研組融合：成立捆綁學(xué)校學(xué)科間聯(lián)合教研組，促進(jìn)學(xué)科教研組間的相互融合。4、老師結(jié)對(duì)：依據(jù)老師結(jié)對(duì)的要求互幫互助，相互溝通。三、溝通要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練局有關(guān)文件，領(lǐng)悟老師溝通工作的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對(duì)溝通工作的生疏。2、捆綁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入所

7、溝通學(xué)校了解狀況，在人力物力上賜予支持。3、生疏和遵守溝通學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從溝通學(xué)校的管理，學(xué)習(xí)溝通學(xué)校的先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導(dǎo)本校的工作。4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。樂(lè)觀參與溝通學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息溝通、聽(tīng)課、座談、共同參與課題爭(zhēng)辯等多種方式，努力帶動(dòng)捆綁學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。參與溝通的老師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學(xué)習(xí)溝通學(xué)校先進(jìn)的管理閱歷、教學(xué)方法和訓(xùn)練教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、結(jié)對(duì)老師每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或溝通課，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。6、準(zhǔn)時(shí)梳理出本校在管理、教學(xué)、德育等方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地到溝通學(xué)校了解狀況，認(rèn)真觀看、做好對(duì)比分析，探尋解決的方法。不定期地組織溝通學(xué)校間的相互溝通，各校在調(diào)