新青島版五四制2021-2022五年級科學(xué)上冊《光合作用》教案

1、 第12周 第1課時課 題光合作用學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.知道植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)料。2.觀察植物葉子在不同季節(jié)的變化，提出植物葉子和植物生長等可探究的問題；運用分析、比較、推理等方法得出植物生長需要的養(yǎng)料與綠葉的關(guān)系。3.大膽質(zhì)疑，能從不同視角研究植物生長需要的養(yǎng)料來自哪里；能采用新的方法開展探究、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4.認(rèn)識到人類、植物、環(huán)境的相互影響和相互依存的關(guān)系；了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。教學(xué)重點教學(xué)難點光合作用的原理及其意義。光合作用的原理。學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo) 對植物自己能養(yǎng)活自己有一定認(rèn)識，但其中原理沒有也很難自己深入思考過，本屆難度不

2、小。但學(xué)生對于夏季植物枝繁葉茂、秋季葉子飄落正好可以觀察并據(jù)此思考葉子與植物生長的關(guān)系，所以教師的聚焦問題、分析實驗探究，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)就很有意義，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)也很深刻。教 學(xué) 活 動改進(jìn)調(diào)整一、情景聚焦，發(fā)現(xiàn)問題1. 教師課件展示夏季枝繁葉茂、秋季葉子飄落的植物圖片。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。2.生總結(jié)問題，聚焦主要問題：葉子于植物生長究竟有什么關(guān)系，引出并板書課題。二、活動探究，解決問題（一）植物生長需要的養(yǎng)料來自哪里？ 1.閱讀探究。教師呈現(xiàn)閱讀探究的材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生交流匯報。教師出示思維導(dǎo)航，學(xué)生思考。學(xué)生匯報思考的結(jié)果：植物生長需要的養(yǎng)料可能來自葉子。2.探究植物生長需要的養(yǎng)料與綠葉有關(guān)。教

3、師呈現(xiàn)方法指導(dǎo)，演示實驗過程，強調(diào)注意事項。學(xué)生小組實驗，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報實驗結(jié)果。教師借助思維導(dǎo)航讓學(xué)生分析實驗過程。學(xué)生討論、匯報。師生小結(jié)：植物生長需要的養(yǎng)料來自綠葉。教師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。教師借助圖文視頻呈現(xiàn)光合作用的過程。（二）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有哪些利用光合作用原理提高產(chǎn)量的方法1.教師提出問題：如何光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量。2.教師出示合理密植、增加二氧化碳濃度、延長光照時間的圖片，讓學(xué)生思考為什么這樣能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。3.小組匯報交流。4.師生分析、總結(jié)。三、拓展活動，探究延伸1.活動指向：查找資料，了解光合作用與人類的關(guān)系。2.教師提醒將結(jié)果記錄在活動手冊中。四、課堂小結(jié)，反思評價引導(dǎo)學(xué)生回顧并概括本節(jié)的學(xué)習(xí)和探究引導(dǎo)學(xué)生全方位總結(jié)本節(jié)收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑惑和問題？這節(jié)課你在學(xué)習(xí)興趣、知識、技能、方法和合作學(xué)習(xí)等方面有哪些收獲？你還有什么疑問或分享？教師引導(dǎo)學(xué)生個人自評、小組互評，最后