新形勢下高中政治教師的專業(yè)要求-2019年文檔

1、新形勢下高中政治教師的專業(yè)要求2016 年，教育部相繼發(fā)布了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和 新修訂的普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，本次修訂更多的是體 現(xiàn)和落實學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)， 幫助學(xué)生形成必備品格和關(guān)鍵能 力。其中，政治學(xué)科核心素養(yǎng)是指政治認(rèn)同、理性精神、法治意 識和公共參與等能使學(xué)生終身受益的思想政治素養(yǎng)。一、新課標(biāo)修訂下的教學(xué)內(nèi)容 2004年版的高中新課程政治教材有 4個必修模塊， 2017 年 將變成 3 個必修模塊，新課標(biāo)修訂的每個必修模塊都增加了本模 塊三分之一學(xué)時的社會活動，這是新亮點(diǎn)。 2004 年以來的教材 歷經(jīng)幾次改版， 但都沒有大規(guī)模變化， 最新課標(biāo)修訂則進(jìn)行了大 規(guī)模整合，增加新

2、的教學(xué)內(nèi)容，如哲學(xué)與文化是從文化生 活和生活與哲學(xué)兩本教材變成一本。新修訂課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以立 德樹人為根本任務(wù)， 體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀， 突出 政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)， 讓學(xué)生成為有信仰、 有思想、有尊嚴(yán)、 有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊瘢?從國情和國際視野去編寫教材， 遵循學(xué)生的 身心發(fā)展規(guī)律，注重實踐創(chuàng)新。新修訂課標(biāo)有選修 I2 個、選修 II 6 個模塊，選修 I 與必修 課程的實施相互配合、相互補(bǔ)充，選修 II 是對必修和選修 I 相 關(guān)課程的延伸和拓展， 讓學(xué)生更有選擇余地。 有些選修內(nèi)容比較 新穎，如法官、檢察官、律師邏輯與思維，也比較有趣 味性。新修訂課標(biāo)要求我們要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)

3、理念，處 理好新課標(biāo)修訂與政治學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系。二、新修訂課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與教師專業(yè)要求1. 必修模塊的教師專業(yè)要求（1）經(jīng)濟(jì)與社會（必修 I ）。新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的“思 想政治 1：經(jīng)濟(jì)與社會”模塊是講述我國社會主義初級階段基本 經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，闡述我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成就和理 念，幫助學(xué)生理解全面深化改革意義， 提升參與經(jīng)濟(jì)社會生活能 力。它從經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 與社會進(jìn)步去整合教材， 從中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方 經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)去思考問題。新課標(biāo)的許多內(nèi)容涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知 識，用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)知識去講解會一目了然。 如講商品價格變 動影響商品需求量時，

4、 可用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的供給與需求曲線的一次 函數(shù)圖， 學(xué)生會容易理解。 如果教師掌握了有關(guān)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 模型的知識，用自己的思維去引導(dǎo)學(xué)生思考、接觸社會，學(xué)生較 容易去探究和接受知識， 從而融入社會， 培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核 心素養(yǎng)。對于“經(jīng)濟(jì)與社會”， 政治教師要時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng) 濟(jì)大事，也要有經(jīng)濟(jì)函數(shù)模型、公式理論等經(jīng)濟(jì)理論知識，從中 積累教學(xué)素材。 所以要實施好新修訂課標(biāo)的理念， 必須讀懂西方 經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，亦要有數(shù)學(xué)知識，特別是微積分、線性代 數(shù)的高等數(shù)學(xué)知識， 做到靈活運(yùn)用。 因為數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具和“血液”， 離開了數(shù)學(xué)去講經(jīng)濟(jì)與社會是很難的。 如何培養(yǎng)學(xué)生 對我國經(jīng)濟(jì)制度

5、的政治認(rèn)同， 提高對市場經(jīng)濟(jì)的理性判斷及市場 規(guī)則的法治意識，對社會公平、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的公共參與，這要 求教師要提升自己的綜合素養(yǎng)。（2）政治與法治（必修 II ）?！八枷胝?2：政治與 法治”模塊是講黨的領(lǐng)導(dǎo)是人們當(dāng)家做主和依法治國的根本保 證，人們當(dāng)家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求， 依法治國是 黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本戰(zhàn)略， 為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)奠定 政治立場與法治思維的基礎(chǔ)?！罢闻c法治”要求教師要有政治學(xué)原理、西方政治思想 史、依法治國等理論知識，廣泛閱讀西方著名學(xué)者的思想，還要 了解國家大政方針、政策、當(dāng)代國際形勢。并要有比較高的政治 素養(yǎng)，才能懂得公民是如何參與政治生活、人

6、民如何當(dāng)家做主、 黨是如何領(lǐng)導(dǎo)、 如何進(jìn)行依法治國的。 依法治國是黨的十八屆四 中全會全面推進(jìn)的， 它的內(nèi)容比較新， 教師要通過各種渠道去獲 取依法治國的有關(guān)知識，厘清科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、 建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的意義與價值?！罢闻c法治”亦注重社會實踐， 如民主選舉， 可讓學(xué)生親 自模擬，但政治教師要懂得民主選舉的程序、注意事項，然后才 能設(shè)置教學(xué)情境。除了本學(xué)科知識，還要了解、掌握歷史知識， 如為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇， 不了解歷史知識 難以培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和建設(shè)社會主義法治國家的政治認(rèn) 同、理性精神及法治意識， 更難以具備有序參與政治生活和社會 公共

7、生活的學(xué)科核心素養(yǎng)。（3）哲學(xué)與文化（必修 III ）?！八枷胝?3：哲學(xué)與 文化”模塊是依據(jù)馬克思主義哲學(xué)基本原理， 講述辯證唯物主義 和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)； 講述社會生活、 個人成長中的價值判 斷和行為選擇， 以及文化自覺和文化自信的意義； 為培育學(xué)生思 想政治素養(yǎng)，奠定世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。哲學(xué)是把知識生活化，用哲學(xué)思維去思考、解決生活問題。 這一模塊的知識變化較大，刪掉了較多內(nèi)容，如唯物論、哲學(xué)基 本問題等。 哲學(xué)只剩下如何探索世界和追求真理、 認(rèn)識社會與價 值選擇兩大內(nèi)容， 但我們必須細(xì)讀 西方哲學(xué)史 歐洲哲學(xué)史 中國哲學(xué)史等，掌握偉大哲學(xué)家主張；同時還要熟讀四書、 五經(jīng)，

8、中外名人名句，利用哲學(xué)思維去指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和改造世界， 處理好生活中的價值沖突。 所以哲學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對馬克思主義哲 學(xué)的政治認(rèn)同，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。2004版的文化生活經(jīng)過十多年實踐，它有很多值得探討的 地方。其實，文化生活是以傳統(tǒng)文化為主線，串聯(lián)文化與社會、 文化傳承與發(fā)展、 中華文化及中國特色社會主義文化的內(nèi)容， 其 實質(zhì)是突出傳統(tǒng)文化， 故新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)只保留了“文化傳承 與文化創(chuàng)新”， 展現(xiàn)社會主義先進(jìn)文化的實踐者和傳播者。 文化 傳承與創(chuàng)新要求教師要有深厚的文學(xué)功底， 深入了解我國不同民 族、地區(qū)的秀傳統(tǒng)文化，多看央視的大型紀(jì)錄片，如遠(yuǎn)方的家 邊疆行沿海行北緯 30 度等節(jié)

9、目，積累人類文化知識， 培養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同， 發(fā)展中國特色社會主義文 化的文化自覺和自信。 2. 選修模塊的教師專業(yè)要求 選修 I 是選擇政治作為高考科目的學(xué)生必須完成的， 計入高 考成績；也可供對該課程有興趣的學(xué)生選修， 計入國家課程學(xué)分。 選修 II 是校本課程，包括個人生活、職業(yè)體驗、大學(xué)先修等方 面的內(nèi)容，設(shè)置了“科學(xué)社會主義的歷程”“創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營”“信 用與金融”“法官檢察官律師”“邏輯與思維”“歷史上的 哲?W家" 6個模塊，如何選擇完全取決于學(xué)生的志趣， 上好選修 模塊不是一件容易的事，它更突出教師的專業(yè)知識。選修 I 的當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)，要求教師要熟讀經(jīng)

10、濟(jì) 學(xué)說史西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派 西方政治思想史 政治學(xué)原理 等；法律與生活亦要求教師要有相關(guān)法律知識，熟讀婚姻 法法律基礎(chǔ)勞動法等。選修 II 更具有挑戰(zhàn)性和專業(yè) 性，如法官、檢察官、律師要求教師要了解我國現(xiàn)行的司法 運(yùn)行情況，邏輯與思維則要學(xué)習(xí)邏輯學(xué)。所以選修 I 、 選修 II 都要求教師要有專業(yè)知識，才能讓學(xué)生有堅定中國特色 社會主義道路、理論、制度的自信，提高學(xué)生主動學(xué)法的意愿， 培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。三、新課標(biāo)修訂下的教師現(xiàn)狀與教師專業(yè)發(fā)展的必然性 態(tài)度決定高度， 人的行為受人的思想支配與指導(dǎo)。 有些人認(rèn) 為已受過高等教育，不用發(fā)展自我知識，對于繼續(xù)教育和培訓(xùn)， 只停留在形式、任務(wù)、

11、評職稱等，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)甚至不屑一顧， 這些是政治教師存在的狀況。政治教師要有廣博的知識，才能游刃有余地駕馭教材和教 學(xué)，使自己的教學(xué)內(nèi)容豐富、有說服力、深入淺出、旁征博引、 妙趣橫生，把學(xué)生引入知識殿堂，滿足學(xué)生的求知欲。如一個語 文素養(yǎng)高的政治教師，講起課來語言會更生動，闡述問題會更準(zhǔn) 確、簡潔、深刻。時至今日，要想成為名師，必須要有豐富的知 識儲備，不斷積累和更新專業(yè)知識，學(xué)習(xí)最新的教育理念，提升 自己的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)化道路是取得教學(xué)成果的途徑，專業(yè)知識是指導(dǎo)我們開 展教育教學(xué)的理論依據(jù)，教師必須走專業(yè)化發(fā)展道路。作為新形 勢下的政治教師，在教學(xué)中沒有專業(yè)水平是很難領(lǐng)悟教育教學(xué)的 精髓，在教學(xué)設(shè)計、情境創(chuàng)設(shè)和撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)時 難有創(chuàng)新。如果說專業(yè)知識是教師素質(zhì)的“硬件”，那么教育技術(shù)和教育理念的修養(yǎng)是教師綜