人教部編版小學(xué)道德與法治 我們所了解的環(huán)境污染 教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

1、（統(tǒng)編教材）人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元10我們所了解的環(huán)境污染（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重, 已經(jīng)威脅到人類的生存和發(fā)展。其實(shí)教材中環(huán)境保護(hù)問題不僅是一個(gè) 科技上的問題，它更是一個(gè)生活方式的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容在教材 的各個(gè)年段都有體現(xiàn)，如二年級(jí)下冊(cè)第三單元“綠色小衛(wèi)士”、六年 級(jí)下冊(cè)第二單元“愛護(hù)地球 共同責(zé)任”等。本單元承接低年級(jí)“認(rèn) 識(shí)并懂得節(jié)約日常生活中的各種資源，有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意 生活”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童綠色生活的意識(shí)和綠色的生活方 式。本單元從“白色污染”問題引入，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境

2、污染問題的關(guān)注和探究，了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，增強(qiáng)環(huán) 保意識(shí)；通過探究垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，認(rèn)識(shí)垃圾是放錯(cuò)位置的資 源，在生活中踐行變廢為寶；在不斷反思中學(xué)會(huì)過低碳生活、綠色生 活。【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年 課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有環(huán)保 意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思 維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí);情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；行為與習(xí)慣：能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染,大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識(shí)；過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：了解農(nóng)藥污染，水污染等其他環(huán)境污染;2. 難點(diǎn)：在日常生活中樹立環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)方式】1 .教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究；2. 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究;【教學(xué)準(zhǔn)備】教師制作ppt課件及搜集資料?！窘虒W(xué)資源】1. 教師制作ppt課件及搜集相關(guān)資料;2. 學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料、填寫好的調(diào)查表?！窘虒W(xué)

4、過程】 一、課前探究活動(dòng)觀察周圍生活，了解我們周圍還存在哪些污染問題，這些污染問題有什么危害，然后完成課本76頁的“環(huán)境污染小調(diào)查二 二、課堂導(dǎo)入活動(dòng)1. 在我們生活中，除了白色污染，其實(shí)還有其他的一些環(huán)境污染,你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我 們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁的“環(huán)境污染調(diào)查表。下面 請(qǐng)大家把自己的調(diào)查表拿出來，自己先看一看，檢查一下有什么地方 需要修改完善的地方。小組交流，小組同學(xué)之間相互交流，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。各小組代表在全班展示本小組評(píng)選出來的優(yōu)秀調(diào)查表，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并加以評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己調(diào)查表的不

5、 足，然后完善自己的調(diào)查表。2. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)藥污染了，下面我們就來探討一下農(nóng)藥污染這個(gè)話題。三、課堂教學(xué)活動(dòng)（一）活動(dòng)與探究一:查1.生閱讀并完成教材第76頁表格 2.小組合作，探究問題我們的生活中，除了 “白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢?3. 先在小組內(nèi)交流調(diào)查表，各組推薦代表，全班交流與分享。4. 師指導(dǎo)、補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過表格，讓學(xué)生能更真實(shí)地認(rèn)識(shí)到我們的生活中, 不僅存在“白色污染”，還有許多環(huán)境污染問題。（二）活動(dòng)與探究二:看一看1. 生閱讀教材第77頁內(nèi)容，師補(bǔ)充相關(guān)新聞材料。2. 小組合作，探究問題：你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？如果你遇

6、到這種情況，你會(huì)怎么辦？3. 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4. 師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過我們?nèi)粘３缘娜胧郑寣W(xué)生更深切地體會(huì)到?jīng)]有 科學(xué)的使用農(nóng)藥，給我們生活、身體帶來的巨大危害，引導(dǎo)學(xué)生從思 想上重視環(huán)境污染問題。（三）活動(dòng)與探究三:想一想1. 生閱讀教材第78頁內(nèi)容。2. 小組合作，探究問題：你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？讀了上述材料，你有何體會(huì)？3. 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4. 師小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥給我們帶來的危害，才能在減少農(nóng)藥污染 的路徑上達(dá)成共識(shí)。從而積極地想辦法減少污染。（四）活動(dòng)與探究四：悟一悟1. 生閱讀教材第79頁內(nèi)容2. 小組合作，探究問題：通過此次調(diào)查你有什么收獲?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“綠水青山就是金山銀山”這句話的理解。3. 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，