小學語文二年級下冊《古詩兩首》

1、蘇教版學校語文二年級下冊古詩兩首教學設計教材分析：唐朝詩人孟浩然和杜甫筆下的這兩首小詩都是寫春天的；讀著這樣的小詩，讓人不由得沉醉在春的韻律里；春雨（原文春夜喜雨，課文節(jié)選了其前四句； ）是詩史杜甫的一首詩歌，主要寫了春雨能促進萬物生長，是“好雨”；全詩用擬人的手法描畫了春雨輕柔細密的特點，滋潤萬物的作用；春曉本詩共四句，第一句寫出濃濃春意中詩人熟睡而起，不知不覺天已大亮，其次句寫到處鳥鳴的景象；第三四句寫春雨過后滿地落花的情形；動 詞與顏色鮮明的詞組給人以鮮明的視覺形象；全詩極為好玩，貼近兒童生活， 同學在學習的過程中，可充分的調動同學的生活體會；體會到春天的清爽明媚；教學目標：1.學會本課

2、 7 個生字，熟悉 1 個多音字；2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；3.初步懂得這兩首古詩的意思，感受作者寵愛春天、寵愛大自然的思想感情；4.激發(fā)同學對祖國詩歌的寵愛之情；教學重、難點：重點：學會本課7 個生字；有感情的朗讀課文、背誦課文；難點：初步懂得這兩首古詩的意思，感受作者寵愛春天、寵愛大自然的思想感情；教學過程：一、創(chuàng)設情境，感悟春天；1.（課件出示春雨圖）今日，老師給小伴侶帶來一幅圖片，看到這幅漂亮的圖片，你想說點什么呢？2.看畫面引導同學練習說話； （小草發(fā)芽、花兒開放、春雨綿綿）3.是呀！春天多么美好；這節(jié)課，就讓我們一起來學習一首描寫春天漂亮景色的古詩；（揭示課題）今日

3、，我們要學習的古詩二首 ，就是唐朝兩位大詩人寫的有關春天的詩，其中的一位大詩人杜甫和特別寵愛春雨，于是他就寫下了這首詩春雨； 二、學習春雨（一）初讀古詩，讀通詩文；l.板書詩題 :春雨2.同學們，你們聽說過大詩人杜甫嗎？誰能為我們介紹一下？解題 :這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的；原詩有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點；3.有好多同學都已經會讀這首詩了；誰想來讀一讀？（出示春雨）4.師：請大家打開書，自己輕聲讀一讀這首詩，看清拼音，讀準字音；（同學自讀古詩）5.再讀古詩；相機訂正字音：潛、潤；（二）走進古詩，明白詩意；1.師：請大家再讀一讀這首詩， 然后用筆標出你不懂得的詞，可以先請字典

4、伴侶幫忙，仍可以和四人小組內的同學共同爭論一下；（同學再讀古詩，標出不懂得的字詞，查字典，四人小組溝通）2.師：現在，你們仍有沒有不懂得的詞，需要我們大家來幫忙的嗎？（課件出示古詩）同學提出沒有解決的問題；老師相機板書：季節(jié)、當春、乃、發(fā)生、潛等；3.師：這些詞語有同學不懂，誰來幫忙他們？（同學回答，老師補充；并讓同學讀一讀每個詞所在句子； ）4.師：懂得了這些詞語，這首詩就好懂得了；這首詩是什么意思呢？（同學談這首詩的意思；其他同學賜予補充， ）5.老師現在想和同學們合作， 老師結合著這幅圖來說詩意，你來說說是哪句話的詩意，好嗎？6.“好雨”下得準時好，像知道什么季節(jié)最需要雨水， 春天一到，

5、 就下起來了；（前兩句）往往在夜間，趁人們不留意的時候，隨著春風輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物；（后兩句）7.下面我們請同桌的兩個同學合作來學習，一個人讀或背一句詩， 另一個人就很快讀出相應的說明；（指兩名同學一人背詩句，一人說相關詩意）8.同學們， 你們已經對古詩有了自己的懂得，就讓我們帶著懂得再來讀一讀這首古詩；（二）走入古詩，美讀詩文；1.同學們，通過剛才的朗讀，你知道這是一場怎樣的雨嗎？（好雨）2.什么樣的雨才是好雨呢？（同學結合自己的生活實際談一談）3.從這首古詩中你從哪兒感受到這是一場好雨呢？ 抓住重點詞語有感情地朗讀；（好，是全詩的中心，其他都是環(huán)繞”好”來寫的，是春雨“好”的表現

6、；知，表現春雨善解人意；）“當乃”強調春雨好在下得準時；潛、細、無，強調春雨的美好品行；師創(chuàng)設情境感受春雨帶來的歡樂： 春雨淅淅瀝瀝下著，下到了麥田里，小麥說：（寵愛春雨）下到到樹林里，小樹說：看到春雨滋潤著萬物，人們會說：（寵愛、寵愛）帶著這種感情讀一讀；4.古詩要想讀好就應當讀出節(jié)奏； （出示帶有停頓號的古詩） 好雨 /知/季節(jié)；當春 /乃/發(fā)生；隨風 /潛/入夜， 潤物 /細/無聲；5老師看到好多同學都閉上眼睛試著背起來了；誰想背樂來背一背？ 指名賽讀，品評；（三）總結方法老師和同學一起總結剛才學習春雨的方法；1.知其詩人； 2.讀通詩文； 3.明白詩意； 4；想象體驗5.配樂背誦請同學

7、們用剛才的方法小組合作學習春曉三、學習古詩春曉1.同學介紹詩人孟浩然；2.個別同學讀一讀這首詩；3.明白古詩的意思；重點說明“曉”的意思是“早晨；”4.意境對話，體驗文本；同學們你們現在就是詩人孟浩然，我想采訪一下你們好嗎？（ 1）你是在什么時候寫這首詩的？（春天的早上、早上睡醒時）（ 2）在寫詩的時候你聽到了什么？想到了什么？（聽到鳥叫聲， 想到天晴啦、夜里風雨打落了多少花瓣、雨過天晴景色更美了）（ 3）想象當你推開門走進院子時，你會看到什么？（小鳥在枝頭唱歌，花兒帶著露珠，柳樹彎者腰，樹葉更綠了，小路上都是花瓣）5. 點撥：想象詩人在說“到處聞啼鳥”時心情是怎么樣的？（興奮、 開心 ） 想想詩人在說“花落知多少？”時，又是怎樣的心情？ （惋惜、難過、難過 ） 同學再吟讀悟情；6.這首詩短短的二十個字，其中有鳥語、有花香，這么漂亮的