中小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題提分策略(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 閱讀考試提分策略方法點(diǎn)撥據(jù)調(diào)查，有90%以上的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文考試中的閱讀測(cè)評(píng)感到困難，而且失分比較多。究其原因有以下三點(diǎn)：一 閱讀測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考察，需要學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀能力和扎實(shí)的語(yǔ)文積累；二 考試中的閱讀受到一定的時(shí)間限制，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)不能做到充分閱讀；三 多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握考試閱讀的一些方法和技巧，答題比較忙亂。 鑒此，為同學(xué)們歸納總結(jié)了“閱讀考試四步法”，希望成為你閱讀制勝的法寶。 第一步:通讀全文，掌握答疑我們通讀全文，可采取掃讀法，快速瀏覽，以求整體感知，掌握文章大意。通常情況下，通讀全文后，需要整體感知以下幾方面內(nèi)容：通讀要求基本目標(biāo)方法提

2、示知道文體通讀后知道這篇文章是什么文體。如：記敘文、說(shuō)明文、寓言、童話(huà)、詩(shī)歌、散文等。平時(shí)了解文體特點(diǎn)，通讀時(shí)對(duì)號(hào)入座。 把握內(nèi)容知道文章主要寫(xiě)的是什么。記敘文主要弄清寫(xiě)的是一件什么事，或者是一個(gè)什么樣的人；說(shuō)明文要弄清說(shuō)明的對(duì)象及其特點(diǎn)；童話(huà)、寓言要了解故事情節(jié)；詩(shī)歌、散文要了解所描寫(xiě)的事物。了解寫(xiě)法文章是按什么順序或采用什么結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。留心體現(xiàn)文章順序的詞語(yǔ)或句子，特別注意每個(gè)段落的首句。感知主題知道文章要表達(dá)的人物個(gè)性、情感、思想。關(guān)注文章的題目、開(kāi)頭段和結(jié)尾段。第二步：認(rèn)真審題，定向閱讀通讀全文，掌握大意之后，就要關(guān)注文章下的考題，針對(duì)每一道不同的考題，鎖定相關(guān)段落，進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，檢索信

3、息。審讀要求基本目標(biāo)方法提示代入問(wèn)題，重點(diǎn)閱讀針對(duì)問(wèn)題，結(jié)合文章進(jìn)行閱讀與思考。判斷問(wèn)題與文章的哪些內(nèi)容有關(guān)，如與關(guān)鍵句有關(guān)，與主要內(nèi)容有關(guān)，與主題有關(guān)。確定范圍，定向檢索確定相關(guān)段落，進(jìn)行重點(diǎn)檢索，縮小答案范圍。在確定范圍后，注意信息的提取、歸納，并學(xué)習(xí)提煉要點(diǎn)。如文章的中心句、段落的中心句、總結(jié)性段落等。第三步：分析題型，巧妙答題 在定向閱讀后，要抓住與問(wèn)題相關(guān)的詞語(yǔ)或句子來(lái)進(jìn)行分析研讀，進(jìn)而提煉出準(zhǔn)確的答案。 針對(duì)“文章內(nèi)容理解或體會(huì)思想感情”，這類(lèi)問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面確定答案： 1.直接用文中原句回答。 2.從段落中提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子回答。 3.將原文中一些相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行組合。 4.結(jié)

4、合文中內(nèi)容用自己的話(huà)概括歸納。針對(duì)“文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法”，這類(lèi)問(wèn)題，結(jié)合其作用和文章內(nèi)容回答問(wèn)題。 （1）修辭手法理解其作用比喻 在描寫(xiě)、抒情性的文章中，使文章生動(dòng)形象，更富有表現(xiàn)力。擬人 可以生動(dòng)形象地描繪出事物的某種特點(diǎn)?？鋸?突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明印象。排比 增加語(yǔ)言的節(jié)奏感，便于情感的抒發(fā)。反問(wèn) 使觀(guān)點(diǎn)鮮明有力，感情更強(qiáng)烈。設(shè)問(wèn) 引起讀者注意，激發(fā)讀者興趣。對(duì)比 鮮明顯示出事物間的差別，突出描寫(xiě)對(duì)象的某一特點(diǎn)。 （2）理清敘事順序，把握結(jié)構(gòu)思路。敘述方法作用順敘按（時(shí)間或空間）順序清楚地?cái)⑹?，脈絡(luò)清楚。倒敘造成懸念，引人入勝，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。插敘對(duì)主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行

5、鋪墊、照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更完整。 （3）關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠突出典型，對(duì)刻畫(huà)人物性格和事件意義有很大的作用。描寫(xiě)方法作用人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)人物身份、刻畫(huà)性格特征。人物對(duì)話(huà)、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物身份，表達(dá)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，揭示人物的內(nèi)心世界和精神面貌，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；渲染氣氛，體現(xiàn)人物品格；烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)；有助于體現(xiàn)主題。 （4）句子在文中的位置 1.在文章開(kāi)頭，多能揭示中心，開(kāi)篇點(diǎn)題，交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氛圍，為下文埋下伏筆、作鋪墊，設(shè)置懸念、吸引讀者等作用。 2.在文中，起承上啟下，照應(yīng)題目、開(kāi)頭或前文，點(diǎn)明事件意義，抒發(fā)作者情感等作用。3. 在文末，常存有照應(yīng)題目、呼應(yīng)開(kāi)頭、深化內(nèi)容、升華主題的點(diǎn)睛之筆，也具有總結(jié)全文的作用。第四步：復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案 在完成閱讀所設(shè)的題目后，復(fù)讀全文，帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，將問(wèn)題代入文章中進(jìn)