打造高效課堂實(shí)施方案.

1、高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“打造高效課堂”活動實(shí)施方案在淇縣教育步入長足發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育局審時(shí)度勢提出“打 造高效課堂”活動，對學(xué)校教育教學(xué)工作的開展具備戰(zhàn)略意義?！按?造高效課堂”活動，緊緊抓住了影響教育教學(xué)工作的主要矛盾，促進(jìn) 教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，為大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量指明了方 向。高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在發(fā)展的重要時(shí)期，我們會在“穩(wěn)重、求 實(shí)、發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹淇縣教育局和教研室關(guān)于“打造高效課堂”活動的精神，克服困難，堅(jiān)定信心，全面落實(shí)上級 文件精神。經(jīng)學(xué)校研究提出如下實(shí)施方案：，、成立實(shí)施小組組長：李魁勝副組長：肖玉鵬 李同貴 郭贊梅韓金澤成員：肖永利李衛(wèi)國劉棟周穎二、明確

2、工作目標(biāo)在“穩(wěn)定、求實(shí)、發(fā)展”的思路指導(dǎo)下，我校提出學(xué)校教育教學(xué) 質(zhì)量的總目標(biāo)是在全縣農(nóng)村中學(xué)：“爭一不落三”；各年級教學(xué)質(zhì)量 的具體目標(biāo)是：九年級中考在全縣農(nóng)村中學(xué)中爭一保三；七八年級三 率和在全縣農(nóng)村中學(xué)爭一保三。要求目標(biāo)分解到班級，分解到學(xué)科，分解到教師個(gè)人名下，實(shí)行 教學(xué)質(zhì)量過程評價(jià)同目標(biāo)評價(jià)結(jié)合的管理機(jī)制。三、具體活動內(nèi)容、分階段研究實(shí)施“高效課堂”。第一階段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1、征詢師生建議，吸收教育局打造“高效課堂”內(nèi)涵。2、集教研活動、 常規(guī)教學(xué)、 遠(yuǎn)教應(yīng)用和課堂教學(xué)改革于一體， 研 究高效課堂實(shí)施策略。3、抓教案編寫、 教學(xué)日志書寫、 學(xué)習(xí)筆記三個(gè)環(huán)節(jié)， 促進(jìn)教師學(xué) 習(xí)和觀念更新

3、，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。4、方法“學(xué)科化”，讓教學(xué)方法具有學(xué)科特色，具有教師個(gè)人特色。5、引領(lǐng)吸收“打造高效課堂框架”中目標(biāo)教學(xué)的成果，防止課堂教學(xué)過程中目標(biāo)游離課堂低效或無效的行為第二階段：關(guān)注環(huán)節(jié)、達(dá)成初步共識。科學(xué)適合的教學(xué)方法成熟、定型的標(biāo)志是教學(xué)常規(guī)的形成。致力 于教學(xué)諸環(huán)節(jié)的常規(guī)化是高效課堂建設(shè)的重中之中。我們著重做好以 下幾項(xiàng)工作：1、走進(jìn)教材，規(guī)范備課，落實(shí)教研。“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎樣”完全依賴于教師對課標(biāo)和教材的 把握，依靠教師個(gè)人的智慧，不能或不能肯定自己的把握，集體教研 就應(yīng)運(yùn)而生。因此，同志們呼喚真正的教研，呼喚有收獲的集體教 研?！耙恢芤谎小敝贫鹊慕⑹瞧脚_，把關(guān)教師

4、落實(shí)教研內(nèi)容 是基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)深入是抓手，同伴中的“高人”引領(lǐng)是關(guān)鍵，真 誠而濃厚的教研氛圍是教研文化。基于這樣的認(rèn)識我們將從四 個(gè)方面入手“走進(jìn)教材、規(guī)范備課”。1教研的重點(diǎn)是教案編寫。2教研組把關(guān)審查教案設(shè)計(jì)。3領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教研組。4定期評選“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案編寫者”2、走進(jìn)課堂，做實(shí)上課環(huán)節(jié)讓“教”變“學(xué)”，教師們的最大困難之一，就是不知道 “怎樣組織預(yù)習(xí)”、“怎樣組織展示”、“怎樣組織測評”、 “如何進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)”。這些行動課題，只有在課堂實(shí)踐中 才能解決，只有通過優(yōu)秀教師的示范才能解決。因此，學(xué)校要 開展骨干教師的示范課活動，學(xué)科組要開展每位教師的過關(guān)課 活動，學(xué)校要定期召開學(xué)科研討

5、會，評選“優(yōu)質(zhì)課”，不斷解 決疑難課題。具體活動有：（1）三月份開展教師賽課活動。（2）四月份在賽課活動的基礎(chǔ)上評選特色教師，（3）五月份開展骨干教師、特色教師示范課活動。（4）六月份以高效課堂為主題開展一系列研討活動，力爭 在本學(xué)科內(nèi)達(dá)成共識。3、走出去、請進(jìn)來、交流學(xué)習(xí)1請骨干教師傳授實(shí)施“有效教學(xué)框架”的經(jīng)驗(yàn)。2請縣內(nèi)外學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科教師上課、教研。3讓骨干教師到優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。關(guān)注以上環(huán)節(jié)，就是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)，成熟自己的模 式，形成自己的特色。、建立工作機(jī)制、制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只吸收高效課堂的課堂模式和方法，不吸收高效課堂的管 理與評價(jià)，只能是半途而廢，多層面的評價(jià)，才能為課堂教學(xué) 改革

6、保駕護(hù)航。首先多勤收快反饋，及時(shí)解決問題，管理直指班級管理水 平和課堂教學(xué)水平的理念。其次多聽課、多評課、互教互學(xué)。立足課堂、多聽課、多 評課是優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平最有效的辦 法。第三建立工作機(jī)制、健全評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)反思日志評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；課堂 教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、落實(shí)小組學(xué)習(xí)課堂要同時(shí)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師力所不能 及，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就成了關(guān)鍵。學(xué) 校分項(xiàng)提出對學(xué)生的培養(yǎng)要求：1、要求組內(nèi)學(xué)生：相互監(jiān)督、相互幫助、共同進(jìn)步。2、學(xué)生講解點(diǎn)評要求：語速適中、聲音洪亮、態(tài)度大方、 語言簡練、點(diǎn)評恰當(dāng)。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：獨(dú)立自主：積極主動地完成教師布置的自學(xué)任務(wù)。2學(xué)會傾聽：上課時(shí)精力集中，專心聽講，邊聽邊思。3勤思善問：善于提出自己不會、不懂的問題。4敢說敢評：上課能大膽發(fā)言，勇于反駁別人的意見。p4、日常行為要求：坐有坐相，站有站相；講普通話，寫規(guī)范字；講究個(gè)人衛(wèi)生，注重文明禮貌；學(xué)會尊重別人，學(xué)會欣賞別人；使學(xué)生既學(xué)知識又學(xué)做人。p高效課堂建設(shè)年活動是一項(xiàng)長期工作任務(wù)，我們將在教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下， 在教研室各位同志的大力支持下，依靠全體