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文檔簡介

小數(shù)加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1  掌握三個小數(shù)加減混合運(yùn)算的計算方法，并能正確的進(jìn)行計算，進(jìn)一步掌握小數(shù)加減的計算2  通過合作交流自主探究獲得新知之間的聯(lián)系3  培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，滲透數(shù)學(xué)在生活中無處不在的思想教學(xué)重難點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序正確進(jìn)行計算教學(xué)設(shè)計：（一）導(dǎo)入口算.+. .+.+.-.+.+.-.+.+.說出下列各題的運(yùn)算順序-（+）+（二）教學(xué)實施出示主題圖自讀題意（小組交流）觀圖后提出問題完成比賽，自行車運(yùn)動員還要騎多少千米？集體交流解法（鼓勵學(xué)生用多種方法解題）師生互動：師板書：方法一：方法二：方法三：.-（.+.）.-.-.+.+.-. .-.+.（千米） .（千米 ） .（千米）驗證：敘述各自的檢驗方法，可用逆運(yùn)算的方法，也可用計算器對自己列的算式算一遍（三）鞏固新知判斷下列計算題是否正確，如不正確，請改正（）.+（.-）（）（.+.）+-.+.+.（四）課堂小結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算順序和計算方法是否相同？（學(xué)生答）師強(qiáng)調(diào)：小數(shù)加減法計算時要對齊數(shù)位，養(yǎng)成做完后檢驗的好習(xí)慣（五）作業(yè)布置作業(yè)本P45（六）板書設(shè)計：例：方法一：方法二：方法三：.-（.+.）.-.-.+.+.-. .-.+.

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