淺談教師聽報告培訓(xùn)心得體會

1、淺談教師聽報告培訓(xùn)心得體會 精心整理：更多出色文章請查閱： 前天聽了王主任一天的報告，特別是今天“打岔”的一個小時的講話，感覺頗深，受益匪淺；王主任一針見血的指出了我們工作中存在的問題，也指出了下一步我們的工作打算。下面我主要從以下五個方面談?wù)勛约旱母惺埽?一、校長管理 1、校長要有工作的激情、熱情和責(zé)任感，教育局、教育辦把學(xué)校托付給你，就是想通過你的付出和努力，團(tuán)結(jié)好學(xué)校一般人把學(xué)校各項工作搞好，讓家長放心，讓學(xué)生滿意。 2、校長要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓焊矣诠芾?3、校長要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，自身要能評課、講課的能力，自身教學(xué)質(zhì)量不能落后。 二、中層領(lǐng)導(dǎo)的管理 現(xiàn)在，在小學(xué)當(dāng)一個中層很難，要處理好

2、各種關(guān)系；而現(xiàn)在，面臨的實際問題是，考核上優(yōu)勢不明顯，待遇上幾乎沒有，可以說是有時中層領(lǐng)導(dǎo)兩頭受氣，怎么辦！從前段時間中層面試題和建華校長的講話中，尋找答案。 舉例：1中層干部競聘面試題之一： 舉例：2建華校長在中學(xué)中層、小學(xué)校長，教導(dǎo)主任會上所說的內(nèi)容 中層執(zhí)行力問題；要想做一個好的中層，要做到： 1、德才兼?zhèn)?2、言行并舉 3、上下一致 4、正副倒位 另外，中層領(lǐng)導(dǎo)比教師更應(yīng)當(dāng)有好的素質(zhì)，和較高的覺悟。 舉例：3李海峰、郭麗老師談到的四種意識和中層職責(zé)問題 三、班主任管理 1、班主任要有管理能力，特別是要選好一個好的班干部隊伍。 2、班主任要有必要的心理溝通能力。 3、班主任要有協(xié)調(diào)能力

3、4、班主任要學(xué)會多表揚少批評 四、教師自我管理 1、教師要有職業(yè)幸福感 教師不要每天都怨天尤人，嫌工資低、待遇低、得不到實惠、得不到尊重。可以看看當(dāng)今的公務(wù)員、事業(yè)編考試，難度之大、競爭之激烈。所以，老師們不要僅停留在抱怨上。要珍惜自己來之不易的工作！ 2、教師加強自身修養(yǎng) 一要自律，從前天培訓(xùn)考勤情況來看，通知的是8:30開會，結(jié)果遲到的大有人在，這就是一個態(tài)度問題、習(xí)慣問題。我舉兩個例子，一是在北朱是來北宋開會說的是7:30，結(jié)果就有不到的，另一個例子是西湖春天選地下室問題）。 二要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材、教參、教材，也要加強其他知識的學(xué)習(xí)，記得在一個學(xué)校聽課時，一個老師在課堂上

4、講起了封建迷信 再說說，中層干部競聘上崗筆試題之一：做一名合格的教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng) 比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)； 精深的專業(yè)知識； 廣博的文化基礎(chǔ)知識； 必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法。 三要加強制度建設(shè)，學(xué)會用制度管人管事，要細(xì)化各種規(guī)章制度，并認(rèn)真落實，不折不扣；現(xiàn)在我們的學(xué)校可以說是各種管理制度都有，下一步需要我們做的是，將制度更細(xì)化，關(guān)鍵之關(guān)鍵還是看落實！ 五、教研室管理 教研室日常管理出現(xiàn)了漏洞：一是教研室對學(xué)校的管理不到位，常規(guī)檢查落不到實處，特別是對教師的無準(zhǔn)備上課問題缺乏必要的監(jiān)督檢查；二是教研員指導(dǎo)不到位，目前教 研員只停留到日常每學(xué)期下去聽

5、1-2輪課，查查常規(guī)材料、評評課，而對于教師的平時常規(guī)缺少必要的檢查和規(guī)范；三是階段性檢測跟不上，確切的說，我們犯了一個錯誤，錯誤的曲解了省規(guī)范的要求，把必要的學(xué)生日常和階段性檢測給忽略了，沒有了平時的檢測，就沒有對學(xué)情的全面分析。 下一步打算： 1、依據(jù)我鎮(zhèn)對教研員的管理規(guī)定對達(dá)不到質(zhì)量目標(biāo)要求的，考核不能定為優(yōu)秀，下發(fā)通報，限定其下學(xué)期務(wù)必達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)，下學(xué)期仍達(dá)不到要求者，自動申請調(diào)離教研室。 2、加強對學(xué)校及教師的常規(guī)管理，采取集中與分散相結(jié)合的原則，教研員要把三分之二的時間放到學(xué)校，于教師同備課，共教研，加強對教師日常常規(guī)的管理，實行無備課上課常規(guī)零分制。 3、加強對試題的研究和檢測題的命制，每學(xué)期教研員都要出兩期高質(zhì)量的試題，并在每學(xué)期分兩次對學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時做好質(zhì)量分析。 4、教研室組織學(xué)科教師建立編撰試題資料庫，并運用到平時的教學(xué)中。 所說不妥之處，敬請諒解和指正