物體的沉與浮教案學案范文整理

1、物體的沉與浮教案學案 【教學目標】 知識與技能： 知道物體的沉浮條件。 知道密度計、潛水艇、氣球的工作原理。 過程與方法： 通過對浮沉現(xiàn)象的探究，培養(yǎng)學生的思維能力、探究能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過古人對浮沉條件的應用進行愛國主義教育。 【教學重點】 沉浮條件的應用及分析。 【教學難點】 沉浮條件的應用。 【教學準備】 小木塊、乒乓球、小鐵塊、牙膏皮、密度計、潛水艇模型。 【教學方法】 演示法、實驗法、觀察法和分析法。 【課時安排】 一課時。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景，引入課題： 演示實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，觀察現(xiàn)象。 演示實驗2：先將牙膏皮放入水中下沉，后將牙膏皮折

2、成小盒子，漂浮在水面上。 利用多媒體展現(xiàn)各種浮沉現(xiàn)象。 師：對于這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？ 二、新課教學： 實驗探究：物體的浮沉條 師：請根據(jù)桌面上提供的實驗器材，分組討論，設計實驗來驗證猜想。 請兩組同學講清實驗的過程，使學生有目的地進行實驗。學生分組進行實驗并將證據(jù)填表。教師巡視，了解情況。 教師引導學生分析：三種情況中小瓶向什么方向運動？它受哪兩個力的作用？浮力和重力的大小如何？ 學生歸納小結(jié)： 浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。 當浮力大于重力時，物體上?。?當浮力小于重力時，物體下沉； 當浮力等于重力時，物體懸浮或漂浮。 迷你小實驗：按教材第132頁圖7-

3、29實驗，將蠟塊、橡皮、瓶塞、雞蛋等放入杯中，觀察它們分別位于哪一層液面上？你能說出原因嗎？能用物質(zhì)的密度與液體密度的大小關系來判斷物體的浮沉嗎？ 教師引導學生總結(jié)： 若物體是實心的，密度均勻且浸沒在液體中，則： 物質(zhì)的密度大于液體密度時，物體上??； 物質(zhì)的密度等于液體密度時，物體懸浮； 物質(zhì)的密度小于液體密度時，物體下沉。 沉浮條件的應用： 師：沉浮條件有哪些應用？請同學們自學教材第131-132頁的內(nèi)容。 密度計： 師：請同學們說說對密度計的了解？ 演示實驗：用密度計測水、鹽水的密度。 師：密度計在液體中處于懸浮還是漂浮狀態(tài)？浮力和重力的大小有什么關系？ 分析：F浮=G計液=F浮V排=F浮

4、V浸 浸入液體中越深，排開的液體越多，液體的密度越小。 鹽水選種： 師：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結(jié)實的良種是非常重要的。鹽水選種 是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙地挑選種子的方法。如何利用鹽水來選種子？請同學們說一說。 師：為什么干癟、蟲蛀的種子會上浮直至漂浮，而飽滿的種子則會下沉？請同學們利用浮沉條件來分析。 潛水艇： 演示實驗：利用潛水艇模型來演示潛水艇的上浮、下潛，或用展示潛水艇的上浮、下潛。 師：潛水艇如何實現(xiàn)上浮、下潛的？請同學們利用浮沉條件來分析。 學生歸納總結(jié)： 潛水艇的原理：依靠改變自身重力來實現(xiàn)上浮、下潛的。 孔明燈和熱氣球： 利用浮力升空的，在氣囊中充入密度小于空氣的

5、氣體。 應用知識，解決實際問題： 你煮過餃子嗎？生餃下鍋先沉入水底，煮熟后就上浮，涼了后又沉入水底，為什么？ 一條船從河里進入海水中，受到的浮力變化嗎？船舷上浮一些，還是下沉一些？ 如何測定血液的密度？ 新課小結(jié) 經(jīng)過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲呢？請同學出來簡 單地總結(jié)一下。 物體的浮沉條件： 浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。 當浮力大于重力時，物體上?。?當浮力小于重力時，物體下沉； 當浮力等于重力時，物體懸浮或漂浮。 若物體是實心的，密度均勻且浸沒在液體中，則： 物質(zhì)的密度大于液體密度時，物體上??； 物質(zhì)的密度等于液體密度時，物體懸?。?物質(zhì)的密度小于液體密度時，物體下沉。 沉浮條件的應用： 密度計的原理 鹽水選種的原理 潛水艇的原理 孔明燈和熱氣球升空的原理 三、隨堂練評 一木塊漂浮在水面上靜止時，有25的體積露在水面外，求此木塊的密