電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探析

1、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探析摘要：在分析電氣自動(dòng)化的相關(guān)行業(yè)背景、調(diào)研人才 需求狀況的基礎(chǔ)上，制定更科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資 隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合中圖分類(lèi)號(hào)：g712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào):1007-3973(2013) 005-163-021專(zhuān)業(yè)設(shè)置與定位1.1行業(yè)背景工業(yè)化發(fā)展分為三個(gè)階段：機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化， 實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，就完成工業(yè)化，自動(dòng)化是工業(yè)化的最重要標(biāo)志。 當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng) 濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變 革。機(jī)電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)

2、電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動(dòng)力、快速性功能外，更需 要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自 控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品 來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無(wú)一 不是機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、電腦類(lèi)、電力電子類(lèi)等技術(shù)的集成融 合，這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專(zhuān) 業(yè)技術(shù)人員。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā) 展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大 增，尤其是電氣自動(dòng)化技術(shù)的人才需求量更大。為了適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，我校于2012年開(kāi)辦了電氣 自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)。1.2人才需求調(diào)研為了制訂2012專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)計(jì)

3、課程體系, 培養(yǎng)符合企業(yè)需要、具有較高社會(huì)認(rèn)可度的高素質(zhì)高技能的 畢業(yè)生，電氣專(zhuān)業(yè)和機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師于2012年暑假期間對(duì)電 氣自動(dòng)化人才的社會(huì)需求進(jìn)行了調(diào)查。(1) 調(diào)研成果一：就業(yè)崗位。核心就業(yè)崗位有：動(dòng)化 設(shè)備安裝員、自動(dòng)化設(shè)備操作員、自動(dòng)化設(shè)備檢修員、維修 電工、設(shè)備管理、質(zhì)量管理員、銷(xiāo)售代表。(2) 調(diào)研成果二：企業(yè)要求與建議。1)學(xué)校在重視技 能培養(yǎng)同時(shí)，要關(guān)注誠(chéng)信、敬業(yè)教育，肯吃苦、善溝通的職 業(yè)素養(yǎng)比專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)更為重要。2)就業(yè)時(shí)要有工作經(jīng)驗(yàn), 減少熟練掌握工作技能的時(shí)間。(3) 調(diào)研成果三：專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專(zhuān)業(yè)主要面向電 氣自動(dòng)化行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德、 智

4、、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具 備與本專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平與職業(yè)素養(yǎng)，掌握電 氣技術(shù)、電力自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電電氣設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的基 本原理和分析方法，能從事電氣自動(dòng)化設(shè)備的安裝與調(diào)試、 檢測(cè)與維護(hù)、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。1. 3人才規(guī)格3師資隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，師資不夠部分，進(jìn)行教師人才引進(jìn) （兼職教師資源庫(kù)建設(shè)），專(zhuān)任教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)、輔導(dǎo) 員教師專(zhuān)業(yè)化，高職稱(chēng)教師的傳幫帶。4教學(xué)條件建設(shè)4. 1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件不斷完善。校內(nèi)擁有電工電子實(shí)訓(xùn)中 心、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、專(zhuān)業(yè)機(jī)房三個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地， 占地面積3500多平方米，建有八個(gè)專(zhuān)

5、業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室，擁有 總價(jià)值670多萬(wàn)的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備300多臺(tái)套，各實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)出率均為100%o校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，不僅可能滿(mǎn)足 電氣自動(dòng)化技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要，而且為社會(huì)職 業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能（技師、高級(jí)工、中級(jí)工）培訓(xùn)和鑒定提 供了有力保障。專(zhuān)業(yè)電工電子實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)了湖北省高?；?礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，并得到評(píng)估專(zhuān)家的一致好評(píng)；專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地為湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條 件基本能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)開(kāi) 出率可到50%以上。4.2校外實(shí)習(xí)基地（1）建設(shè)目標(biāo)一一建"廠中校”。(2) 要解決的問(wèn)題：1)企業(yè)要為學(xué)生建造學(xué)習(xí)環(huán)境， 如學(xué)生

6、宿舍、食堂和教室；2)企業(yè)要為學(xué)生提供集體學(xué)習(xí) 時(shí)間；3)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手與學(xué)院教師共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)。4.3教學(xué)資源教學(xué)資源還處于一個(gè)起步階段。根據(jù)課程體系選取課程資源，對(duì)課程資源進(jìn)行整合并優(yōu) 化，由于處于起步階段，現(xiàn)在可用的資源主要為圖紙、動(dòng)畫(huà)、 照片、模型等，我們的建設(shè)原則是：(1) 專(zhuān)業(yè)性：資源庫(kù)的建設(shè)是以專(zhuān)業(yè)為單位，使用時(shí) 也是以專(zhuān)業(yè)為單位，同時(shí)還圍繞專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置培養(yǎng)計(jì)劃、課程 配備、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果、教師隊(duì)伍配備、教學(xué)資源配備等。(2) 共享性：最終教學(xué)資源庫(kù)不僅在校內(nèi)使用，同時(shí) 也給兄弟院校和同行業(yè)、同區(qū)域企業(yè)使用。在教學(xué)資源建設(shè) 時(shí)就考慮到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的共享和兄弟院校之間的共享，以及為

7、 行業(yè)、為區(qū)域提供繼續(xù)教育和培訓(xùn)等。(3) 支持教學(xué)：高職院校的教學(xué)模式有其鮮明的特色, 如項(xiàng)目化教學(xué)，基于工作過(guò)程的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等，專(zhuān)業(yè)共 享型教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建的相關(guān)平臺(tái)和資源要能夠支持上述多 種模式的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)。(4) 管理評(píng)價(jià)：基于數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺(tái)也需要 給教學(xué)活動(dòng)與資源的管理評(píng)價(jià)提供即時(shí)動(dòng)態(tài)的信息，更進(jìn)一步能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)管理者的決策支持5不足與改進(jìn)措施（1）培養(yǎng)目標(biāo)太廣泛，課程開(kāi)設(shè)散亂，“項(xiàng)目教學(xué)法” 貫徹不深入。改進(jìn)方案：1）培養(yǎng)目標(biāo)不應(yīng)太廣泛，并有主次之分；2） 課程開(kāi)設(shè)應(yīng)以主要目標(biāo)為主；3）課程內(nèi)容應(yīng)適合高職生源 素質(zhì)；4）課程逐步深化“項(xiàng)目教學(xué)法”。（2）校企合作難，企業(yè)積極性低。改進(jìn)方案：1）與企業(yè)簽訂''訂單培養(yǎng)”協(xié)議；2）將相 鄰年級(jí)的實(shí)訓(xùn)學(xué)期錯(cuò)開(kāi)，使企業(yè)常年實(shí)習(xí)生不脫崗，才能真 正頂崗；3）派教師下企業(yè)管理學(xué)生，并定時(shí)授課。（3）急需解決的問(wèn)題：1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，需擴(kuò)建校