社團(tuán)活動方案

1、二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱撕紙游戲周次第二周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)撕紙的方法；2通過看一看、想一想的過程，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力 ；3在表現(xiàn)所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點：在撕一撕、看一看的過程中，培養(yǎng)探究精神 。教學(xué)難點：通過想想、畫畫表現(xiàn)所感事物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、彩筆。課堂教學(xué)：一、 撕紙游戲 1教師把一張長方形的紙撕成一根根細(xì)長的紙條 師：這一根根細(xì)長的紙條像什么？ 生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條 師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？ 生：（安慰老師）沒有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放

2、在面條里。 2撕紙條比賽 學(xué)生比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。 二、 教師撕紙，學(xué)生想象 1教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀 師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？ 生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇 2填畫老師的作品 讓學(xué)生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。 3教師演示 （1）演示撕紙制作方法 A、確定動物的特征 B、畫出草圖 C、 動物完成 示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學(xué)生觀察像什么？ 在撕紙作品上添畫刺猬的形象 。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱漂亮的頭飾周次第3周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過用費

3、舊報紙做出動物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教學(xué)過程： 一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。 1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？ 2、 這個擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？ 3、 這是我自己做的，好看嗎？ 4、 你們想不想自己也來做一個？ 二、 示范做法 1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形。 2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。 3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住

4、了。 4、 我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。 三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo) 要求： 1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。 2、 上色時注意顏色的搭配。 3、 注意手上、身上的整潔。 四、 講評作品 學(xué)生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱美麗的熱帶魚周次第4周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。 2 提高手部肌肉動作的靈活性。 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對海洋生物的興趣。 教學(xué)重點和難點 ：使用剪刀在雙三角上變化圖

5、形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 課件參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對海帶魚的興趣。 2 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。 3 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。 教學(xué)設(shè)計：1參觀海族館（課件） 引導(dǎo)學(xué)生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對熱帶魚的興趣。 2出示范例欣賞討論。 設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？ 說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來示范，供大家

6、討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。 3.學(xué)生操作 說明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。 二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱泥工-海底世界周次第九周活 動 內(nèi) 容 活動目標(biāo)：1 學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學(xué)重點、難點 ：1學(xué)習(xí)海底動物的不同造

7、型特點 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物活動準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件。 2學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等。 活動過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題 欣賞課件圖片導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)生分析不同魚的造型特點（師小結(jié)） 2出示范作（魚） 制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。 （2）用實物投影演示揉、撮、捏、團(tuán)、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。（3）課件演示熱帶魚的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒進(jìn)行簡單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動物。1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。2、小組交流

8、，可以把每個同學(xué)捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚類造型特點和色彩的把握） 3、作品展示，師小結(jié) 。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱奇妙的折紙周次第十周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)重點、難點 ：1學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物教學(xué)目的： 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3.在折紙的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)重點、難點： 掌握一些簡單折紙教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、 剪刀、膠棒 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師講述

9、大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號 1、為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）- （凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點畫線）- （凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 二

10、號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱紙拉花周次第十一周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力教學(xué)重點、難點。重點：運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。難點：剪刀的使用與控制（薄紙剪時要細(xì)心，做到不剪斷），拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、膠水及各色彩紙，（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙教學(xué)過程：1.演

11、示學(xué)具，引發(fā)探究。出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。（1）提問：請同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？（2）學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。2.揭示課題，欣賞范作。（1）板書課題：剪拉花。（2）欣賞書本上或教師的范作。（3）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。3.選材取料，學(xué)剪拉花。（1）裁紙，疊紙。提問：怎樣才能把紙做成拉花？學(xué)生通過思考，了解制作拉花首先要把紙裁開。提問：用什么方法把紙裁開？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？小組討論，確定合適的方法。（教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。動手操作：先畫樣稿，再剪制。（2

12、）連紙的方法。討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？學(xué)生討論交流。嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。小結(jié)：說說連接的方法以及使用到的工具。師生共同討論后小結(jié)。4.觀察拉花，啟發(fā)想象。（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。（2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱折孔雀周次第十二周活 動 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫孔雀。教學(xué)重點、難點：掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備： 卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程： 一引出活動內(nèi)容，了解孔雀基

13、本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！ 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看 三、展示、評價。四、整理學(xué)習(xí)用具。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱美麗的窗花周次第十三周活 動

14、內(nèi) 容 活動目標(biāo)：1、學(xué)會用折疊的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悅之情。2、學(xué)會欣賞生活中的美，并創(chuàng)造美麗的窗花。3、培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。 活動準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。彩色紙、剪刀等。活動過程： 一、 作品欣賞： 課件出示窗花作，學(xué)生欣賞。 講解：“窗花”就是用彩色紙剪成的圖案，花樣很多。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。 窗花的紋樣:有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。（課件圖片欣賞） 二、 學(xué)習(xí)剪窗花。（一）學(xué)習(xí)用4折的方法剪窗花。

15、教師示范、講解，學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)剪紙。 教師評講。 （二）學(xué)習(xí)用5折的方法剪窗花 1、 投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。 要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎(chǔ)上變化一下。 2、教師示范剪紙并講解。3、學(xué)生創(chuàng)作。 三、 剪貼窗花比賽 1、 全班分成各小組，每組制作各種圖案的窗花。 2、 作品展示，評評哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。） 二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱植物標(biāo)本制作周次第十四周活 動 內(nèi) 容 活動目標(biāo)：1 學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學(xué)重點、難點 ：1學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點

16、2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動手制作植物標(biāo)本。（板書課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

17、植物標(biāo)本。2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？3出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案

18、名稱巧手大比拼周次第十五周活 動 內(nèi) 容 活動目標(biāo)：1 學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學(xué)重點、難點 ：1學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點 2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物教學(xué)目標(biāo)：1.通過比賽讓學(xué)生認(rèn)識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西。2.要善于觀察生活。3鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)重點、難點： 善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、卡紙、膠棒等。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)

19、本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。二、規(guī)定時間，學(xué)生獨立完成三、作品展示、評比。1、將學(xué)生作品進(jìn)行展示，相互評價、欣賞。2、學(xué)生作品進(jìn)行分類。3、比一比，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚，同時對其他小朋友也給與鼓勵。四、總結(jié)。二號院小學(xué)社團(tuán)活動方案名稱泥塑周次第十六周活 動 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥制作或和小木棍結(jié)合的方式塑造立體形象。2能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。3體驗玩泥的樂趣，提高學(xué)習(xí)勞技的興趣。4感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，萌生傳承文化的情感。教學(xué)重點：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。教學(xué)難點：泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，欣賞作品。 由春暉小學(xué)的國學(xué)特色引入中華傳統(tǒng)文化，問：你還知道哪些是中華傳統(tǒng)文化？引出"泥塑"。欣賞一些泥塑作品，問：你有什么想法？二、 激發(fā)興趣、初步嘗試 泥塑就是通過靈巧的雙手將泥質(zhì)材料塑造成為各種形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)泥塑。（板書）你們以前