昆山高新區(qū)西塘實驗小學足球教學現(xiàn)狀分析及對策

1、    昆山高新區(qū)西塘實驗小學足球教學現(xiàn)狀分析及對策    曹斌摘 要：兒童足球逐漸得到重視，足球運動從小培養(yǎng)的模式越來越突出，在很多大中城市的學校里，校園內(nèi)的足球運動得到迅速發(fā)展，校園聯(lián)賽正普遍開展，國家對于兒童足球的發(fā)展有著積極的舉措，不斷培養(yǎng)學生的足球意識和足球水平。主要分析高新區(qū)西塘實驗小學的足球教學現(xiàn)狀，對結(jié)果運用文獻法、資料法等方法進行歸納總結(jié)，提出相應(yīng)建議與對策。關(guān)鍵詞：小學足球;足球教學;足球訓練兒童足球人才的訓練和培養(yǎng)的長遠意義在于它是一個國家足球運動發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，如何改革兒童足球教學正是目前迫不及待需要解決的問題，為了提出改革方案

2、，必須深刻剖析當前的兒童校園足球教學的發(fā)展現(xiàn)狀。一、西塘實驗小學足球教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.西塘實驗小學足球師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析在對西塘實驗小學的體育教師進行調(diào)查后，得知西塘實驗小學體育專職教師總共6人，其中沒有足球?qū)I(yè)的，目前學校的足球教學都是體育教師在不斷摸索中開展，可以得知西塘實驗小學的足球師資較匱乏。西塘實驗小學專職體育教師中并沒有足球?qū)I(yè)的，這種現(xiàn)象限制了西塘實驗小學足球教學的有效實施，使西塘實驗小學足球運動的大力開展失去了基本的保障。也由于西塘實驗小學體育教師缺少專業(yè)足球理論知識，綜合素質(zhì)不高，導致學校無法正常開展系統(tǒng)的足球教學活動，只得把足球教學排除在學校教學大綱之外，成為地位低于其

3、他文化課程的次要課程，在課時安排上是少之又少。2.西塘實驗小學學生對足球教學的認知情況分析根據(jù)相關(guān)問卷分析可知，有22%的學生表示自己很愛踢足球，發(fā)自內(nèi)心喜歡足球運動，有28%的學生表示對足球運動一般喜歡，有50%的學生表示自身并不喜歡足球，對足球運動沒有喜歡之情。進一步對這50%的不喜歡足球運動的學生進行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡足球的主要原因是：監(jiān)護人的反對，自身認為學習的負擔比較重，身體條件不允許，認為足球運動過于激烈容易造成損傷。在調(diào)查學生“是否有信心將來成為一名職業(yè)球員，將足球作為人生的事業(yè)去打拼”時，了解到有87.3%的學生對將來從事這一職業(yè)擔憂。他們認為青少年足球隊員培養(yǎng)體系不完善，

4、資源配置機制滯后，資金短缺，場地和設(shè)施短缺等因素都導致青少年足球隊員未來發(fā)展的空間不大?？梢?，外部環(huán)境和社會的觀點會直接影響到學生對我國足球運動發(fā)展的信心。3.西塘實驗小學足球教學經(jīng)費調(diào)查分析足球經(jīng)費是每個學校能否合理有效地開展足球教學的保障。西塘實驗小學在老校區(qū)時苦于沒有足球經(jīng)費，無法開展校園足球活動，缺少足球教學經(jīng)費已經(jīng)成為當時學校足球教學發(fā)展的主要難題。2013年學校異地新建，規(guī)模擴大，足球經(jīng)費也得到相關(guān)部門的支持，對西塘實驗小學足球教學經(jīng)費的調(diào)查中，結(jié)果顯示，學校足球?qū)ｍ椊?jīng)費大部分用于購買足球運動隊的裝備，極少部分用于學校足球教學，因此，西塘實驗小學足球教學經(jīng)費有所保障，但使用缺乏合理

5、性。4.西塘實驗小學足球教學的器材調(diào)查分析學校足球教學器材的合理使用是一個學校足球教學發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。對西塘實驗小學足球教學器材的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學校足球設(shè)備較差的占比37.5%，學校損壞足球比例高，足球球門網(wǎng)長期破損;學校足球設(shè)備一般的占比45.8%，說明學校大部分足球設(shè)備需要進一步更新?lián)Q代，以滿足日益發(fā)展的新時期足球教學要求;學校足球設(shè)備較好的占比16.7%，主要是用足球?qū)ｍ椊?jīng)費購買的學校足球運動隊的裝備，包括球服、球鞋、護腿板、球襪等，都已達到較高的水準。二、討論與建議1.調(diào)查結(jié)果討論（1）西塘實驗小學體育專職教師綜合足球素質(zhì)不高，足球教學滯后。通過調(diào)查可以看出，西塘實驗小學目前的體育專職教

6、師在自己擅長的運動項目上十分專業(yè)，教學成果豐富，但在足球教學上，總體水平較低，理念也比較落后，教學手段和教學方法不科學，導致學校學生足球綜合水平達不到標準。（2）西塘實驗小學大部分學生沒有對足球運動形成良好的學習動機。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，只有少數(shù)學生自身喜愛足球運動，而大部分學生由于自身或者外在的多種原因，造成不能及時接觸到足球運動，沒有形成良好的學習動機。（3）經(jīng)費使用不合理，足球設(shè)備更新慢。通過調(diào)查得知西塘實驗小學足球?qū)ｍ椊?jīng)費有所保障，但使用不合理，正是由于這種情況造成學校足球設(shè)備的更新?lián)Q代緩慢。2.相關(guān)對策建議（1）提高體育教師足球?qū)I(yè)水平加大對西塘實驗小學體育專職教師的足球培訓。邀請足球

7、專業(yè)講師來校對體育專職教師進行足球?qū)I(yè)的培訓，指導學校的足球教學工作，讓西塘實驗小學專職體育教師在足球教學上能夠與時俱進，更新理念，本質(zhì)上提高足球綜合素質(zhì)。另外，加大學校體育專職教師的足球公開課力度，每學期每人都要上一節(jié)足球公開課，體育組共同研討，克服困難，提高自身的足球業(yè)務(wù)水平。（2）激發(fā)學生足球愛好在激發(fā)學生愛好方面，西塘實驗小學應(yīng)該從人的本質(zhì)出發(fā)，用校園豐富的足球文化、足球知識、足球課堂、足球活動、足球比賽等形式提高學生對足球的熱愛，用快樂足球激發(fā)學生對足球本質(zhì)上的熱愛。（3）合理分配足球?qū)ｍ椊?jīng)費足球?qū)ｍ椊?jīng)費的落實是上級主管部門對西塘實驗小學足球運動開展的支持與幫助，學校要成立足球?qū)ｍ椊?jīng)費使用領(lǐng)導小組，每一筆足球經(jīng)費的使用必須由體育組申請，同時由領(lǐng)導小組審核其合理性，再由總務(wù)處和財務(wù)處聯(lián)合審核后方能支出，通過層層把關(guān)，做到足球經(jīng)費的合理使用。參考文獻：1周傳剛.日照市五蓮縣小學足球運動發(fā)展現(xiàn)狀分析j.體育時空，2016，35（1）：22-25，31.2李衛(wèi)東，何志林.全國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考j.體育文化導刊，2011（3）