案例教學(xué)法在提高高中政治教學(xué)有效性研究

1、    案例教學(xué)法在提高高中政治教學(xué)有效性研究    徐坤【摘要】隨著新課改的推廣，越來越多的學(xué)校開始注重課堂的教學(xué)效果，因此，課堂教學(xué)效果的好壞，直接影響到教學(xué)水平的質(zhì)量和水平。政治作為一個國家的立國之本，在生活和工作中都具有十分重要的作用，因此，在高中教學(xué)中一定要注重政治學(xué)對學(xué)生的影響，幫助學(xué)生從小就樹立一個正確的思想價值觀。本文主要闡述在新課改中政治改革的重要性，并且具體分析了案例教學(xué)法在政治教學(xué)中的重要性和產(chǎn)生的作用?！娟P(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 政治教學(xué) 有效性g633.2 a 2095-3089（2016）10-0089-02案例教學(xué)法在高中政治教育

2、中具有不可替代的價值，在思想教育的過程中能夠為政治教學(xué)提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。由于我國長期的根深蒂固的應(yīng)試教育觀念，傳統(tǒng)的高中教學(xué)環(huán)境一直是教師劃重點，學(xué)生背知識點的方式，重視理論教育，忽視實際應(yīng)用的重要性。然而，在素質(zhì)教育的發(fā)展過程中，我們要隨著時代的發(fā)展，找尋合適現(xiàn)代生活的合理教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生自身的發(fā)展，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正確的引導(dǎo)，并推動教學(xué)成功的長期發(fā)展。1.什么是案例教學(xué)法案例教學(xué)法是上世紀(jì)八十年代傳到我國的一種教學(xué)方法，因為有著很獨特的教學(xué)特點，所以得到了許多學(xué)校和教育機構(gòu)的重視和推行，也得到了很多教育學(xué)者的認(rèn)可和支持。根據(jù)我國現(xiàn)有的國情，案例教學(xué)法也在應(yīng)用的過程

3、中開始順應(yīng)我國的特點，逐漸趨于完善，在很大程度上適應(yīng)了新課改的變革，進而有效的提高學(xué)生對政治的理解和學(xué)習(xí)。案例教學(xué)法很大程度上是通過案例的選取和運用所產(chǎn)生的效果，因此案例的選取在政治教學(xué)中就尤為重要。首先案例要以客觀事實為基礎(chǔ)，并且要選取有明顯矛盾和沖突的且具有典型性的案例，這樣學(xué)生才可以在分析中強烈的感知客觀事物的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系中所存在的矛盾，促使學(xué)生進一步的研究和思考。案例教學(xué)發(fā)可以在一定程度上啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)有資料的理解和歸納，并且提出解決方法，在探討問題的過程中，發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢，找到自己的思維路線和邏輯，將理論付諸于實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識技能的提升。2.案例教學(xué)法在高

4、中政治中應(yīng)用的必要性2.1 案例教學(xué)法有利于高中政治新課改的推廣和實施新課改在高中政治課堂的實施，是著重與理論聯(lián)系實際的，以實踐為主，理論教育為輔的教學(xué)形式，要求同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)造的過程中參與到課堂互動的新課堂模式。新課改的教學(xué)中改變了原來以教師為主導(dǎo)位置的教學(xué)方法，開拓了學(xué)生的個性發(fā)展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維，形成了以人為本的教學(xué)觀念。這將有利于提高學(xué)生的主動性和積極性，將案例教學(xué)引入到思想政治教學(xué)中，是政治教學(xué)必然的選擇，他在一定程度上彌補了傳統(tǒng)政治教學(xué)的弊端，促進了新課改教學(xué)理念的發(fā)展。不但教導(dǎo)學(xué)生知道問題是什么，還教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么辦，使理論充分聯(lián)系實際，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中

5、找到解決問題的方法和關(guān)鍵。這不但是案例教學(xué)法的特點，也是新課改中的教學(xué)目的。例如，在必修一經(jīng)濟生活中所提到的多彩消費一課中，教師要通過講訴現(xiàn)階段最倡導(dǎo)的勤儉節(jié)約，避免浪費的案例進行分析，通過浪費案例的講述，不僅能夠幫助學(xué)生了解節(jié)約作為中華民族的傳統(tǒng)美德，還幫助學(xué)生樹立了正確的消費觀念，幫助學(xué)生在今后的生活中，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，也進一步通過結(jié)合自身的方式，讓學(xué)生參與到了時事政治當(dāng)中，增強了學(xué)生對于問題解決的信心，養(yǎng)成了關(guān)注政治熱點和了解政治的敏感度。2.2 有利于提高學(xué)生和教師的能力我國高中教學(xué)的特點可以用一個詞來形容，那就是教學(xué)相長。在案例教學(xué)的過程中，不僅學(xué)生可以受益，教師也會在眾多學(xué)

6、生的發(fā)散思維中，感受到不同學(xué)生的不同的思維擴散，促進教師進行更進一步的思考，形成了互相學(xué)習(xí)，互相提高的一種師生關(guān)系，而不是傳統(tǒng)的教師講授知識，學(xué)生記筆記的學(xué)習(xí)方式了。對于政治教師來說，教師在課堂上提出的教學(xué)案例無疑是對教師本身最大的考驗，在案例選取的方面，一定要結(jié)合已有學(xué)科的知識和理論基礎(chǔ)，聯(lián)系實際熱點相結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這就要求教師要有很強大的知識儲備，并且要充分掌握自身學(xué)科的知識和綜合能力，不斷完善自身的學(xué)識，達(dá)到和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，學(xué)習(xí)民主政治這節(jié)課時，教師可以給學(xué)生觀看兩會等新聞，大家可以討論現(xiàn)今社會發(fā)展的狀態(tài)，學(xué)生提出自己的觀點，并且大家進行討論，使學(xué)生感受到政治就

7、在身邊，是隨時都用的上的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.3 有利于優(yōu)化學(xué)生和教師之間的關(guān)系隨著案例教學(xué)的實施，學(xué)生開始在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，教師解放了學(xué)生思考和討論的天性，因此很容易彼此建立起一個良好的人際關(guān)系，這同時也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和教師傳授知識成果的一個標(biāo)準(zhǔn)。教師和學(xué)生要有共同的語言，教師要了解學(xué)生，能否和學(xué)生有一個良好和諧的發(fā)展，教師起著主導(dǎo)作用。因此，在學(xué)習(xí)過程中，教師要選取一些學(xué)生感興趣的案例進行分析，例如，學(xué)習(xí)民族精神的一課，教師可以安排學(xué)生討論抵制日貨是不是愛國的行為，對于學(xué)生追崇國外明星等問題是否影響我們的愛國熱情。通過學(xué)生對于問題的積極性，來是同學(xué)們產(chǎn)生對于知識的渴望，自覺的激發(fā)學(xué)生對于知識的探究和總結(jié)。3.結(jié)語隨著案例教學(xué)在政治教學(xué)中的應(yīng)用，所產(chǎn)生的效果是顯而易見的，不僅促進了新課改的實施，更加為素質(zhì)教育產(chǎn)生了有效的幫助。但是我們還要在今后的政治教學(xué)中不斷的嘗試和找更加合理，適應(yīng)我國發(fā)展的教學(xué)方法，把案例教學(xué)完全融入我國我情，規(guī)避案例教學(xué)中不適合我國學(xué)生使用的特點，轉(zhuǎn)換成自身本身所需要的特色方法，使得案例教學(xué)在今后的教育發(fā)展中發(fā)揮更大的用處，幫助我國高中教學(xué)培養(yǎng)出更多出色的人才。參考文獻：1任冬梅.案例教學(xué)法在提高高中政治教學(xué)有效性的探析j.讀寫算（教育教學(xué)研究），2015，（