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1、 淺談小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂建構(gòu)策略研究 王艷摘 要:隨著時(shí)代的發(fā)展,信息化的時(shí)代改變了我們的生活。在信息化的時(shí)代中,人們對(duì)小學(xué)智慧課堂也越來(lái)越重視,將信息技術(shù)應(yīng)用在智慧課堂中,能夠很好地促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和智慧學(xué)習(xí)的意識(shí)。構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂也是時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路,所以說(shuō),學(xué)校教育離不開智慧課堂教育,只有用更智能的教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,本文就對(duì)小學(xué)生信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的探討,希望能夠?qū)υ摲矫娴睦蠋熡兴鶐椭jP(guān)鍵詞:智慧深堂;自主學(xué)習(xí);智慧學(xué)習(xí);信息技術(shù)在這個(gè)信息化
2、的時(shí)代,電子設(shè)備逐漸進(jìn)入我們的生活,這樣就有利于小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建,將科技融入到對(duì)小學(xué)課程的教學(xué)中,能夠更好地提高教學(xué)的速率,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近些年,智慧教室逐漸出現(xiàn),其主要是以電子設(shè)備為核心進(jìn)行教學(xué)的方式,能夠很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生以后學(xué)習(xí)的態(tài)度。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的研究與分析。一、“ 學(xué)習(xí)興趣”是信息技術(shù)課堂的關(guān)鍵在如今這個(gè)時(shí)代,基本上每一個(gè)小學(xué)生都會(huì)使用一些電子設(shè)備,而且學(xué)生對(duì)電子設(shè)備也非常的喜愛。創(chuàng)建小學(xué)生信息技術(shù)智慧課堂會(huì)受到學(xué)生的歡迎,因?yàn)樾W(xué)生都喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲,這就需要老師利用好這一點(diǎn),然后對(duì)學(xué)生
3、進(jìn)行引導(dǎo),教學(xué)生一些軟件的使用方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了興趣才愿意進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí),那么信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建也就算比較成功。例如,老師在對(duì)學(xué)生相機(jī)拍照進(jìn)行教學(xué)的過程中,首先要教學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)焦,然后讓學(xué)生掌握到拍照的流程,最后拿出相機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的拍照,這樣學(xué)生體驗(yàn)到了拍照的樂趣,從而增強(qiáng)了學(xué)生的拍照興趣,這樣很好地提高學(xué)生的自身能力,所以說(shuō)信息技術(shù)也能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也是學(xué)生必須要掌握的技能之一。二、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)智慧課堂是現(xiàn)在的主流教學(xué)方式,它能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握能力,然后還需要信息技術(shù)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握能力,
4、讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),只有學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展,才能夠促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是小學(xué)生對(duì)電腦信息技術(shù)的掌握能力很差,那么就需要信息技術(shù)老師不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感受到信息技術(shù)的魅力,才能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如,老師在教導(dǎo)學(xué)生使用word的過程中,可以將教交學(xué)生的基礎(chǔ)打字能力,然后再教學(xué)生如何插入相關(guān)的圖片,只有一步步的進(jìn)行教學(xué),然后讓學(xué)生再進(jìn)行自己探究,這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,當(dāng)學(xué)生能夠使用word時(shí),那么學(xué)生的學(xué)習(xí)又提高了一個(gè)層次,為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),也更好的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、培養(yǎng)學(xué)生“小組合作”的能力和習(xí)慣學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是非常重要的,可以在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到別
5、人的長(zhǎng)處,從而改進(jìn)自己的短處。小學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力能夠改變學(xué)生的一生。所以說(shuō),老師必須要將學(xué)生們進(jìn)行分組,然后要求學(xué)生與別人進(jìn)行合作完成相關(guān)的作業(yè),學(xué)生在合作中可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,這樣小組的成績(jī)才能夠得到很快的提升。例如,讓學(xué)生們分小組進(jìn)行制作ppt,一些人選取材料,另一些人進(jìn)行素材的選取,然后共同合作,一起完成ppt的制作,這樣遠(yuǎn)比一個(gè)人制作ppt要省事多,而且ppt還能夠更加美觀,這不僅鍛煉了學(xué)生的技術(shù)能力,還很好的改變了獨(dú)自工作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、智慧課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建能夠很好的提高學(xué)生的能力,它不僅要求學(xué)生有豐富的信息技術(shù)
6、知識(shí),而且還要學(xué)生有很好的觀察能力。學(xué)生在對(duì)電腦軟件進(jìn)行使用的過程中,如果學(xué)生只學(xué)課堂上的理論知識(shí),那么很難提高自身的能力,所以必須要讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐,只有多操作運(yùn)用電腦,才能很好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合,那么才能夠更好地應(yīng)用在平時(shí)的生活中。例如,學(xué)生在使用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)時(shí),如果只根據(jù)理論知識(shí)一個(gè)個(gè)進(jìn)行輸入,那么很有可能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的錯(cuò)誤,所以必須要要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)個(gè)的嘗試,只有經(jīng)過大量的實(shí)踐才能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅是為了提高學(xué)生的知識(shí)能力,其最重要的原因就是讓學(xué)生能夠在日常生活中能力得到提升,只有自己的能力得到了提高,才能夠更好的將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中,這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)智慧課堂的價(jià)值。五、結(jié)束語(yǔ)綜上所述,隨著科技的發(fā)展,科技改變了我們的生活方式,小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂是一種新的教學(xué)方式,老師運(yùn)用科技對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué),讓學(xué)生自己體驗(yàn)相應(yīng)的電子設(shè)備,這樣能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,再促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行相應(yīng)的操作,這樣不僅提高了學(xué)生的自身能力,而且更好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn):1楊業(yè).淺談信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的問題d.中國(guó)校外教育,2011(15):25-27.2李玉順,楊振
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