淺談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率

1、    淺談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率    朱紹剛摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。提高數(shù)學(xué)課堂效率，讓學(xué)生牢牢掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，那么教師要有效的利用課堂的有限時間，發(fā)揮最佳的課堂效率。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效的運(yùn)用多媒體，營造良好的課堂氛圍，積極的課堂評價等。努力提高課堂效率，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：課堂效率；教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)興趣；融洽的氣氛數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，不但為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，也開闊學(xué)生思維，鍛煉他們的思考能力，使學(xué)生各方面都有較快提高。我是一名農(nóng)村老師，從教三十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要有一個高效的

2、課堂，在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。那么就要做到以下幾點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效的學(xué)法策略，融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等一、明確教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是行動的指南，教學(xué)目標(biāo)則是教學(xué)活動的路標(biāo)，也是教師進(jìn)行課堂設(shè)計的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是教學(xué)活動的起點(diǎn)，也是制定教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。了解學(xué)生，弄清他們掌握的知識，具備的能力，著眼于學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)環(huán)境等出發(fā)，設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)。1 我在教學(xué)過程中體會到，一定要正確認(rèn)識學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，

3、而對于優(yōu)等學(xué)生，我就提高他們的學(xué)習(xí)要求，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和愛好。2 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程在學(xué)習(xí)過程中，不僅要觀注學(xué)生的觀察分析能力，還要觀察他們分析、自學(xué)、表達(dá)、操作以及與人合作能力的發(fā)展，這一系列的解決問題的能力。如，在講旋轉(zhuǎn)與角這課時，我注重在操作能力的培養(yǎng)上，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一個紙板做的活動角，固定其中的一邊，讓學(xué)生邊做邊觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各個角。在我的指導(dǎo)下，學(xué)生感受到了角的大小在變化，名稱也隨著變化。然后提問你們有什么發(fā)現(xiàn)，與同桌交流。然后讓推舉代表說說活動的結(jié)果。這個學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮了學(xué)生操作、分析、表達(dá)和與人合作的能力。3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要以理解、分析、研究教材出發(fā)，

4、明確具體目標(biāo)，并對具體目標(biāo)進(jìn)行分類。以便明確學(xué)生具體掌握知識的程度。每一節(jié)課，課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，要求在預(yù)習(xí)中掌握這節(jié)課的主要內(nèi)容，實(shí)際上，就是提出了這節(jié)課的目的。按目的預(yù)習(xí)，課堂上提出自己沒有達(dá)到的要求，也就是沒完成的目的。這樣，學(xué)生能抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)思路清晰，知道自己要干什么，課堂效果很好。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是指一個人對學(xué)習(xí)的積極認(rèn)識傾向和情緒狀態(tài)，是推動人們求知是前提，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是一種內(nèi)在的力量1、在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂情境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓其產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)需要和求知欲望。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常適當(dāng)穿插一些能引起學(xué)生興趣

5、的事，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們班有個孩子，家里距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，早上起來的早，導(dǎo)致上課經(jīng)常發(fā)困，注意力不能集中。開始我用名令的口吻讓他不許睡覺。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)不起作用。說完還困。我就想，孩子睡眠不足，就讓他睡一會兒把，可又一想，不行啊，天天這樣會導(dǎo)致他形成習(xí)慣，以后更不好改正了。我就給他講新聞中有趣的事：一個小男孩在過斑馬線的時候，向等他的司機(jī)叔叔敬禮，受到網(wǎng)友的點(diǎn)贊。同學(xué)們的興趣一下高漲起來，這個孩子也困意全無，又能集中精力聽課了。數(shù)學(xué)知識有時候枯燥無味，適當(dāng)時候穿插一些有趣的事，學(xué)生精神有張有弛，教學(xué)效率得到很大提高。2、在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉快的課堂情境，能觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物的迫切愿

6、望，誘發(fā)其探索性的熱情，能主動配合我，并參與到教學(xué)中，能把思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，愉快的完成教學(xué)任務(wù)。3、教學(xué)情境的形式有很多種，如問題情境、故事情境、活動情境、競爭情境等。例如在買文具這課，我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的：這學(xué)期開學(xué)，校長拿出一些錢，資助生活困難的同學(xué)，校長讓老師到文具店為同學(xué)們購買文具，你們想和老師一起去嗎？學(xué)生的興趣馬上提高了，都踴躍舉手，順著老師的思路，就像逛文具店一樣，積極思考老師提出的問題，遇到困難主動和同學(xué)討論，然后我讓同學(xué)在組內(nèi)說出他們的想法，再把計算過程寫在本子上。這樣班級全體同學(xué)都參加到活動中來，沒有一個掉隊，在興趣中完成了教學(xué)任務(wù)。三、有效的學(xué)法策略“今天教育的內(nèi)容百分之

7、八十以上都應(yīng)該是方法，方法比事實(shí)更重要，未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”聯(lián)合國教科文組織。課堂教學(xué)應(yīng)以關(guān)注學(xué)生的知識技能、學(xué)習(xí)結(jié)果的轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，更加關(guān)注讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)。因此，教師的責(zé)任是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。讓教師的“教”變成學(xué)生的“學(xué)”為主。讓學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變成主動探究，真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生自己抓住知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，善于多角度、多渠道的思考，突破常規(guī)思維，舉一反三，觸類旁通，最后達(dá)到融會貫通，也就是給學(xué)生一片空間，讓學(xué)生們自己向前走。四、融洽的師生關(guān)系只有建立在融洽的、以情感為紐帶的師生關(guān)系，才能產(chǎn)生教師在課堂上的期待效果，才會“親其師”而“

8、信其道”。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生安全感，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會感到心情舒暢，思維敏捷，更有利于學(xué)生的健康成長。我在課堂中，盡量營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。我走到學(xué)生中間，而不是站在高高的講臺上，讓學(xué)生對我有親近感。課間，我和學(xué)生一起踢毽子，打籃球，和學(xué)生融為一體。學(xué)生有什么心里話都愿意跟我說，學(xué)習(xí)的問題及時提出來，達(dá)到有問題馬上解決，這樣，學(xué)生知識吸收快，記得牢，學(xué)習(xí)效果特別好。五、在課堂中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的習(xí)慣是人生最大的資本，是一個人享受不盡的利息，壞習(xí)慣是償還不完的債務(wù)，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，我注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀，不單能提高作文能力，同時提高學(xué)生的理解能力，這對分析應(yīng)用題大有幫助。平時還加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣，不給馬虎找借口。總之，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，才能有效的提高課堂效率。我教的每一屆學(xué)生，學(xué)習(xí)成績