異分母分?jǐn)?shù)加減法說(shuō)課

1、異分母分?jǐn)?shù)加減法說(shuō)課董曉明 一、說(shuō)教材“異分母分?jǐn)?shù)加減法”是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了同分母加減法以及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材注意留給學(xué)生充分的自主探索的空間，先讓學(xué)生練習(xí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，想到需要把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)，并通過填空引導(dǎo)學(xué)生在嘗試計(jì)算中初步掌握異分母分?jǐn)?shù)的加法;再通過“試一試”，把異分母分?jǐn)?shù)的加法遷移到異分母分?jǐn)?shù)的減法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)出計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的基本方法和需要注意的地方。本課也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的

2、計(jì)算方法的探究過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦自主探索的精神，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。三、說(shuō)教法學(xué)法1、創(chuàng)設(shè)情境：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。2、合作學(xué)習(xí)：課堂中安排學(xué)生小組進(jìn)行交流，在合作中認(rèn)知，有助于學(xué)生積極思考、探究、解決問題，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。四、說(shuō)教學(xué)過程一 基本訓(xùn)練二 導(dǎo)入新課 出示生活中的畫面，學(xué)生談感受，導(dǎo)入新課。三 探

3、究新知 1學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加法（1）出示例題主題圖，學(xué)生看圖搜集數(shù)學(xué)信息。根據(jù)知道的信息，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。 教師出示例題1（1）紙張和廢金屬等是垃圾回收的主要對(duì)象，他們?cè)谏罾泄舱紟追种畮祝?（2）學(xué)生列算式 列式：3/10+1/4=6/20+5/20=11/20 （3）用學(xué)過的知識(shí)，解決問題。學(xué)生回答，教師小結(jié)。2 自主學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法師：現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了紙張和廢金屬占生活垃圾的幾分之幾，那么你能計(jì)算出危險(xiǎn)垃圾比食物殘?jiān)俣嗌賳?？學(xué)生獨(dú)立解答。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算的過程。列式：3/10-3/20=6/20-3/20=3/20四 教師學(xué)生總結(jié)師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你能歸納出異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法嗎？學(xué)生自己歸納，然后在全班交流小結(jié),異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法是：先通分，然后