彭水民族中學(xué)校本研修管理和考核制度

1、彭水民族中學(xué)校本研修管理和考核制度為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見以及彭水縣關(guān)于開展20152016年中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和校本培訓(xùn)的培訓(xùn)通知的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際，特制定以下研修管理和考核制度：一、校本研修的保障制度：1. 學(xué)校成立由校長為第一負責(zé)人，副校長、教導(dǎo)主任、管理員和骨干教師（學(xué)科坊主）參加的校本研修考核小組。小組成員認真組織研修，并嚴格按要求進行考核。成立校級骨干培訓(xùn)者團隊，切實履行職責(zé)，線上學(xué)習(xí)線下研磨，并做好

2、記錄。（1）校本研修管理和考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳代忠 （校長）   副組長：張小紅（管理員）  組員：何曉培（副校長） 張國強（教導(dǎo)主任）（2）校級骨干培訓(xùn)者團隊語文：王小梅數(shù)學(xué)：余緒恩英語：侯春燕政治：吳海燕歷史：李容地理：余海群物理：秦遠平化學(xué)：王旭生物：何祥兵體育：何朝虎藝體及信息技術(shù)：楊明憲 2.計劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。（1）學(xué)校、工作坊、教師有學(xué)習(xí)階段計劃、作品研討，做到切實、可行、有效。  （2）學(xué)校研修計劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實施要求；工作坊根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研

3、修主題及內(nèi)容；教師研修計劃特別要有明確、切實的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.合理安排研修時間，全校性的研修活動舉行不少于1次，工作坊的團隊研修活動舉行不少于3次，教師個人研修按各階段規(guī)定的時間和任務(wù)完成。  4.建立嚴格的、適合本校實際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期檢查工作坊和教師的研修落實情況。  二、校本研修的實施制度：  1.基本模式：“線上研修線下作業(yè)線下打磨” 。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實踐。  2.內(nèi)容重點：信息技術(shù)能力提升  3.充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動記錄。&

4、#160; 4.加強教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。  5.加強團隊協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實現(xiàn)信息互通，資源共享。  6.按照“問題計劃行動觀察評價”的基本程序，開展行動研究，切實解決自己的實際問題。  7.勤于反思，并不斷提升自我信息技術(shù)能力。  8.加強理論學(xué)習(xí)和實際操作能力。三、校本研修的評價制度：1.按要求完成各階段任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束考評，合格由培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)證。2.嚴格按學(xué)校的校本研修評價體系（教師自評、小組互評、校長導(dǎo)評、指導(dǎo)組審評），做好參訓(xùn)的評價。3. 按照考核評價要求逐級評價考核，參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束，考核為合格可登記繼續(xù)教育學(xué)分。四、校本研修的督查制度