高中北師大版數(shù)學(xué)同步教學(xué)參考課件必修三 第2章-23循環(huán)結(jié)構(gòu)

1、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源教師用書獨(dú)具演示教師用書獨(dú)具演示菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析

2、析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)

3、學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課

4、資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)

5、計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

6、必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源課標(biāo)解讀1.了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及功能(重點(diǎn))2能運(yùn)用算法框圖表示循環(huán)結(jié)構(gòu)，并通過模仿、操作、探索設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題(難點(diǎn)).菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)

7、數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源反復(fù)執(zhí)行某一步驟 開始 結(jié)束 循環(huán)體 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課

8、堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本模式 圖2210 循環(huán)變量 初始 反復(fù)執(zhí)行 循環(huán)體 終止 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決累加(乘)問題 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單

9、單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基

10、基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分

11、析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源代數(shù)運(yùn)算問題的算法設(shè)計(jì) 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單

12、單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基

13、基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決篩選問題 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必

14、修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源圖2211 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資

15、資源源圖2212 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方

16、案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源圖2213 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)

17、數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源圖2214 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師

18、師備備課課資資源源圖2215 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究教教師師備備課課資資源源菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)BS 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修必修3 教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析易易錯(cuò)錯(cuò)易易誤誤辨辨析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙