2019愛(ài)心,是班主任教育成功的基石

1、愛(ài)心，是班主任教育成功的基石愛(ài)心，是班主任教育成功的基石別林斯基說(shuō)：“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。 愛(ài)心，是班主任教育成功要素中起決定性作用的一種品質(zhì)。 學(xué)生的一切優(yōu)秀品質(zhì)的形成，都源于愛(ài)心意識(shí)的生發(fā)。中華文明的三大支柱一一佛、道、儒家思想都將“善”行 放在首位。佛家涅磐經(jīng)中曰：“大慈大悲，名為佛性。 老子的道德經(jīng)中說(shuō)：“天道無(wú)親，恒與善人”。儒家經(jīng) 典論語(yǔ)中說(shuō)：“仁者，愛(ài)人也”。對(duì)國(guó)人影響最大的儒家文化把“仁愛(ài)”之“仁”作為儒 家思想的核心，“仁”的思想，自古以來(lái)被認(rèn)為是思想道德 和人格修養(yǎng)的最高范疇，是中華民族文化的根。一個(gè)人只要 懷有仁愛(ài)之心，便能愛(ài)己愛(ài)人，乃至推人及物，由此對(duì)整

2、個(gè) 世界懷有感恩與謙讓之心。仁愛(ài)教育具有一種偉大的擔(dān)當(dāng)精 神，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是班主任構(gòu)建和諧 班級(jí)最為重要的任務(wù)。、熱愛(ài)學(xué)生是班主任的天職，是班級(jí)管理成功的核心孫子在地形篇 中說(shuō)：“視卒如嬰兒， 故可與之赴深溪； 視卒如愛(ài)子，故可與之俱死?！北砻髁藥П蛘绦枰獙?duì)士兵 的“真愛(ài)”。班主任感情投資越多，對(duì)學(xué)生越愛(ài)，學(xué)生的心靈就會(huì)越容 易被征服，學(xué)生就越有可能言聽(tīng)計(jì)從。相反，如果教師缺乏 愛(ài)心，師生關(guān)系冷漠，雙方心理隔閡嚴(yán)重，學(xué)生不僅不會(huì)接 受教育，而且還會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生抵制心理。當(dāng)學(xué)生從老師那里 得到了愛(ài)，就是得到了贊許，得到了獎(jiǎng)勵(lì)。這種愛(ài)會(huì)進(jìn)入學(xué) 生的心靈，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種美

3、好的情緒體驗(yàn)，會(huì)激 起他對(duì)美好事物的向往和追求，會(huì)使他對(duì)人對(duì)事懷有友善、 博愛(ài)之情。愛(ài)心更會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任、依戀，他會(huì)自 覺(jué)不自覺(jué)地接受老師的教導(dǎo)，在教師沒(méi)有強(qiáng)迫的情況下主動(dòng) 改正自身的缺點(diǎn)，他會(huì)把努力上進(jìn)看作自發(fā)的愿望。全國(guó)模范班主任李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，在班級(jí)管理中，所有的 技巧都抵不過(guò)愛(ài)學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的。 擁有“愛(ài)心”的班主任，才有可能實(shí)施“愛(ài)心教育”。即以 “愛(ài)心”對(duì)待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。 （班主任工作 ）班主任只有在關(guān)心、 愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上， 才能產(chǎn)生行之有效的教育技巧，找到有的放矢的教育方法； 只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能激起學(xué)生的上進(jìn)心、自信心，才 能有利于培養(yǎng)

4、學(xué)生高尚的情操。巴特爾說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇 醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！?班主任對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，定會(huì)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，將他們托浮 至理想的彼岸，這種愛(ài)將成為塑造學(xué)生美好心靈的最偉大的 力量，將成為學(xué)生人生前程的行路指南。二、愛(ài)心意識(shí)的培養(yǎng)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基石蘇霍姆林斯基說(shuō)：“愛(ài)人吧！對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心！ 一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成取決于全班學(xué)生良好道德品質(zhì)的普 遍具有，而愛(ài)心意識(shí)的形成則是良好道德觀塑造的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生受到班主任愛(ài)心教育及仁愛(ài)行為的影響后，體驗(yàn)到 人與人之間的友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任等美好感情， 就會(huì)逐步形成人與人、人與自然之間關(guān)系

5、的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)生 就會(huì)由單純接受別人的愛(ài)， 轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、 愛(ài)集體、愛(ài)公物、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的高尚情感和信念。子曰：“茍志于仁矣， 無(wú)惡也。 ”學(xué)生懂得了“仁者愛(ài)人” 的道理，就會(huì)主動(dòng)幫貧扶困、照顧孤寡、捐資助學(xué)、扶老濟(jì) 弱；懂得了“釣而不綱， 戈不射宿”、 “仁民愛(ài)物”的道理， 就會(huì)愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜小動(dòng)物；懂得了“己欲立而 立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道理，就會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，形成團(tuán) 結(jié)互助的良好班風(fēng)；懂得了“己所不欲，勿施于人”的道理 就不會(huì)去做危害他人，損害集體利益的事；懂得了“唯仁者 能好人，能惡人”的道理，就會(huì)遠(yuǎn)離不良環(huán)境，向品質(zhì)優(yōu)秀 的人看齊；懂得了“剛毅、木訥，近仁”的道理，就會(huì)嚴(yán)格 規(guī)范自己的言行，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；懂得了“志士仁人，無(wú)求生以 害仁，有殺身以成仁”的道理，就會(huì)為了正義的事業(yè)而舍生 忘死。學(xué)生有了愛(ài)“師長(zhǎng)”的意識(shí)，會(huì)更加珍惜、尊重老師的勞 動(dòng)成果，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；有了“愛(ài)班級(jí)”的意識(shí)， 就會(huì)積極參加集體活動(dòng)，樂(lè)于為集體奉獻(xiàn)；有了“愛(ài)學(xué)校” 的意識(shí)，對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)，就會(huì)全力以赴，精心準(zhǔn)備， 犧牲小我，付出心血，為校爭(zhēng)光。意大利作家但丁曾說(shuō) : “愛(ài)是美德的種子?！苯逃枰獝?ài)， 也要