七年級語文下冊4春風教案北師大版

1、七年級語文下冊4春風教案北師大版教材分析J春風是林斤瀾的一篇散文，當代作家林斤瀾老先生，經(jīng)常活躍在故鄉(xiāng)的江南和工 作的兩地之間，對江南春風和北國的春風有著不一樣的情懷、感受和認識，在這篇文章里 他用江南的春風同北國的春風作對比。對北方的春風先抑后揚，用“粗獷豪放、貯滿哲 思”的語言把自己對北國春風別樣的體會和哲思，抒寫得淋漓盡致，為我們描繪了北國春 風的粗獷豪邁、猛烈迅疾、強勁有力。歌頌了它的勃勃生機，竭力掃盡殘冬，催生萬物的 可貴品質(zhì)，表達了對驅(qū)散嚴寒，帶來春天的北國春風的無限懷念和深深敬意。教學目標【知識與能力目標】1、理解、積累文中重點詞語：2、比較北國春風與南國春風的不同，認識對比、欲

2、揚先抑的手法；3、品味本課精彩的字句。【過程與方法目標】1、重視對課文的誦讀，通過有感情的誦讀將學生帶入課文的情境；2、分組合作學習，幫助學生解決學習中的重點、難點，培養(yǎng)學生探究的習慣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】領(lǐng)略本文自然景物的美，熱愛自然、熱愛生活。教學重難點【教學重點】1、對比和欲揚先抑的寫作手法：2、感受語言美、自然景物的美、感受北國春風粗獷、豪壯，領(lǐng)會作者的感情?！窘虒W難點】品析重點句子，感受作者獨特的情感。課前準備1、關(guān)于作者：2、多媒體課件。教學過程一、創(chuàng)設情景，激情導入：1、導入新課。人們在風中走來人們在風中走去他們走在春風里2、借助有關(guān)資料，了解作者。（見課件）二、字詞積累：（見

3、課件）三、初讀課文，整體感知：你感覺作者對北國春風的感情是怎樣的，是討厭、還是喜愛？四、研讀品析課文：本文寫北國的春風，抒發(fā)作者熱愛北國的春風的情感，歌頌了北國春風的品質(zhì)。思考 作者是如何表現(xiàn)這一主旨的。1、快速閱讀課文，把握行文中作者對北國春風的情感態(tài)度。找到相關(guān)語句談談。2、作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風的特點的？勾畫并朗讀出直接描寫春風的句子，體會一下 北國的春風有什么特點？3、這段文字寫出春風什么特點？（提示可以從修辭、重點動詞方面）4、北國春風來臨之后自然界出現(xiàn)了哪些變化？5、作者為什么能把給人帶來諸多不便，遮天蔽日，飛沙走石的春風寫得如此之美？表達了 作者怎樣的思想感情？6、作者主要表達的是對北國春風的贊美之情，開頭為何要貶低春風？這是什么寫法？7、對比閱讀課文3、4、9、10段。比較一下江南的春風與北國的春風有什么不同。8、作者反復把江南春風和北國春風進行對比，用意何在？五、賞析語言：a. “春脖子短”。b. “只見起風、起風，成天刮土、刮土?！眂. ”江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂?！绷⒄n堂總結(jié)：不管是輕柔、溫暖、景色怡人的江南，還是粗獷、豪邁、氣勢雄渾的北國，我們一的 祖國到處同樣可愛，我們應該人人熱愛自然，保護環(huán)境，熱愛我們偉大的祖國，把我們的 祖國建設得更加美麗。