七年級(jí)下冊(cè)《口技》教學(xué)設(shè)計(jì)05

1、七年級(jí)下冊(cè)口技教學(xué)設(shè)計(jì) 05口技教學(xué)目的一、使學(xué)生了解我國(guó)口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語(yǔ)。四、背誦課文。教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目的一、二。二、 先幫助學(xué)生掃除語(yǔ)言障礙， 然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的想象，來(lái)復(fù)述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)指導(dǎo)預(yù)習(xí)、解題、介紹作者、掃除語(yǔ)言障礙、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象復(fù)述課文。講讀第一部分。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我國(guó)古代有很多名人，今天我們學(xué)習(xí)的口技就是反映古代口技人高超的藝術(shù)才能。板書(shū)課題后，解題、簡(jiǎn)介作者：口技，屬雜技的一種，是我國(guó)很早就在民間流行

2、的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱(chēng)“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙口技。作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年 （ 公元 1649年） 中進(jìn)士。著作有鐵崖文集 、 湖舫存稿 、 海漁篇等?？诩际撬那锫曉?shī)自序的一部分。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)1. 查字典，給下面的字注音，并寫(xiě)出它們?cè)谡n文中的意思。吠 fèi（ 狗叫 ） 叱 chì（ 大聲責(zé)罵 ）傾q i ng（斜）頃q i ng（短時(shí)間）2認(rèn)真閱讀課文注釋?zhuān)谧g課文。3思考“思考一、二題”。三、研習(xí)新課1教師范讀課文。（ 提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情 ）2學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、理解字和詞的含義。3齊讀課文。4理解課文中的疑難詞語(yǔ)?？勺寣W(xué)生先找出文中的疑難詞語(yǔ)，然后分組討論。應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)是： “廳事”、 “欠伸”、 “囈語(yǔ)”、 “屏障”、 “側(cè)目”、 “作作索索”、 “力拉崩倒”、 “？”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、 “施”、 “畢”、 “絕”、 “意”、 “曳”、 “指”、“名”。5掌握活用的詞活用的詞是指有些詞本只屆某一詞類(lèi)，但有時(shí)在一定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中， 可靈活用為另一類(lèi)的詞， 隨著詞性功能的臨時(shí)轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應(yīng)地發(fā)生某種