高水平大學(xué)必須堅(jiān)持精英教育

1、高水平大學(xué)必須堅(jiān)持精英教育（一）朱崇實(shí)， 1977 年高考考生，現(xiàn)任廈門大學(xué)校長。和許多 77 級考生不同，朱崇實(shí)獲得恢復(fù)高考消息的時 候，原本在農(nóng)村插隊(duì)的他剛被選拔到福建省建陽縣黨校當(dāng)理 論教員?！耙环矫嬗猩洗髮W(xué)的強(qiáng)烈愿望， 另一方面又擔(dān)心向組織上 提出上大學(xué)的要求不太合適 ”。一個天氣燥熱的日子， 心情矛 盾的朱崇實(shí)獨(dú)自在資料室埋頭看書，沒想到黨校校長走進(jìn)來 主動問： “今年要恢復(fù)高考，你有沒有什么想法？ ”朱崇實(shí)如 實(shí)作答?！拔铱闯鰜砹?， 你不是留在這個地方的人， 你可以去試一 下。 ”校長的鼓勵，讓朱崇實(shí)特別感動。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系是朱崇實(shí)填報的第一志愿。為什么要選 擇經(jīng)濟(jì)學(xué)？在農(nóng)村插隊(duì)時

2、，朱崇實(shí)就組織過讀書會，把馬恩 選集、列寧選集、毛選的很多文章都讀了個遍。另一件事情 對他影響很大。 1974 年春節(jié)前夕，擔(dān)任生產(chǎn)隊(duì)保管員的他， 和會計(jì)、出納一道將集體魚塘的 2000 多斤魚運(yùn)到縣城去賣， 打算將賣魚的錢拿來給鄉(xiāng)親們分紅。不想剛一進(jìn)城便被逮 住，硬說這是資本主義尾巴。朱崇實(shí)心中不服，總覺得有必 要研究一下制度問題。1982 年，朱崇實(shí)從廈大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)后留校任教；1985年國家公派赴南斯拉夫留學(xué)， 1990 年 5 月獲南斯拉夫貝爾格 萊德大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位， 同年回國； 1999 年 8 月赴波士頓 大學(xué)和哈佛大學(xué)進(jìn)行高級進(jìn)修。 2003 年 6 月被任命為廈門大 學(xué)校長。

3、2006 年 10 月，廈門大學(xué)校長朱崇實(shí)在山東大學(xué)的一次 演講，引發(fā)了 “高爾夫該不該進(jìn)校園 ”的爭論，一向低調(diào)務(wù)實(shí) 的他 “不經(jīng)意間成了名人 ”。然而， 朱校長同時講的另外一句話， “精英教育是在高等 教育大眾化階段特別要注意的問題 ”，卻被很多的人忽略了。精英教育是怎樣的教育？中國還需不需要精英教育？ 精英教育該怎樣進(jìn)行？帶著這一系列問題，我們與朱校長進(jìn) 行了坦率的交流。記者：1999 年以來，中國的高等教育實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展。 在社會強(qiáng)烈呼吁教育公平的今天，你在一些場合的講話中一 直強(qiáng)調(diào)高水平大學(xué)要堅(jiān)持精英教育，為什么要提出這個問 題？朱崇實(shí)：我想首先應(yīng)對什么是精英要有一個準(zhǔn)確的理 解。

4、現(xiàn)在社會上有一些人把精英等同于貴族，把精英理解為 高高在上、和人民大眾相對立的一個群體，我覺得這是完全 錯誤的理解。我個人認(rèn)為，精英是這樣一個群體，他們有著遠(yuǎn)大的理 想，他們愿意為社會的進(jìn)步、為國家的進(jìn)步、為民族的進(jìn)步 貢獻(xiàn)自己的一切。這個群體不僅有理想，同時還具有多方面 的才能和素質(zhì)。 他們都具有某一個領(lǐng)域、 某一個方面的才干， 能夠用自己的言行影響周邊的人，而且能把周邊的人都團(tuán)結(jié) 在自己的周圍，為其崇高的理想和目標(biāo)去奮斗。在高等教育大眾化階段，要特別特別地注意精英教育問 題。我的理解是，在大眾化教育階段，教育要緊緊把握市場 的脈搏，要緊緊地把握市場的導(dǎo)向，要緊緊地按照市場的規(guī) 律去辦學(xué)，但千萬千萬要注意，在這樣一個階段，我們的教 育不能完全跟著市場走，甚至被市場牽著鼻子走。這就是我 理解的精英教育，它既要根植于市場，同時又要高于市場。記者：我們知道，世界許多著名大學(xué)的校