淺議如何加強教師師德建設(shè)

1、淺議如何加強教師師德建設(shè)【摘要】教師是人類靈魂的工程師，"為人師表”是教 師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師, 負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一 代文明程度的直接責(zé)任。只有最大限度地提高教師為人師表 的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的 光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表， 凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說：'其 身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理?！娟P(guān)鍵詞】教師師德建設(shè)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不 可能有抽象的學(xué)生，每個孩子都是一個世界一一完全特殊 的，

2、獨一無二的世界。”在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深 刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長、 愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法 也不同。小學(xué)生是自我意識不成熟的孩子，自我行為的調(diào)控 能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教 育方式加以指導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，那么作為一名小學(xué)的班 主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子 要從點滴小事入手關(guān)心他們。小學(xué)生年齡較小，有時課間貪 玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗 手后回來喝點水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩。漸漸的學(xué)生們 養(yǎng)成了習(xí)慣，不但自己注意，還經(jīng)常提醒自己的小同伴。天 氣漸涼，

3、室內(nèi)外溫差大，上操時我不忘提醒學(xué)生穿上外衣。 有時同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒 to讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會了 去傳遞愛。剛開學(xué)，我班的趙東昕由于心臟有毛病做了手術(shù), 當(dāng)她來到班內(nèi)，下課的時候，同學(xué)們主動到她的桌前交談， 在她上廁所時，孩子們也主動攙扶著她，班里有很多活都不 安排她做。孩子是一棵棵幼苗，有了愛的雨露的滋潤他們會 更加茁壯地成長。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因 此，教師在任何時候都不能忘記，自己不是單純的''教書 匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。作為這個 工程師我們要有崇高的理想和信念，把教好

4、書、育好人作為 自己人生的最高追求。通過教學(xué)實踐，培養(yǎng)和完善學(xué)生健全 的人格，把學(xué)生真正培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班 人。這就要求教師要善于對待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生, 在學(xué)生發(fā)展的歷程上打下堅實的基礎(chǔ)。以愛為開端，為建立 良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對學(xué)生的愛，才有了對學(xué) 生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的。尊重學(xué) 生，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是治療心靈創(chuàng)傷的良藥。尊重 學(xué)生，最重要的即是尊重他們的人格。缺乏理解的愛是一種 盲目的愛，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。在集體中， 學(xué)生有了錯誤是難免的，就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。班里有一個男同學(xué)叫張皓，他年齡比別人都大，個子

5、比 別人都高，學(xué)習(xí)成績也不錯，但總是不把其他同學(xué)放在眼里, 經(jīng)常欺負(fù)人，很多同學(xué)對他意見很大，卻又因為怕他而不敢 說什么。針對他的問題，我多次找他談心，但效果不佳。偶 然中，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書，我就在課下和他說書中有 意思的事，并適時的因勢利導(dǎo)。他一再向我表示一定為集體 爭光，積極的幫助小同學(xué)。我真為他的轉(zhuǎn)變而高興。師生關(guān)系在更深刻的意義上是師生間思想交流、情感溝 通、人格碰撞的社會互動關(guān)系。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、 人生觀、價值觀正在形成的尚未定型的時期，他們在這一時 期有著豐富、復(fù)雜、易變的精神世界，因而渴望了解他人， 也渴望他人能了解自己、幫助自己。因此，我在工作中親近 學(xué)生、傾聽學(xué)

6、生、細(xì)心觀察，深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界， 用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁，成為學(xué)生的知心朋 友。班級是一個小的社會，在這個小社會內(nèi)，班主任就是核 心，所以班主任應(yīng)該以身作則。我結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特 點和本班的具體情況，給同學(xué)們提出了明確的要求，并制定 了互相監(jiān)督的措施，每周還要進(jìn)行總結(jié)、表彰。在這些日常 工作中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到。升 旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真，聲音洪亮地唱好國歌，同學(xué)們自然也 就不會放松對自己的要求?？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃訐?起來扔在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里 有廢棄物，同學(xué)們都會主動撿起來。行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要 求無法比擬的效果。不知不覺中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種 默契。動情的教育才能打動人心，打開心靈溝通的渠道，愛 學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)要使學(xué)生懂得主動給予愛，教師 就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設(shè)良機，做學(xué)生的知心朋友?？傊訌娊處煄煹陆ㄔO(shè)是時代的需要，是全面推進(jìn)素 質(zhì)教育的需要。具有良好