試論在小學(xué)音樂教學(xué)中如何提高教學(xué)效率

1、    試論在小學(xué)音樂教學(xué)中如何提高教學(xué)效率    蔣平楊摘 要：通過社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育行業(yè)越來越受到關(guān)注。可以說，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才是教育工作者的使命和責(zé)任。小學(xué)學(xué)習(xí)科目是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生改善美學(xué)和整體素質(zhì)的能力。本文主要通過音樂教學(xué)來分析小學(xué)學(xué)生評(píng)估技能的發(fā)展，這對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)的發(fā)展具有積極的影響。關(guān)鍵字：小學(xué)音樂：課堂效率;提高策略與其他文化學(xué)科相比，小學(xué)音樂趨于情感化和藝術(shù)化，這不僅對(duì)小學(xué)生情感教育的培養(yǎng)有積極作用，而且促進(jìn)了藝術(shù)水平和評(píng)估技能的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生可以開闊自己的視野，不僅有助于提高學(xué)生的審美能力，還可以

2、鼓勵(lì)學(xué)生了解自己的整體素質(zhì)是如何提高。1.當(dāng)前的小學(xué)音樂教育目前，小學(xué)音樂在學(xué)校中沒有得到重視，這阻礙了學(xué)生評(píng)估技能的發(fā)展。一些學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的文化水平以及文化知識(shí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的藝術(shù)水平發(fā)展往往會(huì)被忽略掉，并且學(xué)生的情感和評(píng)估技能不能得到有效發(fā)展。一些音樂老師也不懂音樂課程，教學(xué)方法也不好。老師是學(xué)生的榜樣，通過不懂音樂老師樹立的榜樣，學(xué)生將受到負(fù)面影響。起初，音樂課程的重要性甚至被忘記了。從教師的角度來看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍用于教育和培訓(xùn)活動(dòng)中。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再能達(dá)到有效的發(fā)展和滿足需求的目的，而且還會(huì)扼殺學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和熱情的興趣。音樂具有很強(qiáng)的抽象特征。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是使用嚴(yán)格

3、的工具來培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)。這嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)也對(duì)音樂修養(yǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。2.提高小學(xué)音樂課堂效率的方法可以說，小學(xué)階段的音樂學(xué)習(xí)是學(xué)生初次接觸音樂的時(shí)期。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅可以奠定音樂的基礎(chǔ)，而且可以在此過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，最終實(shí)現(xiàn)他們的審美能力。教師的教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有直接影響。因此，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況采取正確的教學(xué)方法。這為學(xué)生今后藝術(shù)能力發(fā)展的奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)際上，教師可以使用多種方法來提高教學(xué)效率。具體如下：（1）使用多媒體提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣多媒體是一種新型的教學(xué)設(shè)備，可以顯示視頻，音頻和其他圖

4、像，使學(xué)生能夠直觀地理解音樂。例如，在講解中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，可以使用多媒體來顯示歌曲的背景故事。以及相關(guān)的音頻和視頻，以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家園的熱愛，使學(xué)生真正了解國(guó)歌的含義，了解得到今天幸福的生活時(shí)多么的困難，并教導(dǎo)學(xué)生熱愛家園并珍惜幸福的生活。多媒體的使用為學(xué)生提供了直觀的視覺和聽覺平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)參與和學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)提高課堂效率起到了很大的作用。（2）采用小組合作的教學(xué)方式協(xié)作小組學(xué)習(xí)是指教師根據(jù)他們的認(rèn)知水平和人格特質(zhì)將學(xué)生分為幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)小組。老師將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到各小組。通過讓小組成員一起學(xué)習(xí)和研究來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師可以為學(xué)生們安排一首新歌讓學(xué)生進(jìn)

5、行學(xué)習(xí)，要求小組成員在學(xué)習(xí)唱歌的過程中進(jìn)行協(xié)作。由于有些學(xué)生缺乏音樂感覺、有些則更有才華，因此教師可以將有天賦和音樂感差的學(xué)生聚集在一起，同學(xué)們之間互相幫助，學(xué)習(xí)一起唱歌。在學(xué)習(xí)過程中，教師參加到每個(gè)小組當(dāng)中，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，還可以增加師生之間的距離。學(xué)生還可以通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，使將來獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力以及學(xué)習(xí)其他事物將會(huì)很有幫助。此外，學(xué)生還在學(xué)習(xí)過程中提高了他們的音樂素養(yǎng)。（3）.創(chuàng)造情境以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。情境訓(xùn)練是當(dāng)前教學(xué)的有效方法。教師可以使用多種教學(xué)方法來系統(tǒng)地結(jié)合音樂知識(shí)，以創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生清晰、直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。如果教師想提高學(xué)生對(duì)音樂的評(píng)價(jià)能

6、力，他們需要基于教室中的音樂知識(shí)營(yíng)造一種有利于教學(xué)內(nèi)容的音樂氛圍，并讓學(xué)生聽音樂并理解創(chuàng)作背景。同時(shí)會(huì)引起學(xué)生情感共鳴，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)他們對(duì)音樂的真實(shí)感受，從而提高學(xué)生評(píng)估音樂的能力的。值得注意的是，此時(shí)學(xué)生的音樂知覺技能正在逐步積累，因此教師應(yīng)給與學(xué)生的機(jī)會(huì)，幫助他們區(qū)分音樂的類別并提高音樂的美感。例如，在教授“工作是最大的榮耀”這首歌時(shí)，教師可以在課程表中選擇幾張與工作相關(guān)且與眾不同的圖片，為學(xué)生創(chuàng)造與工作相關(guān)的音樂氛圍，并幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)容和背景。此外，老師還可以通過向?qū)W生講解工作的價(jià)值和意義，然后讓他們聽工作是最榮耀''這首歌的思想，加深他們對(duì)工作的理解

7、，并培養(yǎng)他們的工作精神和工作。這種教學(xué)方法通過進(jìn)行腳本建模，不僅可以讓學(xué)生親身感受到音樂的色調(diào)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，在聽其他歌曲的同時(shí)自動(dòng)關(guān)聯(lián)相關(guān)場(chǎng)景，并有效提高學(xué)生評(píng)估音樂的能力。（4）.采用新的教學(xué)理念，并注重學(xué)生的關(guān)鍵作用為了真正提高教學(xué)效率，有必要放棄原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，采用新的教學(xué)理念。學(xué)生應(yīng)在課中發(fā)揮主要的作用。教師只是課程教學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和講師。因此，改變教師主導(dǎo)課堂的情況，改變有說服力的教學(xué)模式，與學(xué)生充分融合到一起，發(fā)揮主觀學(xué)生的主動(dòng)性;其次，要充分認(rèn)識(shí)到，老師只是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師必須采取一切措施鼓勵(lì)學(xué)生積極獨(dú)立地學(xué)習(xí)，讓他們積極吸收和消化所擁有的知識(shí)。例如，在教授音樂課時(shí)，只需告知學(xué)生有關(guān)音樂作品的作者、作者的出身、作者的生活背景、作品的內(nèi)容等。在沒有完全考慮或聽取學(xué)生的感受的情況下理解和評(píng)估作品，這種教學(xué)方式限制了學(xué)生的思維和想象力。在新的課程改革中，首先向?qū)W生介紹作品和評(píng)估方法，然后讓學(xué)生再次聽音樂。多次聆聽后，使用老師講授的方法進(jìn)行獨(dú)立，全面地思考，并做出評(píng)價(jià)。然后老師向?qū)W生提出改進(jìn)和建議。從而使學(xué)生的音樂評(píng)估技能得到提升?？傊?，科學(xué)的教學(xué)方法可以有效地提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)音樂不同于其他