金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載信息技術(shù)應(yīng)用成果要求作業(yè)題目：這是一個(gè)收成的季節(jié)， 經(jīng)過一段時(shí)間的研修和教學(xué)實(shí)踐，信任您在信息技術(shù)應(yīng)用方面，肯定有所提升、有所收成；請?jiān)诮虒W(xué)實(shí)踐中， 應(yīng)用您自己的打磨后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件上一節(jié)課，并將這一節(jié)課錄制成課堂實(shí)錄視頻（如沒有拍照設(shè)備，可用文字記錄），課后依據(jù)實(shí)踐情形， 再次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并完成教學(xué)實(shí)踐反思； 將修訂后的 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（終稿） 、教學(xué)課件（終稿） 和課堂實(shí)錄 作為信息技術(shù)應(yīng)用成果資源包提交至平臺；溫馨提示：依據(jù)訓(xùn)練部對本項(xiàng)目的要求，切實(shí)推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)老師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提升；課堂實(shí)錄能真實(shí)的反映“教學(xué)實(shí)踐”，請盡量提交

2、視頻格式的課堂實(shí)錄或課堂片段，坊主在批改作業(yè)時(shí)將優(yōu)先考慮視頻格式的作業(yè)為優(yōu)秀作 業(yè)；作業(yè)要求：1. 信息技術(shù)應(yīng)用成果資源包， 至少包括三個(gè)作品： 教學(xué)設(shè)計(jì) （含實(shí)踐反思）、教學(xué)課件（ ppt）和課堂實(shí)錄；2. 作品內(nèi)容要表達(dá)信息技術(shù)的應(yīng)用；教學(xué)設(shè)計(jì)請參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看； 課堂實(shí)錄以視頻格式為主， 如沒有拍照設(shè)備也可以提交文字記錄；3. 全部作品必需原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如顯現(xiàn)雷同，視為無效；4. 以附件形式統(tǒng)一提交成果資源包； （注：由于資源包上傳需要肯定時(shí)間，請確保其上傳勝利后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題

3、名稱：金色的草地姓名：黃小娟工作單位：黃陂中心學(xué)校學(xué)科年級：三年級教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（ 簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）金色的草地記敘了一個(gè)小男孩由無意中發(fā)覺了金色的草地會(huì)變顏色，到開頭留意認(rèn)真觀看，發(fā)覺了草地顏色變化的緣由，最終與蒲公英成為伴侶的經(jīng)過；課文語言通俗，內(nèi)容淺顯易懂；同學(xué)要通過讀課文，體驗(yàn)發(fā)覺自然秘密的樂趣，增強(qiáng)觀看自然、明白自然的意識；二、教學(xué)目標(biāo)（ 從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對該課題估計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1、 熟悉生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13 個(gè)生字；2、 正確、流利、有感情地朗讀課文

4、，通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的輕盈，對草地的寵愛；3、 讀懂課文內(nèi)容，培育觀看自然、明白自然的意識；三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析（說明學(xué)習(xí)者在學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)預(yù)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格；最好說明老師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析，比如說是通過平常的觀看、明白； 或是通過猜測題目的編制使用等）學(xué)校三年級同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課之前不明白草地仍會(huì)是金色的，讓同學(xué)有觀看身邊事物的意識，對幾個(gè)新詞匯不熟悉、不能正確運(yùn)用；對其引導(dǎo)；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采納的教學(xué)與活動(dòng)策略）在設(shè)計(jì)本課教學(xué)的時(shí)候，我聯(lián)系生活實(shí)際， 在更寬闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)

5、習(xí)本篇課文；以朗讀為線， 讀中想象為主要的教學(xué)策略，突出語文課的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)在感受語言文字內(nèi)容的同時(shí)，充分感受草地的美，激起同學(xué)對草地、對大自然的寵愛之情，并樂于探究大自然的秘密；五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：通過對內(nèi)容的懂得，同學(xué)能夠增強(qiáng)對大自然寵愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的歡樂，增強(qiáng)觀看自然、明白自然的意識；教學(xué)難點(diǎn)：通過懂得課文內(nèi)容，體會(huì)作者對蒲公英的寵愛之情，激發(fā)同學(xué)善于留心觀看身邊事物變化的愛好，樹立人與自然和諧共處的意識；六、教學(xué)過程 （ 這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、詳細(xì)的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需

6、要特殊說明的老師引導(dǎo)語）老師活動(dòng)預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問導(dǎo)入引起同學(xué)的留意和愛好積極摸索老師的問題，調(diào)動(dòng)興趣草地是綠色的，如是金色的，必定會(huì)引起同學(xué)的愛好；自讀課文，產(chǎn)生疑問讓同學(xué)自己朗讀課文其次段、自己說說讀課文邊找出答案畫出來深化情境，感受其精妙的感覺；學(xué)習(xí)必備歡迎下載顏色指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的；草地怎么會(huì)變色？同桌間相互說一說；老師可以出示以下填空提示幫忙同學(xué)懂得；指名說說按課文填空；活躍同學(xué)課堂氣氛；帶動(dòng)同學(xué)開動(dòng)腦筋，活躍思維那一天，去釣魚的我又新發(fā)覺了這一有趣的現(xiàn)象； 在這種情形下， 我對蒲公英的感情又有什么變化？小組合作溝通體會(huì)利于同學(xué)口語溝通總結(jié)課文指名朗讀課

7、文；讀中懂得課文七、教學(xué)評判設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向同學(xué)展現(xiàn)他們將被如何評判（來自老師和小組其他成員的評判）；也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評判表，這樣同學(xué)可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評判）學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、激情導(dǎo)入1、孩子們，上節(jié)課我們一起發(fā)覺了一片漂亮的草地；，瞧！只有當(dāng)許很多多蒲公英開放的時(shí)候，這片草地才會(huì)變成金色的；你們想看金色的草地嗎？老師現(xiàn)在就要考考你們詞 語，假如你們能把這些詞讀準(zhǔn)了，讀對了，金色的草地就會(huì)顯現(xiàn)了；指名讀齊讀（金色的草地）出示蒲公英圖片（百度文庫 ）2、看，這片草地不僅漂亮，而且仍特殊好玩；想知道在這片草地上發(fā)生了什么有區(qū)分的事情嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)金色的草地；二、學(xué)習(xí)體會(huì)其次自然

8、段1、自由度其次自然段，一邊讀一邊摸索：你發(fā)覺了什么？就把它劃下來；2、同學(xué)溝通，逐句出示早、中、晚的句子，相機(jī)板書指名讀句子（這次只要求讀流利正確）；3、這片草地仍真有意思，咱們把這三句連起來讀一讀吧！指名讀師范再指名評男生齊4、讓我們來看看吧！ （動(dòng)畫）多媒體課件（ 百度文庫 ）5、孩子們，咱們讀了句子，看了畫面，你有什么疑問嗎？（句子）指名讀女生齊；6、這真是片漂亮而奇妙的草地，讓我們連起來把這段讀讀吧！全班齊讀7、孩子們當(dāng)你們在生活中遇到不明白的問題時(shí)，你會(huì)怎么辦？8、于是我便來到草地，找到一朵蒲公英進(jìn)行了認(rèn)真觀看查找答案，我找到了嗎？三、學(xué)習(xí)體會(huì)第三自然段1、自由的默讀第三自然段，把

9、你知道的劃下來；指名說出示句子同學(xué)說到那個(gè)詞，就學(xué)習(xí)那個(gè)詞語指名讀（熟悉花形）齊讀做相應(yīng)的動(dòng)作；2、出示“合攏”、“攥成拳頭”圖，觀看有什么區(qū)分？3、蒲公英漸漸合攏，越包越緊就攥成了拳頭，誰來讀讀這個(gè)句子？指名讀評是這樣的嗎？讓我們一起來試試吧！同學(xué)帶老師預(yù)備的手套老師示范生自由練習(xí)小組賽讀4、（蒲公英圖）拓展：孩子們你們知道嗎？蒲公英的開放是和溫度的變化有關(guān)的；他通常是上午 8 點(diǎn)左右逐步綻開花瓣，到了中午溫度最高時(shí)花瓣完全張開（貼字、圖）下午4點(diǎn)左右，溫度下降，花瓣就漸漸合攏（貼字、圖），深夜溫度更低了，花瓣就越包越緊攥成了拳頭，所以我在很早的時(shí)候看到草地是（貼字、圖）綠色的；5、早晨太陽升起來了，蒲公英又會(huì)怎么樣？誰來讀讀這個(gè)句子？指名讀男生讀女生讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、孩子們，為了讓你們看得更清晰，老師仍特地錄制了蒲公英開放的過程咱們一起看看吧！7、現(xiàn)在我們知道了草地變化的緣由嗎？指名說8、讓我們再次來觀看它的變化過程吧?。▌?dòng)畫）觀賞9、孩子們你們寵愛這奇妙的蒲公英嗎？讓我們帶著這種寵愛之情一起讀讀第四自然段吧！齊讀第四自然段10、為什么說蒲公英是我的好伴侶？ 再次齊讀四、小結(jié)1、孩子們課文學(xué)完了，你們肯定有不少的收成吧！誰來說說？老師相機(jī)板書2、含羞草（拓展）其實(shí)生活中也有很多奇妙的現(xiàn)象，需要我們用一雙慧眼去留心觀看才能發(fā)覺！八、板書設(shè)計(jì)（ 本節(jié)課的主板