2011年春柳州市思想品德課賽教案二次修改

1、2011年春柳州市思想品德課賽教案（詳）小學(xué)四年級下冊品德與社會流過家鄉(xiāng)的小河融水縣安太鄉(xiāng)中心小學(xué) 馬碧清【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過學(xué)習(xí)，了解水的重要性，探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 ，了解保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心、保護(hù)水資源。初步樹立環(huán)保意識 ， 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察， 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力 。3. 學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查 ，搜集、整理信息。導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上課之前我們一起來看一張圖片好嗎？你們看，（播放課件：龍城俯瞰圖）這幅圖，出現(xiàn)在我們眼前的是那座城市？（柳州）圖中環(huán)繞市中心的像一條藍(lán)色綢帶的東西是

2、什么？（柳江）據(jù)說柳州就是因為柳江而得名。我們柳州市還有一個別稱叫做什么？（龍城）是呀，柳江確實像一條龍一樣環(huán)繞著市中心，假如沒有柳江，我們柳州還那么美嗎？2、小結(jié)并揭示課題：柳州真美啊，但柳州因為有柳江河而顯得更美，這節(jié)課，我們便來說說“流過家鄉(xiāng)的小河”。（相機(jī)板書課題、齊讀課題）活動一：感受清清家鄉(xiāng)水1、家鄉(xiāng)水的作用1 / 4（1）同學(xué)們，柳州因為有柳江而顯得更美，更重要的是它的水與我們的關(guān)系十分密切，你們說大家生活在這座城市里，離得開水嗎？（2）那我們都在什么時候要用到水？（喝水、吃飯做菜、洗漱、清洗）除了家庭用水，我們生活中還有哪些地方離不開水？（灌溉、發(fā)電、造紙、煉鋼）（出示課件）（

3、3）小結(jié)：是啊，生活中，我們時時刻刻都要用到水生活用水、工業(yè)用水、灌溉田地、哺育生命都離不開水，清清的家鄉(xiāng)水，哺育了家鄉(xiāng)一切美麗的生靈，它是我們一切生命的源泉。（相機(jī)板書：生命的源泉）2、欣賞清清家鄉(xiāng)水1、同學(xué)們，你們喜歡水嗎？老師也特別喜歡水，我認(rèn)為，水是神奇而美麗的精靈。所以平時喜歡拍攝水景，收集水風(fēng)光圖片，你們想和我一起欣賞嗎？不過看過之后要說說自己的感受哦?。?）媒體演示柳州水風(fēng)光的照片。（2）看了這些圖片你有什么感受呢？2、今天在這里和大家一起學(xué)習(xí)的我馬老師是來自我們柳州市比較遠(yuǎn)的郊外的融水苗族自治縣。那里山青水秀，風(fēng)光宜人。從名稱就可以知道融水什么資源也很豐富？想看看嗎?（1）媒體

4、配樂演示融水水風(fēng)光的照片。（2）看了這些圖片你有什么感受呢？（又綠又清）（3）我們?nèi)谒竺缟绞橇菔泻苓h(yuǎn)的郊區(qū)，那里的山泉很干凈，可直接飲用。今天老師也特地給大家?guī)砹宋覀內(nèi)谒獙毶街械纳饺?，你想品嘗一下嗎？哪位同學(xué)特別口渴？上來喝吧！老師同時也準(zhǔn)備用咱們柳州的自來水煮的的開水，你也來喝一口。（4）欣賞了融水的水，喝了融水的水，你們發(fā)現(xiàn)融水的水和柳州市的水你有什么話想說或有問題想問我嗎？（學(xué)生可能會說為什么水的味道不同等）春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美

5、的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。 三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿

6、，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣

7、情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更

8、加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對

9、話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。 八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗總結(jié)-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進(jìn)而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思