2022年2021幼升小數(shù)學(xué)全真模擬試題及解析匯編

1、2019 幼升小數(shù)學(xué)全真模擬試題及解析匯編專家解析：這道題考察的是包含與被包含的關(guān)系。根據(jù)條件，首先，我們能夠先算出來參加美術(shù)組和參加書法組的學(xué)生總共有26+17=43(人) ，比參加興趣小組的總?cè)藬?shù)多43-30=13( 人) 。這說明多出來的人數(shù)一定就是既參加了美術(shù)組，又參加了書法組的學(xué)生人數(shù)。2、小虎學(xué)寫毛筆字，第一天寫3 個，以后每天比前一天多寫1個，四天一共寫了多少個?專家解析：本題對于一年級的孩子來說是一個難點，難在不是把4 天的數(shù)直接加起來，而是引導(dǎo)孩子把每天的字?jǐn)?shù)按順序一步步算出來，然后再計算 4 天的和。3、小花今年 6 歲，爸爸對小花說：“你長到10 歲的時候，我正好 40

2、歲?！卑职纸衲甓嗌贇q ?專家解析：這道題的關(guān)鍵是要抓住一個不變的量，既爸爸與小花的年齡差別不會變，這個我們能夠用40-10=30( 歲)求得。那么，已知小花今年 6 歲，要求爸爸今年的年齡，既用6+30=36(歲)得出。4、小華給小方 8 枚郵票后，兩人的郵票枚數(shù)同樣多，小華原來比小方多幾格郵票 ?專家解析：這道題同樣是一道暗差問題。家長在指導(dǎo)時能夠用兩種方法指導(dǎo)孩子思考。第一種方法：抓住問題的關(guān)鍵詞“原來”我們能夠從數(shù)字 1 入手，假設(shè)小華給小方1 枚，那么小華就少1 枚，小方就多 1 枚，那么兩人郵票數(shù)量之差就是1+1=2(枚)。依此類推，8+8=16(枚) ，既是小華原來比小方多的郵票數(shù)

3、量。第二種方法：假設(shè)法。抓住關(guān)鍵詞“同樣多”，假設(shè)兩人同樣多的郵票數(shù)量均為8 枚。那么，小方之前郵票數(shù)量就是8-8=0( 枚)，而小華原來郵票的數(shù)量是8+8=16(枚) 。這樣的話，既可得出小華原來比小方多的郵票數(shù)量為16-0=16(枚)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -5、有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃 19個，從第一籃中拿幾個放入第

4、二籃，兩籃的蘋果數(shù)相等?專家解析：這道題是一道典型的暗差問題。這道題的關(guān)鍵點是要抓住“給完以后一樣多”，同時，從第一籃拿走的個數(shù)與第二籃增加的個數(shù)也是同樣的。那么，首先，我們能夠算出第一籃比第二籃多出的個數(shù)為 25-19=6( 個) 。除去這 6 個，兩籃蘋果剩下的個數(shù)是相等的，所以我們只需把 6 分成相等的兩部分，既得出從第1 籃拿出 3 個蘋果給第二籃，兩籃蘋果就一樣多了。建議家長在指導(dǎo)時，從小的數(shù)字入手，協(xié)助孩子用教具動手?jǐn)[一擺，從而總結(jié)出規(guī)律和計算方法，那么大數(shù)的明差暗差問題就迎刃而解了。6、小力有 18 張畫片，送給小龍3 張后，兩人的畫片同樣多。小龍原來有幾張畫片 ?專家解析：這道

5、題也是一道暗差的問題。根據(jù)條件，首先我們能夠得出小力給了小龍3 張后小力的畫片數(shù)量為18-3=15( 張) 。15 張既是小龍得到3 張后畫片的數(shù)量。那么，問題要求小龍原來有幾張畫片，抓住“原來”一詞，既可得出15-3=12( 張)。7、媽媽從家里到工廠要走3 千米，一次，她上班走了2 千米，又回家取一很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?專家解析：這道題家長能夠用情景再現(xiàn)的方式輔導(dǎo)孩子，能夠和孩子一起模擬一下整個過程，同時要求家長畫上線段圖并標(biāo)明數(shù)字，兩者缺一不可。當(dāng)孩子真正理解了整個過程解答本題也就會非常容易。本題的準(zhǔn)確答案 2+2+3=7(千米)8、一輛公共汽從東站開到西站

6、，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了 11 趟之后，這輛車在東站還是西站?專家解析：這道題是奇偶性知識的綜合使用，很多學(xué)前的孩子都知道 1、3、5、7、9 是單數(shù)， 2、4、6、8、10 是雙數(shù)，但是孩子并沒有真正明白單雙數(shù)的意義，家長能夠在家里指導(dǎo)孩子用棋子1 個 1 個精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -的擺出來，讓孩子真正明白單雙數(shù)的意

7、義和規(guī)律，再做這道題就會比較簡單。第 1 趟汽車開到西站， 1 是單數(shù)， 11 也是單數(shù)，故開了11 趟之后汽車開到西站。9、一只貓吃一只老鼠用5 分鐘吃完， 5 只貓同時吃 5 只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘才能吃完?專家解析：這是關(guān)于時間的知識，這是一種常識，家長和孩子用情景再現(xiàn)的方式表演一次，孩子就會真正明白。本題的準(zhǔn)確答案為5只貓同時吃 5 只同樣大小的老鼠，需要5 分鐘才能吃完。10、小明和小亮想買同一本書，小明缺1 元 7 角，小亮缺 1 元 3角。若用他們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價錢是多少?他們各帶了多少錢 ?專家解析：這道題考察的是整體與部分之間的關(guān)系，兩人合起來正好能買

8、一本書，也能夠理解為把買一本書的錢分給了兩個人，小明拿一部分，小亮拿一部分，小明缺1 元 7 角，說明小亮正好有1 元 7角，小亮缺 1 元 3 角，說明小明正好有1 元 3 角，明白了這些道理，其它的問題也就能迎刃而解。本題的準(zhǔn)確答案為小明有1 元 3 角，小亮有 1 元 7 角，這本書的價錢為3 元錢。11、大林比小林多做15 道口算題，小明比小林多做6 道口算題，大林比小明多做幾道口算題?專家解析：這道題有兩種思考方法。方法一：根據(jù)題意，我們能夠得出小林是一個比較的中間量。我們能夠假設(shè)小林做的題數(shù)為1 道題，那么大林比他多做15 題，既大林做了 15+1=16(道)題，同理得出小明做的題

9、數(shù)為 6+1=7(道)題。由此能夠得出： 16-7=9( 道) 題，既是大林比小明多做的題量。方法二：把這道題看做一道包含與被包含關(guān)系的題目來解。家長能夠畫簡單的圖示協(xié)助孩子理解。同樣，小林是個中間量，大林畫在小林左邊，小明畫在小林右邊，那么，大林比小林多的 15 道題是一個整體，其中一定包含了小明比小林多做的6 道題。那么用 15-6=9( 道) 題，既是大林比小明多做的9 道題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

10、- - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -12、淘氣有 300 元錢，買書用去56 元，買文具用去 128 元，淘氣剩下的錢比原來少多少元?專家解析：這道題考察的是在整體與部分之間的關(guān)系，整體( 原來的錢 )分為兩部分，一部分是用去的錢，一部分是剩下的錢，問剩下的錢比整體少多少，其實就是問用去了多少錢。故本題的準(zhǔn)確答案為56+128=184(元)13、個小朋友分一袋蘋果，分來分去多2 個，問這袋蘋果至少有幾個?專家解析：這個題要抓住關(guān)鍵詞“至少”和關(guān)鍵句“分來分去多2 個”，說明每人至少分一個才會多兩個，那就至少是8 個。14、有 35 顆糖，按淘氣 -笑笑

11、-丁丁-冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰分到最后一顆?專家解析：這道題考察的是平均分的問題，35 顆糖不可能平均的分給 4 個人，對于水平比較強(qiáng)的孩子，家長能夠指導(dǎo)孩子把糖果按4個一排的畫下來，讓孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按順序來分，同時對理解水平稍差的孩子家長能夠給孩子準(zhǔn)備相對應(yīng)數(shù)量的棋子或小木棍，讓孩子親自動手?jǐn)[一擺。通過動手操作不難得出丁丁分到最后一顆糖。15、商場運回 28 臺電視機(jī)，賣出一些后還剩8 臺，賣出多少臺 ?專家解析：本題是要站在一個整體與部分的角度考慮，商場運回28 臺電視機(jī)分成兩部分，一部分是賣出去的，一部分是剩下的8 臺，總數(shù)減去剩下的 8 臺，就得到賣出去的20 臺16、一根 60 米長的繩子，做跳繩用去10 米，修排球網(wǎng)用去10米，這根繩子少了多少米?專家解析：關(guān)鍵是要理解題意，不是問剩下多少米，而是問少了多少米。減去