西方學(xué)生管理策略紀(jì)律管理(1)

1、西方學(xué)生管理策略紀(jì)律管理(1)紀(jì)律管理(一)最容易讓學(xué)生逆反的措施提高聲調(diào)叫喊說“這里由我說了算”跟學(xué)生爭辯，并且學(xué)生每說一句，總要進(jìn)行反駁緊張的肢體反應(yīng)，比如面部僵硬、身體緊繃、握緊雙手對學(xué)牛使用貶低、侮辱和令人尷尬的語言對學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺攻擊學(xué)生的人格表現(xiàn)出高人一等的架勢使用身體力量將無關(guān)人員牽扯進(jìn)沖突中對學(xué)生采取雙重標(biāo)準(zhǔn)堅持強(qiáng)調(diào)白己是對的說教主觀臆斷使學(xué)生陷入窘境懇求或收買學(xué)生提起無關(guān)事件以偏概全，打擊一片，比如，說“你們這些學(xué)生都一樣”提出無確實(shí)根據(jù)的指控懷恨在心絮叨不休地抱怨大發(fā)脾氣模仿學(xué)牛把學(xué)生跟他的兄

2、弟姊妹進(jìn)行比較命令、強(qiáng)制要求給學(xué)生好處給學(xué)生發(fā)最后通牒如何面對教室的混亂局面如果你發(fā)現(xiàn)上課時學(xué)生整體比較混亂，全班學(xué)生都很難駕馭，且難以找岀 單個的責(zé)任者時，可以按以下方法去做。1 反思自己：你是否完全理解了教學(xué)內(nèi)容，且預(yù)料到了學(xué)生可能會產(chǎn)生的問 題？你呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料是不是太難了，或是太簡單了？你跟學(xué)生保持溝通了嗎？ 課堂的條理性是否足夠強(qiáng)？請人幫你把課堂錄下來，并進(jìn)行深入分析：你在課堂 上表現(xiàn)出來的是一個既嚴(yán)格又有愛心的教師嗎？你的舉止習(xí)慣暴露出你的不自 信了嗎？學(xué)生在這一方面有特殊的敏感性。如果確實(shí)如此，你要努力放松下來， 花時間做些功課。2. 你對課堂吋間的分配是否合理？講解新課的吋間是

3、否足夠？是否花在家 庭作業(yè)上的時間太多，以致教新課的時間太少？你是否總在最后一分鐘趕著布置 家庭作業(yè)，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)牛感到很不滿？很多有著多年教齡的教師也都 陷入了惡性循環(huán)屮。一定要有足夠的時間講解新課，且預(yù)留出學(xué)生在課堂上做作 業(yè)的時間，最好讓他們在課堂上開始做家庭作業(yè)，這樣你就能四處走動幫助他們。 了解他們需要什么樣的幫助也是需要時間的。3. 跟你的學(xué)科主任或你信任的人談一談。讓他來你的課堂聽課，對你的教室 布置、課堂結(jié)構(gòu)和你的講解提岀建議。不要試圖一個人解決問題，要打造一個你 信任的支持系統(tǒng)。不過要記住，別人給你的建議有可能對你不管用，你只能使用 讓你感到舒服的方法。不要到處去跟你

4、的同事講，你的這個或那個學(xué)牛怎么怎么糟糕。如果你的話傳到了學(xué)生的耳屮，情況會變得更加糟糕。4千萬不要對學(xué)牛作出你無法兌現(xiàn)的承諾，或者發(fā)出你無法實(shí)施的威脅。如 果你失去了學(xué)生的尊重，你在課堂上的任何事情都會變得更糟。5. 千萬不要情緒失控。你可以適度提高你的聲調(diào)，但千萬不要對著你的學(xué)生 叫喊。一定不要說：你給我閉嘴！千萬不要用身體力量，最好永遠(yuǎn)不要觸碰學(xué)生。 除非你是在自衛(wèi)，否則，你要為此承擔(dān)責(zé)任。一定要熟知學(xué)校的相關(guān)規(guī)則。如果 你非常生氣，要盡量想辦法讓自己平靜下來，控制好局面。可以用堅定且又從容 的語氣，坦率地說出你的要求。6. 涉及多個學(xué)生的紀(jì)律問題，解決之前要盡量對每個學(xué)生都有足夠的了解

5、。 有的學(xué)生適合在教室外單獨(dú)談話。當(dāng)然，上課的時候你不便跟學(xué)生在教室外而單 獨(dú)談話，因?yàn)檫@會使全班學(xué)牛處于無人監(jiān)管的狀況中。你可以在下課之后再找學(xué) 生談，這樣可以避免讓班里的其他學(xué)生注意到。學(xué)生在跟老師談話時，如果沒有 其他人在場，他會更容易接受。同時，也避免了他在同學(xué)面前作秀的可能性。7. 給特別不聽管教的學(xué)生一個重要的任務(wù)（當(dāng)然不是在他們不守規(guī)矩的時 候），如請他們給老師當(dāng)助教（可以毎周換一個助教）、當(dāng)小組記錄員，給班級當(dāng) 勤務(wù)員，等等。8. 組織有學(xué)生、學(xué)校管理者和家長參加的多方會議，分析學(xué)生的紀(jì)律問題， 尋找解決方案，讓學(xué)生簽行為協(xié)議。9. 再不守規(guī)矩的學(xué)生，你也不能對他懷恨在心。你要讓他知道，你是關(guān)心他 的，但不段歡他的某些行為。要經(jīng)常給學(xué)生真誠的表揚(yáng)。不過，有的學(xué)生不恵歡 被公開表揚(yáng)。記住，不要記恨任何學(xué)生。這只會使事情變得更糟，但很多教師做 不到這一點(diǎn)。10有的行為是不允許在課堂