關(guān)愛留守兒童工作措施

1、2012-2013年關(guān)愛留守兒童工作措施根據(jù)上級關(guān)愛留守兒童工作的要求，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需 求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守 兒童心理健康教育，特制高廟王中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作措施。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹 立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實 抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā) 展做好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童成長檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提

2、出行之 有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧 的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完 善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100%;2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá) 100%;3、對涉及留守流動兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，法律援助率100%4、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助 留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施（一）健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計

3、劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化 和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷 提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對 留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。組長：王慶嶺副組長：閆之峰鐘國光王景華王現(xiàn)才組？員：各班主任2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和 聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話， 家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、 聯(lián)

4、系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童 的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共 同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、用足用好“親情電話”各宿舍建立親情電話，為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時 間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。4、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分 組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況， 制

5、定學(xué)習(xí) 幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立 一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一 把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守 兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文 明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或 根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。5、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和

6、學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心， 隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引 導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為 “代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝 通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪 與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對 已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其 他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。6、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求 班主任每月至少與留守兒童談心

7、交心一次， 詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn) 真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管 理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。7、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動， 組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺， 增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。&注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課， 大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活 教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗

8、到生命成長的快樂與 幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價 值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影 響。9、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每學(xué)期舉辦法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了 解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。10、參加一項課外興趣小組活動。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項課外興趣小組活 動，豐富留守學(xué)生的課余生活。11、讀一本好書。教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，學(xué)生寫一篇讀后感，班級還可以組織開展 讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學(xué)生的情操。12、寫一封親情信教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日

9、、長輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封 親情書信，或致以祝福，或匯報學(xué)業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。13、過一個快樂的生日。教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、 寫一篇生日感言、送一句生日祝 福，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。14、做一些有意義的事。教師要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩， 培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。15、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵制度。設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”，專項獎勵責(zé)任心強、教育管理成效突出的校外 輔導(dǎo)員、心理健康輔導(dǎo)教師，對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在期末進(jìn)行表 彰獎

10、勵，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強寄宿制的建設(shè)與管理通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動員留守兒童寄宿，抓 好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng) 村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強對貧困留守兒童的資助工作學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家 庭困難的留守兒童按政策納入計劃3、汲取社會力量，共同關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童是一個大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué)校 將發(fā)動政府有關(guān)

11、部門、村干部、關(guān)工委、退教協(xié)會部分老師一起加入到“關(guān)愛 行動”中來，并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營造良好氛圍， 共同關(guān)愛留守兒童。4、建立留守兒童教育研討制度。針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問 題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會， 主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工 作的新途徑。（三）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結(jié)， 積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高 效地開展“關(guān)愛”工作。四、活動要求1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義， 要從辦人民滿意教育、提咼全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù) 社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)