2022年《三國演義》閱讀指導教案

1、學習必備歡迎下載三國演義閱讀欣賞指導教案第一課時教學目標：了解三國演義的故事梗概，激發(fā)閱讀三國演義的興趣。教學重、難點：通過閱讀三國演義，了解故事梗概，培養(yǎng)學生閱讀古典文學的興趣。教學過程：一、導入 1 欣賞三國演義的片頭曲激發(fā)閱讀興趣。 2 過渡：聽了這一首雄渾的歌曲，讓我們帶著感慨“走近三國”。二、閱讀故事梗概了解三國。 1 教師朗讀故事梗概，邊讀邊理解。 2 欣賞桃園三結義。三、布置自讀欣賞 1 繼續(xù)閱讀到三江口曹操折兵，群英會將干中計。 2 同學間開展互相講三國演義故事。三國演義閱讀欣賞指導教案第二課時教學目標：通過閱讀指導，知道三國演義的一些情節(jié)，以及故事中的人物特點和形象。教學重點

2、：基本了解故事情節(jié)。教學過程：一、激趣導入猜一猜：桃園三結義三兄弟是誰？（劉備、關羽、張飛）水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？（諸葛亮、龐統(tǒng)）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰說的？（曹操）三國演義的作者是誰？（羅貫中）“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？（周瑜）閉月美女指三國演義中的誰？（

3、貂禪）三國演義中有哪“三絕”，分別指誰？（智絕：諸葛亮，義絕：關羽，奸絕：曹操）“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？（東吳、西蜀、北魏）二、說一說 1 誰能向同學們說說三英戰(zhàn)呂布的情節(jié)。 2 指名講曹操煮酒論英雄的故事。 3 講美髯公千里走單騎的故事。三、群英聚會 1 三國演義情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代。 同學們，你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？2理解下面一段話的意思。卻說云長所騎赤兔馬，日行千里，本是趕不上；因欲護送車仗，不敢縱馬，按轡徐行。忽聽背后有人大叫：“云長且慢行！”回頭視之，見張遼拍馬而至。關公教車仗從人，只管望大路緊行；自

4、己勒住赤兔馬，按定青龍刀，問曰：“文遠莫非欲追我回乎？”遼曰： “非也。丞相知兄遠行，欲來相送，特先使我請住臺駕，別無他意?！标P公曰：“便是丞相鐵騎來，吾愿決一死戰(zhàn)！”遂立馬于橋上望之。見曹操引數(shù)十騎，飛奔前來，背后乃是許褚、徐晃、于禁、李典之輩。操見關公橫刀立馬于橋上， 令諸將勒住馬匹， 左右排開。 關公見眾人手中皆無軍器，方始放心。操曰：“云長行何太速？”關公于馬上欠身答曰：“關某前曾稟過丞相。今故主在河北，不由某不急去。累次造府，不得參見，故拜書告辭，封金掛印，納還丞相。望丞相勿忘昔日之言?！辈僭唬骸拔嵊⌒庞谔煜?，安肯有負前言。恐將軍途中乏用，特具路資相送?！币粚⒈銖鸟R上托過黃金一盤。

5、關公曰：“累蒙恩賜，尚有余資。留此黃金以賞將士。”操曰：“特以少酬大功于萬一，何必推辭？”關公曰： “區(qū)區(qū)微勞，何足掛齒?！辈傩υ唬?“云長天下義士，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載恨吾福薄，不得相留。錦袍一領，略表寸心?！绷钜粚⑾埋R，雙手捧袍過來。云長恐有他變，不敢下馬，用青龍刀尖挑錦袍披于身上，勒馬回頭稱謝曰：“蒙丞相

6、賜袍，異日更得相會?！彼煜聵蛲倍?。許褚曰：“此人無禮太甚，何不擒之？”操曰：“彼一人一騎，吾數(shù)十余人，安得不疑？吾言既出，不可追也?！辈懿僮砸妼⒒爻牵谑菄@想云長不已。三、作業(yè)繼續(xù)閱讀。三國演義閱讀欣賞指導教案第三課時教學目標：通過閱讀指導，欣賞三國演義里的一些故事情節(jié)，熟悉故事中的人物特點和形象。了解有關三國演義的歇后語。教學重點：能用自己的話，講一講三國演義中的故事。教學過程：一、激趣導入1關公為什么過五關斬六將？這六將分別是誰？ 2 你能用自己的話說說下列一段話的意思嗎？請試一試。出示：三人回至新野，過了數(shù)日，玄德使人探聽孔明?；貓笤唬骸芭P龍先生已回矣。”玄德便叫備馬。張飛曰“：量

7、一村夫，何必哥哥自去，可使人喚來便了?！毙逻吃唬?“汝豈不聞孟子云：欲見賢而不以其道，猶欲其人而閉之門也。孔明當世大賢，豈可召乎?！保?） 指名讀一讀。（2）用自己的話說說意思。（3）從這段話中你了解了什么？二、講一講 1 讀了這么長時間的 三國演義 同學們一定知道了很多關于 三國演義的故事，這些故事中你最喜歡那些故事，為什么？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - -

8、 - - - - - -學習必備歡迎下載 2 指名講自己喜歡的故事。 3 三國演義有眾多的人物，你最喜歡誰？為什么？三、猜一猜，請根據(jù)下列的內(nèi)容講故事情節(jié)。 1 “定三分隆中決策，戰(zhàn)長江孫氏報仇”是講的誰？怎么樣？ 2 “劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主”你能講給大家聽嗎？四、猜一猜關于諸葛亮的歇后語聽故事猜歇后語：諸葛亮征孟獲諸葛亮彈琴諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮借箭諸葛亮三氣周瑜五、拓展閱讀繼續(xù)閱讀三國演義后半部分。記住故事情節(jié)。三國演義閱讀欣賞指導課教案第四課時教學目標：通過近一個月的閱讀，讓學生全面的了解三國演義中的故事情節(jié)，人物的特點，更加深層次地熟悉三國演義中的人和?。教學重、難點：能看見

9、人物的名字，就能講一段關于這個人物的故事。教學過程：一、激趣導入1讀歇后語講故事。(1) 諸葛亮借箭 - 有借無還(2) 諸葛亮用空城計 - 不得已(3) 關公赴會 - 單刀直入2讀句子猜人物。（1）曹孟德曰：“生子當如孫仲謀。”孫仲謀指誰？（2）魏國的棟梁才，孔明的老對手，西晉的奠基者。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（

10、3）積極主張吳蜀聯(lián)盟，忠厚誠實譽滿天下。二、考考你1下列語句與何人有關：(1) 望梅止渴 ( ) (2)刮骨療毒 ( ) (3)鞠躬盡瘁 ( ) (4)樂不思蜀( ) (5)三顧茅廬 ( ) (6)賠了夫人又折兵 ( ) 2三國演義中忠義的化身是_ ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有： 千里走 _、華容道義釋 _、過五關 _、水淹_、敗走 _ 。3三國演義中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的故事，如火燒_、七擒_、六出 _、空城計智退 _ 、揮淚斬 _ 等。4三國時期的第一武將為誰? 5孔明最后一次北伐時病死在哪里? 6赤壁之戰(zhàn)

11、中，誰獻策詐降曹操? 7曹操因人進獻一吉祥物，勞師動眾的搭建了一座巨臺，其名為? 8當曹操擒得呂布想收為義子時，劉備建了什么言使呂布被宰? 9諸葛亮隱居時常把自己比作? 10關公的座騎赤兔馬原本是屬于誰的? 三、根據(jù)描述猜人物 1 綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。這個人是誰？2杜牧赤壁詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？3三國演義中“賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰 ? 4頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。這個人是誰？5“功蓋三分國，名城八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國歷史上一位名人，這位名人是誰？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載6 三國演義 中救阿斗在長坂坡殺了七進