2022年《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載寓言兩則亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。重點：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、今天我們要學(xué)習(xí)一個寓言故事，故事的題目叫“亡羊補(bǔ)牢”。誰來讀。2、請給“亡”組詞，“死亡、滅亡”，請給“牢”組詞。“監(jiān)牢、坐牢”。師：那“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡” 、 “牢”是什么意思呢？讓我們一起走進(jìn)故事，讀了故事你就會明白的。二、初讀解題。1、自由地去讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、下面老師請幾位小朋友來讀讀課文，其他小朋友想一想“

2、亡、牢”的意思。3、讀著，讀著，你們知道“亡、牢”的意思了嗎？你說，哦，“亡”是丟失的意思，因為被狼叨走了，養(yǎng)羊人的羊丟失了?！袄巍钡囊馑寄兀磕阏f，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。對，街坊說的修羊圈就是補(bǔ)牢。那“亡羊補(bǔ)牢”連起來就是丟失了羊后去修羊圈。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、精讀1、那養(yǎng)羊人共丟失了只羊？（對兩只

3、） ，請你找出句子讀一讀。2、你讀，出示句子：“一天早上叨走了。 ” “第二天早上叨走了。 ”第一句這句話里生字很多， “羊圈”的“圈”是個多音字，還有一種讀音是圈(qu n)，圓圈的圈?？吡⒁庾x好輕聲，齊讀。全班一齊讀這兩句話。3、讀著讀著，你知道了什么？你說。對呀，羊丟失的原因，主要是羊圈破了個窟窿這該死的窟窿讓他丟失了兩只羊，太可惜了，誰來讀。4、養(yǎng)羊人丟了第一只羊，又丟了第二只羊，其中還有別的原因嗎？你說，對他不聽街坊的勸告。師“街坊”就是指誰？（鄰居）下面就請同桌同學(xué)一人當(dāng)街坊，一人當(dāng)養(yǎng)羊人來演一演，說一說，開始練習(xí)。展示表演讀：看了他們的表演，你們有什么要說的嗎？生 1：這位

4、街坊在勸別人，讓人感覺到他的真誠。生 2：街坊的勸說讓人感到他非常擔(dān)心誰再來當(dāng)當(dāng)街坊勸一勸。養(yǎng)羊人表演得怎樣？生 1：養(yǎng)羊人在說這句話時感受到無所謂，滿不在乎的誰再來說一說精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”意思就是說你說，對，意思就是不用修羊圈了。哪兩位孩子還愿意來表演。5、養(yǎng)羊人不聽街坊的

5、勸告，不修羊圈，結(jié)果養(yǎng)羊人丟失了兩只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展開你們的想象生 1：如果我丟失第一只羊后馬上修羊圈，就不會丟失第二只羊了。生 2：如果我聽從街坊的勸告，馬上改正，那就好了。生 3：現(xiàn)在我已經(jīng)丟了兩只羊，第三只羊可不能再丟了，現(xiàn)在得馬上去修補(bǔ)羊圈。四、學(xué)習(xí)最后一段1、對，養(yǎng)羊人就是這樣想，這樣做的，出示最后一段。自由得讀個別讀讀中點撥，此時的他非常后悔，后悔的句子誰還想讀？老師也想讀（故意去掉“趕快” 。 ）生：不能去掉，因為修羊圈的事不能再拖延了。生 2：加上趕快說明他不想再丟羊了。生 3：加上“趕快”說明他想馬上改正自己的錯誤。是呀，你看（看圖）養(yǎng)羊人拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)

6、真真的修羊圈呢。引讀，從此，。我們齊讀最后一段。五、明理1、小朋友，而對正在修羊圈的養(yǎng)羊人，你心里有什么話想對他說？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 1：老大爺，如果你肯接受別人的意見，你就不會丟第二只羊。生 2：大伯，知錯能改永遠(yuǎn)是不嫌遲的。生 3：你做錯事能及時補(bǔ)救，我向你學(xué)習(xí)。2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事

7、情，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。你說，你說。是呀，這些都告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚，所以一句話是這樣說的：亡羊補(bǔ)牢為時不晚。師：作業(yè)本散了，應(yīng)該馬上訂好，及時補(bǔ)救。六、復(fù)述故事師：養(yǎng)羊人因為接受街坊的勸告，羊再也沒有丟過，這一天，他送一只羊給街坊，向他道謝。街坊問，你為什么送羊給我？養(yǎng)羊人就把“亡羊補(bǔ)牢”的事告訴了街坊，如果你就是養(yǎng)羊人，該怎么告訴“街坊”這件事？先自由準(zhǔn)備一下。七、書寫生字1、哪個字特別難寫，需要老師幫助的？哦， “窟窿” ，這兩個字都是“六”，特別要注意的是，“窿” ， “生”上“一”。師范寫。2、生寫。八、拓展小朋友，我們祖國文化源

8、遠(yuǎn)流長，博大精深，像這樣的故事很多，我們來看圖說出寓言故事的題目吧，這是畫蛇添足、坐井觀天、掩耳盜鈴，課后希望你們多去看看寓言故事，下節(jié)課，我們要舉行一個寓言故事交流會。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、 “街”

9、等字的字形。3、理解亡羊補(bǔ)牢 這則寓言故事的內(nèi)容， 懂得做錯了事要即時糾正。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話激趣：1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？2、今天，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補(bǔ)牢3、指名讀，齊讀。二、理解題意。1、 “亡羊補(bǔ)牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎？2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3 用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。4、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）精品學(xué)習(xí)資料

10、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、再讀課題，從“補(bǔ)牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？四、精讀課文，理解內(nèi)容。1、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？2、自由讀 14

11、節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？3、集體交流：（一）羊圈破了個窟窿。（1）出示生字卡片“窟窿” ，指名讀，注意“窿”讀輕聲。（2） “窟窿”就是（洞）。怎樣記住這兩個字？指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。（3）齊讀這句話。（第三句）（4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。（6）指名背。（指導(dǎo)方法）（二）街坊勸告，他不聽。（1） “街坊”就是（鄰居） ，注意“坊”讀輕聲。（2）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（3）引導(dǎo)評議，齊讀。（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。 （讀出他的無所謂，毫不在意）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

12、- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（6）指名讀，評議。（7）老師說提示語，學(xué)生試背對話。5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。（1）指名讀第 4 節(jié)，評議。（2）為什么要讀好兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（3）齊讀第 4 節(jié)。（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片

13、段， 如果用題目中的兩個字來概括， 就是（亡羊） 。6、指名表演這個片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。7、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5 節(jié)，劃出有關(guān)句子。8、討論交流：（1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（2）指名讀文中句子，評議。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（3）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（5）將這句話換一種說法。 （要是就如果就）（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

14、- - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（7）他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）（8） “從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。（9）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5 節(jié)。五、體會寓意。1、再次出示投影，這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？2、同桌表演后指名上臺演，并指導(dǎo)評價。3、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？

15、4、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（） 。5、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染）這些都可以用一個詞語來概括“亡羊補(bǔ)牢” 。六、總結(jié)全文。1、再讀課題，理解題意。 （本義，引申義）2、所以， “亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實際，體會寓意。作業(yè)設(shè)計：1背誦這則寓言。2聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 -