2022年《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo) ：1積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。2把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。3. 品味文章含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)文中豐富而深厚的人文內(nèi)涵。過(guò)程和方法目標(biāo) ：1通過(guò)學(xué)生自己閱讀，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師對(duì)海倫凱勒特殊教育方法和對(duì)她一生帶來(lái)的重大影響。2通過(guò)對(duì)“愛(ài)”的主題的討論，感悟作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ：學(xué)習(xí)海倫凱勒熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的精神，從中受到人文精神的熏陶教學(xué)重點(diǎn)1整體感知，梳理重塑生命的歷程。2結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談?wù)労愔厮苌晒Φ囊蛩?。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合海倫凱勒的生平

2、事跡，體會(huì)殘疾人生活的艱辛和“愛(ài)”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)法。以開(kāi)放性課堂教學(xué)模式為教學(xué)理念，通過(guò)小組討論、交流等形式，力圖發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整個(gè)模式為引導(dǎo)激趣, 感知課文，合作探究，拓展延伸。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)一、導(dǎo)入新課精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、介紹作者 （多媒體

3、顯示）學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充（幻燈2）海倫凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)著名的聾啞盲學(xué)者，作家、教育家。她在一歲半突患急性腦充學(xué)病，連日的高燒使她昏迷不醒，當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界里。后來(lái)在家庭教師安妮莎莉文麥西的悉心幫助下，半年內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)信，后來(lái)考入了著名的哈佛大學(xué)。 先后完成了 我生活的故事 等14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。她還一直為盲人基金會(huì)工作，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬。1968年6月1日，這位為人類創(chuàng)造了奇跡的了不起的人物，在鮮花包圍中告別了人世。補(bǔ)充資料：（

4、幻燈 3）海倫凱勒在 1880 年六月二十七日，出生在美國(guó)亞拉巴馬州西北部的一個(gè)小城鎮(zhèn)-塔斯，她出生的時(shí)候，視力和聽(tīng)力完全正常，直到她19 個(gè)月大的時(shí)候，生了一個(gè)不知名的病， 現(xiàn)在的醫(yī)生認(rèn)為可能是猩紅熱或者腦膜炎，但是不論是什么病，當(dāng)海倫高燒退去的時(shí)候，她已經(jīng)是個(gè)又盲又聾的孩子了。接下來(lái)的幾年， 對(duì)海倫及其家庭來(lái)說(shuō)是很艱難的，海倫變成了一個(gè)難以相處的孩子，她打碎盤子和燈泡， 她的尖叫和突如其來(lái)的壞脾氣讓全家不得安寧，有次甚至差點(diǎn)親手摔死了自己的小妹妹。親戚們認(rèn)為她是個(gè)怪物， 應(yīng)該把她送到孤兒院中去。海倫凱勒描述自己當(dāng)時(shí)的心情是“當(dāng)時(shí)的我， 由于又聾又啞， 陷入了雙重孤獨(dú)之中，并不懂得人與人之間

5、的友愛(ài)緣于關(guān)心的話語(yǔ)和憐愛(ài)的行為以及伙伴間的情誼，也不懂得這些對(duì)于我的人生的意義，但是隨著年齡的增長(zhǎng)， 我越來(lái)越強(qiáng)烈地渴望表達(dá)自己， 而單調(diào)的手勢(shì)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。 每次我所表達(dá)的意思不能為人所理解都會(huì)帶來(lái)心情的極度惡化，還可能引發(fā)內(nèi)心煩躁、痛苦、憤怒的大爆發(fā)。我感覺(jué)就好像有無(wú)數(shù)只無(wú)形的手在緊緊抓著我，撕扯著我，不管我怎樣瘋狂地掙扎，想獲得自由，都無(wú)濟(jì)于事。長(zhǎng)期以來(lái)，我都處于一種戰(zhàn)斗的狀態(tài)，這不僅是身體與病魔的斗爭(zhēng)，更是靈魂深處的交戰(zhàn)。每當(dāng)手語(yǔ)無(wú)法讓別人了解我的時(shí)候，我就發(fā)了瘋般地踢打、哭鬧，直到筋疲力盡。三、字詞1. 生字搓捻cu ni n 繁衍 y n 遷徙 x 覓食 m小憩q 遨游 o 枝

6、椏 y 剎那 ch 穿梭 su 暖和huo 花團(tuán)錦簇c 冥思遐想 xi 2. 解釋困惑：感覺(jué)疑難，不知道該怎么辦。冥思遐想：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想像。恩惠：給予或受到好處。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載期期艾艾：形容口吃。美不勝收：形容美好的東西太多，一時(shí)來(lái)不及欣賞。多指美景及藝術(shù)品。企盼：盼望。油然而生：很自然地產(chǎn)生（思

7、想、感情等）四、自主閱讀、整體感知1. 題解。教師提問(wèn)：(1) 課題“再塑生命”是什么意思？(2) 文中誰(shuí)再塑了誰(shuí)的生命？2. 學(xué)生概括課文三個(gè)部分的內(nèi)容五、合作探究1學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題：（1）海倫的生命原貌是怎樣的？（齊讀第四段，找出相關(guān)詞語(yǔ)）（2）安妮是怎樣教育她的？（安妮教給了海倫哪些東西？）（3）獲得再塑以后，海倫的生命又是什么樣子的？（找出文中揭示海倫內(nèi)心變化的句子并分析）（4）海倫是懷著怎樣的情感寫(xiě)下本文的？學(xué)生思考交流，教師補(bǔ)充（幻燈4）海倫?凱勒在假如給我三天光明中傾訴了她對(duì)生活的禮贊。其中假定自己獲得視力后第一天凝視莎莉文的情節(jié)就充分表現(xiàn)了她的感念和尊敬。文中說(shuō)：啊，

8、如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢? 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。2. 分析人物形象精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共

9、 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載思考： （1）海倫的生命得以再塑的原因有哪些？怎樣評(píng)價(jià)安妮和海倫？（2）海倫的生命得到重塑，這無(wú)疑是一個(gè)奇跡。那么在這個(gè)奇跡中，你認(rèn)為誰(shuí)更偉大？明確：安妮：是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛(ài)心、耐心的老師。海倫：是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的學(xué)生。3 品味語(yǔ)言（ 1） 找出文中關(guān)于“愛(ài)”的句子，并談?wù)勛约旱母惺??！皭?ài)是花的香味嗎？”愛(ài)是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西?！皭?ài)是不是太

10、陽(yáng)？”愛(ài)能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)?！皭?ài)有點(diǎn)兒也不想玩了。 ” 有了愛(ài)，你就快樂(lè)， 生活就變得美好。（2）結(jié)合你對(duì)安妮老師愛(ài)的解釋的理解，試著用“愛(ài)是”“幸福是-”說(shuō)兩句話。（3）找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子，自主品味。五、拓展性學(xué)習(xí)：1.在人類歷史長(zhǎng)河中， 你知道古今中外哪些意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)做斗爭(zhēng)并取得成功的殘疾人的事跡？ ( 由學(xué)生自主發(fā)揮，教師補(bǔ)充)： （幻燈 6,7,8,9 ）a奧斯特洛夫斯寫(xiě)鋼鐵是怎樣煉成的 ；b貝多芬譜寫(xiě)命運(yùn)交響曲 ；c民間藝人阿炳奏響二泉映月 ；d司馬遷身受宮刑，完成史記 ；e美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；f張海迪自學(xué)成才；g 孫臏?zhǔn)苣溞?/p>

11、，著孫臏兵法 ；i 埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家塔哈侯賽因是盲人。2. 海倫是不幸的， 然而她也是幸運(yùn)的。 她在恩師的引領(lǐng)下， 把人生最殘酷的打擊轉(zhuǎn)化為拼搏的動(dòng)力， 創(chuàng)造了世界奇跡。 那么當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy挫折的時(shí)候，大家是否該捫心自問(wèn)一下，這點(diǎn)困難算什么？！說(shuō)到這里，我相信大家會(huì)有所啟發(fā)。把你的所思所想提煉成一句話，送給自己和同學(xué)們，好不好？學(xué)生互相交流，回答。教師予以鼓勵(lì)。六、課文小結(jié)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載本文是美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、 熱愛(ài)生活的精神品格所感動(dòng)。學(xué)完這篇課文， 我希望大家在海倫精神的鼓舞下，永遠(yuǎn)做一個(gè)生活的強(qiáng)者。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：再塑生命海倫 凱勒教我認(rèn)識(shí)事物莎莉文