2022年《多用電表的原理》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載a a b rx 2、8多用電表的原理教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“ 多用電表 ” 是人教版高中物理選修3-1 第二章第 八節(jié)的內(nèi)容，它是電流表、電壓表改裝學(xué)完后， 研究歐姆表的改裝問題，又是閉合電路歐姆定律的深化和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 既能鞏固電學(xué)問題的分析思路，加深對閉合電路歐姆定律的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流能力，具有很重要的實(shí)際意義。教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。(二)過程與方法動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)簡單串聯(lián)電路的連接。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：歐姆表和多用電表的制作原理

2、。難點(diǎn)：理解歐姆表和多用電表的制作原理。教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理。能否將電流表改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。一、歐姆表電流表改裝歐姆表首先要把電阻轉(zhuǎn)換成電流，也就是找到電阻和電流的關(guān)系，然后在電流的刻度上更改為對應(yīng)的電阻的大小。學(xué)生活動(dòng)：思考與討論：1、怎樣使電路中形成電流？2、如何使指針偏轉(zhuǎn)不超過最大刻度？教師 (總結(jié) )： (投影 )教材圖 (如圖所示 )。這就是一個(gè)最簡單的歐姆表的電路原理圖。實(shí)際的歐姆表就是在這個(gè)原理的基礎(chǔ)上制成的。歐姆表電路精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

3、 - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師活動(dòng)： (投影 )教材例題1 【例題 1】在如圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢e1.5 v，內(nèi)阻 r0.5 ，電流表滿偏電流 ig10 ma，電流表電阻7.5 ，a、b 為接線柱。歐姆表的原理(1)用一條導(dǎo)線把a(bǔ)、b 直接連起來， 此時(shí)， 應(yīng)把可變電阻r1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達(dá)到滿偏電流？(2)調(diào)至滿偏后保持r1的值不

4、變，在a、b 間接入一個(gè)150 的定值電阻r2，電流表指針指著多少刻度的位置？(3)如果把任意電阻r 接在 a、b 之間，電流表讀數(shù)i 與 r 的值有什么關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生分析、求解，對求解結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。解：(1)因電流表電阻rg 的值不能忽略，此時(shí)可以把電流表視為一個(gè)電阻來計(jì)算。由閉合電路歐姆定律，有igergrr1從中解出可變電阻r1的值r1eigrgr (1.50.017.50.5) 142 這表示， 當(dāng)兩個(gè)接線柱直接連到一起，且表頭指針恰好滿偏時(shí)，可變電阻 r1的值為 142 。(2)保持可變電阻r1的值不變，把r2150 接在 a、b 之間，設(shè)這時(shí)電流表讀數(shù)為i2，由閉合電路歐

5、姆定律i2ergrr1r2精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.57.50.5142150a 0.005 a 5 ma 這表示，接入r2后，電表指在“ 5 ma” 刻度的位置。(3)把任意電阻r 接到 a、 b 之間、設(shè)電流表讀數(shù)為i，則iergrr1r代入數(shù)值后，得i1.5 v150 r解出 r1.5 vi150 教師：

6、通過以上計(jì)算同學(xué)們有何啟發(fā)？如何將電流表的表盤轉(zhuǎn)換成測量電阻的表盤呢？學(xué)生討論， 代表發(fā)言：將電流表的 “10 ma ” 刻度線標(biāo)為“ 0 ”， “5 ma ” 刻度線標(biāo)為“ 150 ”，其他電流刻度按r1.5i150( )的規(guī)律轉(zhuǎn)為電阻的標(biāo)度，如果把改好刻度表盤裝回表頭，這樣，電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。學(xué)生活動(dòng)：（分組實(shí)驗(yàn)）試一試：動(dòng)手改成一個(gè)歐姆表并標(biāo)出各個(gè)電流對應(yīng)的電阻值。1、利用以下器件進(jìn)行改裝，電流表（0-0.6a ） 、干電池（ 2 節(jié)） 、滑動(dòng)變阻器（1 個(gè)）紅、黑表筆各一個(gè)2、計(jì)算改裝后的歐姆表的內(nèi)阻以及1、10、20 、 30、40所對應(yīng)的電流值。3、 更改電流表的刻

7、度表盤，把 0和，中值電阻這三個(gè)特殊值先標(biāo)上，再標(biāo) 1、 10、20、30 、 40的值。4、觀察更改后的刻度，總結(jié)歐姆表刻度的特點(diǎn)：刻度不均勻，左密右疏。5、利用自己改裝的歐姆表測量已知電阻的阻值。二多用電表教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。(投影 )教材圖 1 和 2(如圖所示 )。圖 1電流表、歐姆表和電壓表的示意圖精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5

8、頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖 2請完成最簡單的多用電表的電路圖圖 1 分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖 2的基礎(chǔ)上畫出最簡單的多用電表的電路，并說明轉(zhuǎn)換測量功能。學(xué)生討論， 畫電路圖。 這個(gè)最簡單的多用電表很多時(shí)候不能滿足我們的需求，可對它進(jìn)行擴(kuò)充。這個(gè)是雙量程多用電表示意圖教師： (投影 )教材圖 (如圖所示 )。雙量程多用電表示意圖說出哪些位置是電流擋、哪些位置是電壓擋、哪些位置是歐姆擋、哪些位置的量程比較大？學(xué)生討論、代表發(fā)言。師生互動(dòng)、點(diǎn)評。教師： (投影 )教材圖1 和 2(如圖所示 )。把剛才的雙量程多用電表進(jìn)行擴(kuò)充就是

9、我們實(shí)際所用的多用電表了。圖 1指針式多用電表精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂總結(jié)、點(diǎn)評教師活動(dòng)： 讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)： 認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。點(diǎn)評 ：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。教師要放開， 讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。精