2022年《散步》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載散步教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與能力：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，理解重點(diǎn)語句的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作者的思想感情。2. 過程與方法：在合作探究的過程中讓學(xué)生學(xué)會閱讀，理解，品味一篇美文，感受文中畫面的溫馨和細(xì)節(jié)的動人。3. 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)感情，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、關(guān)愛家庭的意識和情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1. 品味文章的語言，體會濃濃的親情。2. 通過朗讀體會文中所蘊(yùn)含的生活哲理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文最后一句話所具有的象征意義?！窘虒W(xué)方法】以“先學(xué)后教”的思想理念為指導(dǎo)，我采用的是“自讀品悟誘導(dǎo)點(diǎn)撥合作探究相結(jié)合”的教學(xué)方法。即在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用朗讀、討論和品

2、讀的方法探究主旨、品味語言。抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，品味文章的美感，體悟文章意旨。教師適時點(diǎn)撥，并用多媒體來輔助教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性和主觀能動性，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人?！菊n時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、音樂鋪墊，深情導(dǎo)入【師】 （結(jié)合投影及音樂深情地導(dǎo)入）親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。（板書課題）柔和的的音樂、 深情的導(dǎo)入旨在讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入到散步的意境中來，為文本的情

3、感解讀作鋪墊。二、簡介作者，檢查字詞1介紹作者簡介作者2字詞識記（投影出示）嫩芽(n n) 霎（sh）時拆（ch i ）散熬（ o）過分歧（ q）水波粼粼（ l n）委屈各得其所3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示）三、初讀課文，感知內(nèi)容【過渡】明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了作者，解決了字詞，接下來就讓我們進(jìn)入到文本，看看文章的主要內(nèi)容。1兩分鐘速讀課文，快速搶答（投影出示）：a散步的季節(jié)？ b 散步的地點(diǎn)？ c 課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？d 在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？（學(xué)生讀后搶答）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - -

4、- - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果；語言也要盡量簡潔一些。 “快速搶答”的設(shè)計使學(xué)生快速抓住了文章主干。2據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。四、研讀入境，把握主旨1聽讀課文，進(jìn)入情境【師】請同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽文章的配樂朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。散步配樂朗讀 “讀”是學(xué)生接觸課文的開始，也是學(xué)生與文章進(jìn)行情感

5、交流最直接的方式。所以，教學(xué)時應(yīng)給予學(xué)生充分的時間。我在學(xué)生先“速讀”把握文章主干的基礎(chǔ)上，借助“心讀”讓學(xué)生深入到文本，理解、品味，而不流于外在形式?！編煛靠吹酱蠹意怀磷淼谋砬?，我想文章一定撥動了大家的心弦。那么，你能否說說是什么如此打動你的心呢？學(xué)生回答集錦：這是一個多么溫馨和諧、幸福美滿的家庭??！一家人相親相愛、理解謙讓，他們在陽光下、田野間的散步是一幅最動人的畫面。這才是天下最浪漫的事！文章是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！【師小結(jié)】同學(xué)們說得太好了！是啊，此情此景，人間大美！2再讀課文，點(diǎn)評人物【過渡】那么，在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，因為，從文中可以看

6、出他 （她）是一個的人。 ”的句式回答。 （投影出示）學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我” - 孝順溫和）母親溫和慈愛（板書：母親溫和慈愛）兒子聰明伶俐、善于觀察（板書：兒子-聰明伶俐）妻子溫柔賢惠（板書：妻子溫柔賢惠）【師小結(jié)】：幸福的家庭，離不開每個人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情。歸納為一個詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）。3水到渠成，把握主旨【過渡】感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？學(xué)生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的

7、真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼（板書：尊老愛幼）的傳統(tǒng)美德。4寫法探妙，以資借鑒【師】一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會把這事寫入文章嗎？明確：這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”（板書： “小” “大” ）地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。這部分是對課文的咀嚼和消化階段，也是學(xué)生自主探究與合作交流的最佳時機(jī)，所以，教師要充分信任學(xué)生，用暗示等方式鼓勵學(xué)生，適時啟發(fā)。盡可能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅五、美點(diǎn)尋蹤，品味語言【過渡】 “好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須有好的語言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出

8、你認(rèn)為最妙的一個詞、最美的一句話， 最精彩的一段文字， 讀一讀，品一品。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載如生動的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~（投影出示）1. 學(xué)生尋找、思考、圈點(diǎn)、勾畫、批注。2. 學(xué)生暢所欲言。（1）寫景的句子（2）傳情的句子（請學(xué)生有感情地朗讀這些句子，師生適時點(diǎn)評）（3

9、）對稱的句式（讓學(xué)生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣）（4）精當(dāng)?shù)挠迷~（5）含義深刻的語句本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在課文中尋找美點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找“美”的感覺、表達(dá)“美”的感受、增強(qiáng)“美”的判斷、注重“美”的咀嚼。以此培養(yǎng)學(xué)生一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點(diǎn)。小結(jié)：文章的語言優(yōu)美，耐人尋味，我們以后在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的語言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實自然，一份真情的流露。3語言積累：選擇你最喜歡的語句 , 放聲朗讀 , 看誰能又快又有感情地背誦. 厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)六、質(zhì)疑問難1. 你還有什么疑問么 ? 你還能提出什么問題嗎 ?（投影出示）學(xué)貴有疑，提出一

10、個問題比解決一個問題更重要有學(xué)生提出一問：“結(jié)尾處的好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界除了表現(xiàn)我和妻子的尊老愛幼、對生活的使命感之外是否還有更深刻的含義呢？”（此問提得很有價值，師給予表揚(yáng)） 。師生共同討論，明確：對于一個家庭來說，“我”和妻子是家的主心骨，上面有風(fēng)燭殘年的母親，下面是未成年的孩子，他們都需要照顧和關(guān)心，表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，所以對于一個國家，一個民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開來的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進(jìn)入了一個更高的境界

11、，意蘊(yùn)更深刻，把親情推及到更廣泛的境界。2. 教師提問：看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你悟出了一個怎樣的道理？（投影出示）明確：要尊老愛幼，當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。【師】英國哲學(xué)家培根曾說過：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。”莫懷戚用自己的行為詮釋了“孝”，唯愿同學(xué)們也能把我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳。七、拓展延伸，音樂升華1. 自省吾身【師】想想看，在家庭生活中，你與父母有過分歧嗎？當(dāng)時你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，你覺得以后遇到類似的情況，你該怎樣做？（投影出示）引

12、導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師及時鼓勵、表揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。2. 抒寫親情【師】愛要說出口，現(xiàn)在你也許有千言萬語想對親人傾訴。請以“親情”為主題，寫一段 50 字以內(nèi)的溫馨小語，回家后深情地向你的親人訴說；也可以寫到賀卡上，在他們生日時給他們一份真摯的祝福（投影出示）。3. 真誠行動愛要說出口，更要有行動。回家常為父母、家人做點(diǎn)事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載相信你能做到（投影出示）！【教師寄語】親愛的同學(xué)們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)（投影出示）。只有這樣，