嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)影響因素和促進(jìn)辦法嬰兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1、嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)、影響因素和促進(jìn)辦法嬰兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)寶寶從出生開(kāi)始，每天都是在長(zhǎng)身體，與此同時(shí)，寶寶身體各方面的機(jī)能也 在慢慢發(fā)育中，嬰兒智力發(fā)育就是其中一部分。有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己寶寶在某一方 面像是發(fā)育遲緩了，因此擔(dān)心寶寶是不是智力發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)此，爸爸媽媽可 以帶寶寶去做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，平常也可以給寶寶做做智力開(kāi)發(fā)的小活動(dòng)哦！下面這些, 千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦。一、嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寶寶從出生開(kāi)始，每天都是在長(zhǎng)身體，與此同時(shí)，寶寶身體各方面的機(jī)能也 在慢慢發(fā)育中，智力發(fā)育就是其中一部分。有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己寶寶在某一方面像 是發(fā)育遲緩了，因此擔(dān)心寶寶是不是智力發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題。 媽網(wǎng)百科告訴你，要知 道寶寶

2、智力發(fā)育的水平，首先要了解要嬰幼兒智能發(fā)育的主要表現(xiàn)。嬰兒智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)：寶寶1個(gè)月大時(shí)，會(huì)開(kāi)始微笑；寶寶2個(gè)月大，俯臥扶起時(shí)能抬頭，會(huì)對(duì)人微笑，會(huì)注視人的面容以及玩具。眼、頭會(huì)隨著光轉(zhuǎn)動(dòng)；寶寶3個(gè)月大，仰臥扶起時(shí)頭不下垂，能認(rèn)識(shí)奶瓶，能向發(fā)出聲音的地方轉(zhuǎn) 頭；寶寶4個(gè)月大，坐位抬頭會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，開(kāi)始能用手握東西，能發(fā)出咿晤的聲 音，能抓面前的東西；寶寶6個(gè)月大，能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用幾個(gè)手指握物，并能伸 手抓東西，聽(tīng)到呼喚時(shí)有反應(yīng)；寶寶9個(gè)月大，能坐穩(wěn)，能爬，能認(rèn)出親人和陌生人；寶寶12個(gè)月大，能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會(huì)用拇指、食指揀小球， 能放下手中東西；寶寶15個(gè)月大，會(huì)獨(dú)走

3、，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢(shì) 表示要大、小便，能聽(tīng)懂一些日常用語(yǔ)。寶寶18個(gè)月大，能爬臺(tái)階，扶著欄桿上樓梯，會(huì)用鑰匙，會(huì)翻書，能認(rèn)識(shí) 圖中的部分東西。寶寶2歲時(shí)，會(huì)跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會(huì)說(shuō) 5個(gè)字的短句，會(huì)戴 帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。寶寶3歲大，能倒退走，兩足交替上樓梯，會(huì)數(shù)到10，會(huì)控制大、小便，會(huì)學(xué)大人做清潔工作，會(huì)畫人像等。以上是正常嬰幼兒應(yīng)達(dá)到的智力發(fā)育水平，爸爸媽媽們可以參考一下。二、影響嬰兒智力發(fā)育的因素嬰兒智力發(fā)育是有一定的進(jìn)度的，如果自家寶寶的發(fā)育遲緩，爸爸媽媽們可 要找找問(wèn)題，看看下面哪個(gè)方面是影響嬰兒智力發(fā)育的因素。1、遺傳。都說(shuō)父母智

4、商高，孩子的智商也不會(huì)低。寶寶的智力發(fā)育如何， 跟爹媽的智力水平也是有很大關(guān)系的。2、母乳。母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)。據(jù)調(diào)查，吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3-10分左右。3、飲食。不少研究表明，吃肉過(guò)多或貪吃的孩子智力會(huì)減低，而不吃早餐 的孩子智力會(huì)受到影響，因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是 健腦的重要成份。4、體重。體重超過(guò)正常兒童 20%勺孩子，其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力 都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^(guò)多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)， 會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的 發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。5、環(huán)境。家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，都會(huì)影響寶寶的智商。據(jù)研究調(diào)查表明， 環(huán)境

5、較差的孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智 商平均為91.8。&藥物。某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏 低，而當(dāng)停藥若干年后，智商又會(huì)有所提高。7、受孕期。如果父母在受孕期間身體總體情況較差，受孕成功的寶寶在發(fā) 育問(wèn)題上可能會(huì)受到比較嚴(yán)重的影響。三、如何促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育寶寶的智力發(fā)育在父母看來(lái)最重要不過(guò)了。 然而，如何才能讓寶寶的智力發(fā) 育更加完善呢？下面媽網(wǎng)百科就來(lái)為大家介紹六個(gè)秘訣，一起來(lái)看看吧。秘訣一：交談一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。 爸爸媽媽和寶寶說(shuō)的話越多，他的詞匯量就會(huì)越豐富。由于嬰兒的

6、思想還局限在 具體的事物上，所以在和寶寶說(shuō)話時(shí)，話語(yǔ)要盡量地簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的 話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。 如果寶寶試著和你交流，你也可以用話語(yǔ) 描述出他的意圖。秘訣二：閱讀爸媽和寶寶一起閱讀時(shí)，可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東 西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后， 你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，寶寶的印象就加深一些，不用擔(dān)心 他會(huì)聽(tīng)得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起做親 子閱讀有助于爸媽和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。秘訣三：手語(yǔ)在小寶寶不會(huì)說(shuō)話之前，爸媽可以使用

7、手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書本；“鳥(niǎo)”可以用食指和大拇指放 在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。秘訣四：母乳經(jīng)過(guò)專家的研究顯示：吃過(guò)母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長(zhǎng)大的 孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時(shí)間越長(zhǎng)，智商就越高。當(dāng)然，采用 人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過(guò)于煩惱，因?yàn)槲桂B(yǎng)方式的不同只會(huì)導(dǎo)致寶寶最后的 IQ值相差幾個(gè)百分點(diǎn)而已。但是在條件允許的情況下，還是應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行母 乳喂養(yǎng)。秘訣五：獨(dú)處爸爸媽媽不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激 發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注

8、意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān) 懷和照顧，但也不時(shí)需要一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考秘訣六：支持一旦寶寶確認(rèn)爸媽是值得信賴的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助， 他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給 你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星， 其實(shí)這些行為都反映了他想 建立一種紐帶，親人與他之間的、一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段， 爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶， 多和他有一些目光上的交流，這樣可以 激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與

9、外界交流才 能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。四、嬰兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)一般來(lái)說(shuō)，3歲以內(nèi)的寶寶如有下列一項(xiàng)異常表現(xiàn)的話，爸爸媽媽就要高度 注意了，這可能提示著寶寶有智力發(fā)育遲緩的可能性。下面具體來(lái)了解下吧。1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無(wú)力；部分患兒不愛(ài)哭鬧，顯得異常“乖 巧”2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。3、睡眠過(guò)多且不易喚醒。4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到 6個(gè)月時(shí)不能表現(xiàn)出自然的笑 容。&半

10、歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。7、對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，6個(gè)月時(shí)不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不 能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無(wú)成人幫助不能坐穩(wěn)。8、在79個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作。9、到9個(gè)月時(shí)不能主動(dòng)伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時(shí)不能用雙腿支撐體重。10、語(yǔ)言發(fā)育落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。11、對(duì)周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。五、嬰兒智力發(fā)育遲緩怎么辦爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶好像反應(yīng)會(huì)比別人家的孩子慢一些， 發(fā)育 又沒(méi)人家快，懷疑是不是寶寶的智力發(fā)育遲緩了。對(duì)此，一般認(rèn)為，爸爸媽媽應(yīng) 該帶寶寶去做一次智力測(cè)驗(yàn)，看看寶寶是不是

11、有智力發(fā)育遲緩的情況， 具體是哪 一方面的問(wèn)題，再對(duì)癥下藥。如果嬰兒智力發(fā)育遲緩，可考慮從以下幾個(gè)方面入手解決問(wèn)題。1、看一看：“萬(wàn)紫千紅”爸爸媽媽可以帶寶寶到公園里，問(wèn)寶寶：“XX花在哪里？”，讓寶寶從花卉里 找出相應(yīng)的花。爸爸媽媽要知道，路上的一草一木，公園里的一樹(shù)一鳥(niǎo)，都可以 作為寶寶尋找的對(duì)象。在這過(guò)程中，寶寶的視覺(jué)不斷受到刺激，尋找視覺(jué)對(duì)象時(shí)，更不停地培養(yǎng)了 觀察和辨別的能力。2、聽(tīng)一聽(tīng)：“自然之聲”爸爸媽媽可以多帶寶寶到室外，讓寶寶注意聽(tīng)某種聲音，讓他知道自然界千 變?nèi)f化的聲音都有些什么。動(dòng)物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風(fēng)聲和雷聲，都是做 聽(tīng)覺(jué)刺激的好教材。城市里也有許多聲音，如機(jī)車開(kāi)

12、動(dòng)聲，計(jì)程車按喇叭聲，蓋 房子的敲鑿聲，救護(hù)車的長(zhǎng)鳴等等，都可以用來(lái)刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)。3、摸一摸：“觸物猜名”爸爸媽媽可以試試讓寶寶閉上眼睛摸東西，讓寶寶猜猜是什么東西。玩這個(gè) 游戲時(shí)不一定要用靜物，動(dòng)物也可以。4、動(dòng)一動(dòng)：“投物入圈”好的動(dòng)手能力通常都有某種程度的空間準(zhǔn)確度， 例如把手中的東西放在自己 想要放的地方，畫圖形時(shí)想畫方形就會(huì)正確地畫出方形， 這種控制要配合眼睛所 看清的位置和目標(biāo)，這也是一般所指的“手眼協(xié)調(diào)”?！巴段锶肴Α笔且粋€(gè)在室外很容易做到的活動(dòng)，在泥土上用石頭畫一個(gè)直徑 30厘米直徑的圓圈，讓孩子在1米外站好，然后撿一些石頭投入圈中，看看孩 子能成功地投入幾塊石頭，每次玩“投物入圈”時(shí)可先讓孩子投10塊石頭，如果他已能把半數(shù)以上的石頭準(zhǔn)確地投入圈子，就可以讓他站得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，漸漸把距離延長(zhǎng)，一直到他能在3米外百發(fā)百中。5、說(shuō)一說(shuō)：“遠(yuǎn)距離通話”爸爸媽媽可以跟寶寶拿塑料杯玩“電話”交談，可以問(wèn)孩子“現(xiàn)在你看到什 么？看到的東西在做什么？”之類的問(wèn)題，讓孩子回答。“遠(yuǎn)距離通話”促進(jìn)語(yǔ)言 發(fā)育的關(guān)鍵在于一個(gè)“問(wèn)”字，父