2018年教學(xué)能力比賽通知

1、附件12019年四川高職院校教師教學(xué)能力比賽參賽作品材料及現(xiàn)場(chǎng)決賽有關(guān)要求一、參賽作品文檔所有文檔材料均要求規(guī)范、簡(jiǎn)明、完整、樸實(shí)，不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱，以pdf格式提交，每個(gè)文件大小不超過(guò)100m。（一）參賽教案教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取該課程在一個(gè)學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品，撰寫實(shí)際使用的教案。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動(dòng)安排、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)。每個(gè)參賽作品的全部教案合并為一個(gè)文件提交。（二）教學(xué)實(shí)施報(bào)告教學(xué)團(tuán)隊(duì)在完成教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施之后，撰寫1份教學(xué)實(shí)施報(bào)告。報(bào)告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的整體教學(xué)設(shè)

2、計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施成效、反思與改進(jìn)等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，可用圖、表等對(duì)實(shí)施、成效加以佐證，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括專業(yè)名稱及代碼、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)程總體安排、實(shí)施保障、畢業(yè)要求等內(nèi)容。參賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程的，只需提交實(shí)際講授該課程的其中一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；跨校組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，只需提交團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（四）課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交參賽作品實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)教育國(guó)

3、家或省級(jí)規(guī)劃教材，科學(xué)、規(guī)范制定，說(shuō)明課程要求、時(shí)間進(jìn)度、實(shí)施保障等。多個(gè)授課班級(jí)只需提交其中一份課程標(biāo)準(zhǔn)；跨校組建的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，只需提交團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。二、參賽作品視頻教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)），錄制25段課堂實(shí)錄視頻，原則上每位團(tuán)隊(duì)成員不少于1段，不直接實(shí)施課堂教學(xué)的團(tuán)隊(duì)成員可不作要求。課堂實(shí)錄視頻每段最短8分鐘左右、最長(zhǎng)20分鐘左右，總時(shí)長(zhǎng)控制在4045分鐘；每段視頻應(yīng)分別完整、清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整、課程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況。中職專業(yè)技能課程二組、高職專業(yè)課程二組參賽作品的視頻中須包含不少于2段反映團(tuán)隊(duì)成員

4、關(guān)鍵技術(shù)技能教學(xué)操作與示范的教學(xué)實(shí)況。課堂實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制（不得使用搖臂、無(wú)人機(jī)、虛擬演播系統(tǒng)等脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果的錄制手段），不允許另行剪輯及配音、不加片頭片尾、字幕注解，不泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用mp4格式封裝，每個(gè)文件大小不超過(guò)200m。每段視頻文件命名有明顯區(qū)分。視頻錄制軟件不限，采用h.264/avc（mpeg-4 part10）編碼格式壓縮；動(dòng)態(tài)碼流的碼率不低于1024kbps，不超過(guò)1280kbps；分辨率設(shè)定為720×576（標(biāo)清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用aa

5、c（mpeg4 part3）格式壓縮；采樣率48khz；碼流128kbps（恒定）。三、現(xiàn)場(chǎng)決賽（一）賽前準(zhǔn)備1. 入圍決賽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽前一天熟悉賽場(chǎng)，完成相關(guān)設(shè)備調(diào)試。各院校領(lǐng)隊(duì)抽簽決定場(chǎng)次。2. 決賽當(dāng)天，在候賽場(chǎng)所教學(xué)團(tuán)隊(duì)抽簽比賽順序，按序進(jìn)入備賽場(chǎng)所。3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照評(píng)審組在參賽作品范圍內(nèi)隨機(jī)抽定的1學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備賽，限時(shí)30分鐘。在備賽場(chǎng)所可利用自帶資源與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行準(zhǔn)備（現(xiàn)場(chǎng)提供網(wǎng)絡(luò)和打?。＃ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)展示1. 現(xiàn)場(chǎng)展示總時(shí)長(zhǎng)1315分鐘，教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后講解抽定內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)（5分鐘）、針對(duì)抽定內(nèi)容中的部分內(nèi)容進(jìn)行模擬實(shí)際教學(xué)（810分鐘）。現(xiàn)場(chǎng)提供投影和黑板，無(wú)學(xué)生。2. 進(jìn)

6、入比賽場(chǎng)地后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)自選方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)講解和模擬實(shí)際教學(xué)。（三）答辯1. 評(píng)委針對(duì)參賽作品材料和現(xiàn)場(chǎng)展示集體討論提出問(wèn)題（34題），時(shí)間不超過(guò)5分鐘（教學(xué)團(tuán)隊(duì)回避）。2. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)屏幕呈現(xiàn)的評(píng)委提問(wèn)逐一回答并闡述個(gè)人觀點(diǎn)（評(píng)委不再?gòu)?fù)述或解讀、可以指定答題者），時(shí)間不超過(guò)10分鐘（含讀題審題）。在時(shí)間允許的情況下，評(píng)委可以追問(wèn)。3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)答題時(shí)可以展示自認(rèn)為能佐證回答的資料，不得泄露省市、學(xué)校相關(guān)信息。（四）換場(chǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成比賽后，退出比賽場(chǎng)地，不得再進(jìn)入候賽和備賽場(chǎng)所。下一比賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地做好準(zhǔn)備，時(shí)間2分鐘。附件22019年四川省高職院校教師教學(xué)能力大賽參賽報(bào)名表公共基礎(chǔ)

7、課程組課程名稱：專業(yè)課程一組專業(yè)名稱（規(guī)范全稱）：專業(yè)代碼（規(guī)范全稱）：課程名稱（規(guī)范全稱）：專業(yè)課程二組課程總學(xué)時(shí)參賽學(xué)時(shí)作品名稱（根據(jù)教學(xué)任務(wù)凝練）曾獲獎(jiǎng)信息國(guó)家級(jí)： 年一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)省級(jí)： 年一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)主 講 人：第二完成人：第三完成人：作品名稱作品所屬專業(yè)大類學(xué)校（單位）全稱姓名性別年齡教齡民族學(xué)歷職稱職務(wù)承擔(dān)具體教學(xué)或教研任務(wù)說(shuō)明“學(xué)歷”欄可選填：大專以下/大專/本科/碩士/博士“職稱”欄可選填：未定級(jí)/初級(jí)/中級(jí)/副高/正高“職務(wù)”欄可選填：普通教師/教研室負(fù)責(zé)人/系部（分院）負(fù)責(zé)人/校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式手機(jī)號(hào)碼電子郵箱特點(diǎn)說(shuō)明簡(jiǎn)要說(shuō)明參賽作品教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的

8、特色和創(chuàng)新之處，比如內(nèi)容選擇、目標(biāo)確定、策略設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用、資源應(yīng)用、實(shí)施成效等（200字內(nèi)）。資源說(shuō)明簡(jiǎn)要說(shuō)明參賽作品中所屬的課程教學(xué)網(wǎng)站、數(shù)字學(xué)習(xí)資源、成績(jī)管理系統(tǒng)、交流互動(dòng)平臺(tái)等，并提供有效地址、使用密碼，保證在資料審核期間能夠正常訪問(wèn)。其他說(shuō)明簡(jiǎn)要說(shuō)明非本校在職的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員身份。參賽承諾是否保證參賽作品材料無(wú)任何版權(quán)異議或糾紛是 否 簽字： 2019年 月 日是否同意“組委會(huì)”將參賽作品材料共享或出版是 否 簽字： 2019年 月 日審核意見學(xué)校對(duì)該作品所屬專業(yè)、課程開設(shè)情況，教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用成效以及教師承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)等方面情況的審定意見：2019年 月 日（加蓋公章）- 7 -附

9、件32019年四川省高等職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽 （學(xué)校蓋章）參賽匯總表序號(hào)組別專業(yè)名稱（規(guī)范全稱）課程名稱（規(guī)范全稱）作品名稱（根據(jù)教學(xué)任務(wù)凝練）學(xué)校名稱（規(guī)范全稱）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話團(tuán)隊(duì)成員校級(jí)獲獎(jiǎng)情況是否獲獎(jiǎng)推薦填表人： 聯(lián)系電話： 電子郵件： 附件4校級(jí)教師教學(xué)能力比賽情況學(xué)校分管院（校）長(zhǎng)校級(jí)比賽組織機(jī)構(gòu)部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話（手機(jī)/辦公電話）學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系電話（手機(jī)/辦公電話）qq號(hào)碼通信地址（郵寄獲獎(jiǎng)證書）e-mail校級(jí)比賽時(shí)間校級(jí)比賽作品數(shù)公共課程專業(yè)一組專業(yè)二組校級(jí)比賽參賽教師數(shù)公共課程專業(yè)一組專業(yè)二組注：1. 此表由學(xué)校比賽組織機(jī)構(gòu)填寫并報(bào)送。2. 聯(lián)系人指一名（或兩名）負(fù)責(zé)

10、比賽活動(dòng)事務(wù)聯(lián)絡(luò)溝通的教師，電話、電子郵箱等信息務(wù)必清楚、準(zhǔn)確，保證通信暢通。3. 請(qǐng)各院校在大賽網(wǎng)站“管理員申請(qǐng)”欄目中將本表上傳，以獲取本校的帳號(hào)密碼和大賽管理員交流qq群號(hào)。附件52019年四川省高職院校教師教學(xué)能力大賽評(píng)分指標(biāo)一、公共基礎(chǔ)課程組類別評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素作品評(píng)審符合性一票否決1. 參賽課程和教學(xué)內(nèi)容是否屬于所服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2. 參賽作品的內(nèi)容是否已應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)；3. 作品內(nèi)容和資料中存在有明顯的學(xué)?；騻€(gè)人基本信息。目標(biāo)與學(xué)情201. 適應(yīng)新時(shí)代對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，符合教育部發(fā)布的公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)

11、生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)。2. 教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評(píng)可測(cè)。3. 客觀分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等，整體與個(gè)體數(shù)據(jù)詳實(shí)，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)和掌握可能。內(nèi)容與策略201. 聯(lián)系時(shí)代發(fā)展和社會(huì)生活，融通專業(yè)課程和職業(yè)能力，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培育創(chuàng)新意識(shí)；思政課程充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果，其他課程注重落實(shí)課程思政要求。2. 教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，容量適度，安排合理、銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。3. 教材選用符合規(guī)定，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡(jiǎn)明、真實(shí)。4. 教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，評(píng)價(jià)考核考慮周全。

12、實(shí)施與成效301. 體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際。2. 按照設(shè)計(jì)方案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的解決，能夠針對(duì)學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，實(shí)行因材施教。3. 教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動(dòng)開展有序，教學(xué)互動(dòng)廣泛深入，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。4. 關(guān)注教與學(xué)全過(guò)程信息采集，針對(duì)目標(biāo)要求開展考核與評(píng)價(jià)。5. 合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施提高教學(xué)與管理成效。教學(xué)素養(yǎng)151. 充分展現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)院校教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)。2. 教師課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3. 教學(xué)實(shí)施報(bào)告客觀記載、真實(shí)反映、深刻反思教與學(xué)

13、的成效與不足，提出教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施的改進(jìn)設(shè)想。4. 決賽現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、表達(dá)流暢。特色創(chuàng)新151. 能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。2. 能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3. 能夠與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、教研科研能力。4. 具有較大的借鑒和推廣價(jià)值。二、專業(yè)課程組類別評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)價(jià)要素作品評(píng)審符合性一票否決1. 參賽課程和教學(xué)內(nèi)容是否屬于所服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2. 參賽作品的內(nèi)容是否已應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)；3. 作品內(nèi)容和資料中存在有明顯的學(xué)?；騻€(gè)人基本信息。目標(biāo)與學(xué)情201. 適應(yīng)新時(shí)代對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新

14、要求，符合教育部發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求，緊扣學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。2. 教學(xué)目標(biāo)表述明確、相互關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)突出、可評(píng)可測(cè)。3. 客觀分析學(xué)生的知識(shí)和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實(shí)踐能力等，整體與個(gè)體數(shù)據(jù)詳實(shí)，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)和掌握可能。內(nèi)容與策略201. 能夠有機(jī)融入思想政治教育元素，落實(shí)課程思政要求，及時(shí)反映相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，重視加強(qiáng)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神。2. 教學(xué)內(nèi)容有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度，安排合理、銜接有序

15、、結(jié)構(gòu)清晰；實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容源于真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目或工作流程、過(guò)程等。3. 教材選用符合規(guī)定，補(bǔ)充引用生產(chǎn)實(shí)際案例，配套提供豐富、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教案完整、規(guī)范、簡(jiǎn)明、真實(shí)。4. 教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)優(yōu)化，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思得當(dāng)，技術(shù)應(yīng)用預(yù)想合理，方法手段設(shè)計(jì)恰當(dāng)，評(píng)價(jià)考核考慮周全。實(shí)施與成效301. 體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，落實(shí)德技并修、工學(xué)結(jié)合。2. 按照設(shè)計(jì)方案實(shí)施課堂教學(xué)，關(guān)注技術(shù)技能教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決，能夠針對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，突出學(xué)生中心，強(qiáng)調(diào)知行合一，實(shí)行因材施教。3. 教學(xué)環(huán)境滿足需求，教學(xué)活動(dòng)安全有序，教學(xué)互動(dòng)廣泛深入，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。4. 關(guān)注教與學(xué)

16、全過(guò)程的信息采集，針對(duì)目標(biāo)要求開展教學(xué)與實(shí)踐考核與評(píng)價(jià)。5. 合理運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等信息技術(shù)以及數(shù)字資源、信息化教學(xué)設(shè)施改造傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐方式、提高管理成效。教學(xué)素養(yǎng)151. 充分展現(xiàn)新時(shí)代職業(yè)教育教師良好的師德師風(fēng)、教學(xué)技能、實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)。2. 課堂教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表述清晰、親和力強(qiáng)。3. 實(shí)訓(xùn)教學(xué)講解和操作配合恰當(dāng)，規(guī)范嫻熟、示范有效，符合職業(yè)崗位要求，展現(xiàn)良好“雙師”素養(yǎng)。4. 教學(xué)實(shí)施報(bào)告客觀記載、真實(shí)反映、深刻反思理論和實(shí)踐的教與學(xué)成效與不足，提出教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施的改進(jìn)設(shè)想。5. 決賽現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯聚焦主題、科學(xué)準(zhǔn)確、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、研究深入、表達(dá)流暢。特色創(chuàng)新151. 能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法、增強(qiáng)正確的勞動(dòng)觀念。2. 能夠創(chuàng)新教學(xué)與實(shí)訓(xùn)模式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)。3. 能夠與時(shí)俱進(jìn)地更新專業(yè)知識(shí)、積累實(shí)踐技能、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和教研科研能力。4. 具有較大的借鑒和推廣價(jià)值。附件62019年四川省高職院校教師教學(xué)能力大賽最佳組織獎(jiǎng)和最佳進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選辦法一、最佳組織獎(jiǎng)1. 以各院校參賽作品獲獎(jiǎng)和參賽組織情況為基礎(chǔ)，按照各院校參賽得分從高到