2021教師個人工作總結報告5篇

1、2021教師個人工作總結報告5篇2021教師個人工作總結報告1 本季度我擔任二年級數(shù)學教學工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、業(yè)業(yè)兢兢的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學習教學經(jīng)驗，揚長補短，提升自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行講課，讓學生學習好數(shù)學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，全方面去培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的能力。在教學中我從以下幾方面做的： 1.課前準備：備好課。 認真研讀教材，掌握教材的基本概念，了解教材的構造，重難點

2、分布，掌握知識之間的聯(lián)系，知道應補充哪些知識點，能夠更好的讓學生理解。 了解學生已經(jīng)學過的知識結構，了解他們的學習興趣、難點和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些苦難，采用相應的措施。 合計教授方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2.課堂上的狀況。 在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活聯(lián)系起來，為學生創(chuàng)設一個實際的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，讓學生成為課堂的主人，開發(fā)學生自身的能力，讓學生主動學習。應用題一直都是小學生學習的難點，在這個方面，我創(chuàng)設了跟媽媽

3、一起去菜場買菜的情景，讓學生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的思索的能力。碰到簡單易懂的知識點，我就會讓學生自學，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有趣，學中收獲，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。 3.要提升教學質量，還要做好課后輔導工作。 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但關于學習

4、差的學生的各別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。 一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提升自己的教學水平，還要多下功夫強化對各別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 2021教師個人工作總結報告2 兩個月的實習，讓我受益匪淺。高中語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會或許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。 我教的是高三1班，這個班是

5、全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。 作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學的研究生，我深知自己有許多不夠與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學經(jīng)驗無等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。 1.充分發(fā)揮學生的主體作用 學生是學習的主體。教材的精練、有用、高效，教師的智慧、才干、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才干起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調(diào)動學生的積極性，

6、如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)、“決戰(zhàn)宋詞之巔活動;學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。 2.精講課本范文 學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學模式，學生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。再在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題學習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩

7、名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。 3.閱讀教學長抓不放 高中階段，特別是理科班，語文顯然處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提升。因此，在平常的教學中，我盡量確保每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購買了些讀者、青年文摘、青年博覽等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，常常給學生們朗誦一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的作文作為范文朗誦。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。 4.努力提升學生的綜合素養(yǎng) 要想學生們具備更強的競爭力，必需培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織

8、各種形式的活動提升學生各方面的素養(yǎng)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀演講與口才，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演強化學生的心理素養(yǎng)等等。 這次實習，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的是我認為教師應該塑造個性化教學的觀念越來越顯然、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該依據(jù)個人的不同、學生的.不同塑造并堅持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提升，學生更加主動的學習、自主的發(fā)展。 路

9、漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習，我深入地熟悉到自己需要學習的知識還很多。在今后的研究生學習中，應努力補充自己的專業(yè)知識，拓寬自己的知識面，不斷地完善自己，豐富自己，提升自身的整體素養(yǎng)，在將來的學習和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn)，出色的完成任務。 2021教師個人工作總結報告3 本學期，我擔任_年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結： 1.認真鉆研教材，明確指導思想。 教材以數(shù)學

10、課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于革新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 2.認真?zhèn)浜谜n，特別知識傳授與思想教育相結合。 不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，制定課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后

11、及時對該課作出總結，寫好教學后記。 3.注重課堂教學藝術，提升教學質量。 課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，加強上課技能，提升教學質量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了

12、他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:制定學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 4.革新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我把評價作為全面視察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提升學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。 5.認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

13、 布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的疑惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在

14、教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不夠，力爭取得更好的成績。 2021教師個人工作總結報告4 眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下： 1.師德方面：強化修養(yǎng)，塑造師德。 我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就隨時嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終保持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一

15、個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提升自己水平。今后我將持續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提升。 2.語文教學方面：虛心求教，強化自我。 本年度我的語文教學工作分為兩個階段： 去年_月我擔任_級_班的語文教學工作，本年_月至今擔任本級_、_兩個實驗班的語文教學。關于一名教師來說，強化自身業(yè)務水平，提升語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有

16、一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參照，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，關于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學施行的同時，我也在一次次的語文教學施行中來驗證和發(fā)展這種理論。 其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不夠，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的能力大大加強。

17、 第三是做到不恥下問，語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提升自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，持續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學

18、理論，勤奮鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提升。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。 3.班主任工作：全心全意，盡職盡責。 我所帶的_級_班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就業(yè)業(yè)兢兢，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正，不令則從。其身

19、不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終保持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風尚正，同學關系融洽。由于我處理班級事務保持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好

20、一個優(yōu)良的素養(yǎng)基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提升的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是合格品，都是有用之才。 4.學校各項活動狀況：積極參加活動，嚴格要求自我。 認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后持續(xù)保持。 舊的一年馬上過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需持續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 2021教師個人工作總結報告5 教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞作

21、質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是隨時告誡自己要不斷提升自身素養(yǎng)，注重自身革新精神與施行能力，不斷提升個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下： 1.自身學習 保持學習，努力提升自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。 2.教學方面 1)加強上課技能，提升教學質量。 教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能

22、力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心制定教學環(huán)節(jié)，合計教法，做到有的放矢的進行教學。 2)寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 反思是自我提升的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們堅持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學施行中使自己業(yè)務水平再上新臺階。 3.教研方面 本學期結合本班學生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案-創(chuàng)設有效情境提升課堂效率 一)專題的提出： 有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通

23、過有效的教學情境來實現(xiàn)的。數(shù)學課程標準指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、推測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提升課堂學習的效率。 二)研究目標： 1)、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提升數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

24、 2)、通過研究促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。 3)、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在知識、技能和學習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在革新意識和運用知識解決問題能力方面有顯然的提升專題的實施 創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲 望。那么，什么樣的情境才干提升課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探究施行，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。 一)、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。 數(shù)學就在身邊、生活中到處有數(shù)學不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在估算一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級