4AModule1Unit1(2)_英語_小學教育_教育專區(qū)

1、示范小學集體備課教學設(shè)計模版年級四年級 學科英適 主備教師9月5日教學內(nèi)容：modulel uni 11 meeting new people第一課時教材分析：本節(jié)課是4amodulel unitl meeting new people的第一課時。本節(jié) 課主要圍繞介紹新同學jill的情景。所要掌握的核心單詞是“new、morning, classmate、her> name> sit> afternoon his” 以及新句型 “my/her name' s. nice to meet you. ”來運用到實際生活中。教學重、難點：學習新單詞 “new> mor

2、ning、classmate、her、name、sit、afternoon、his”以及新句型"my/her name* s. nice to meet you. ”設(shè)計理念：小學生的注意力往往不能長時間地集中，特別是三、四年級的小學生，他們 的注意還是無意注意占優(yōu)勢，在很大程度上，他們的注意會被教師創(chuàng)設(shè)的形象的、 直觀的教學環(huán)境所吸引。小學生好奇、好眺、好玩，對游戲情有獨鐘，我將教學 內(nèi)容與生動有趣的游戲形式結(jié)合起來，讓學生在說說做做、玩玩賽賽小輕松愉快 地學習英語。教學口標：1、能聽說讀寫新單詞"new、mornings classmate、her> name&g

3、t; sit、afternoon> his”2、能運用句型新句型 umy/her name' s. nice to meet you.課時安排：第一課時 教學準備：多媒體課件、單詞卡片教學過程：stepl: warm up（1） greetingt: hello, boys and girlsss： helloot： how are you?ss： v m fine, thank you.（師生問候，拉近了彼此間的距離）stcp2： presentation（作自我介紹）r m miss liot m your new english teacherot: guess .what

4、 does the “new” meaning?si：新的。（教授新單詞new）通過開火車、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式來鞏固新單詞。t：（讓班里的一個新同學上前）this is your new classmate.讓學生猜這句話的含義。s2：這是你們的新同學。（引出新單詞）classmate教授新單詞通過開火車、 小組讀、同桌讀、男女生讀等形式來鞏固新單詞。然后來操練這個新句型。個性修改（手寫）最后，我問what, s your name?引導學生說出my name, s.并用這個問句多問幾個同學，讓他們 來回答。讓學生學習單詞my、name。指著一個女同學 說"her nam

5、c, s. 讓學生猜單詞her的意思，然 后讓學生學習新單詞hero用同樣的方法教新單詞 your> hi so 最后讓學生用 my/her/his/her name, s. 來介紹自己和別人的名字.t:早上見到老師怎樣到招呼？ss： good morning。讓學生猜morning的意思。然后教授新單詞morning, 通過開火車、小組讀、同桌讀、男女生讀等形式來鞏固 新單詞。用同樣的方式學習單詞afternoono t：咱們學過怎樣和別人打招呼？si： hello. / how arc you ?t；那么，今天我們再學習一句和別人打招呼的用語。nice to meet you。教授新

6、句型。讓同學們同桌互相問 候。step3： learn the text1、listen to the tape2、listen and repeat3、分角色朗讀課文。step4： practice1、讓學生用學過的句型“this is my classmate.his/her name, s. . he, s/she, s"來介紹你的 同學。2、最后一個環(huán)節(jié)是闖關(guān)環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些選擇題，讓學生復(fù)習鞏固了本節(jié)課的內(nèi) 容。step5: homework下課后用學過的句型來進行口常交流。板書設(shè)計：m3 unitl meeting new peoplemy name' syou

7、r name s his name? s her name' s教后反思：（手寫）備注：所有書寫內(nèi)容字體均為宋體小四示范小學集體備課教學設(shè)計模版年級四年級學科英語主備教師馬穎超月 日教學內(nèi)容:modulel uni 11 meeting new people 第二課時 教材分析：木節(jié)課是3b module3 unit8 happy birthday的第二課吋。木節(jié)課主要圍繞 怎樣介紹自己的家人。所要掌握的核心句型"this is my. his/her name' s”和日常用語“see you."來運用到實際生活中。教學重、難點：掌握的核心句型"

8、this is my. his/her name' s. ”和日常用語"see you." 來運用到實際生活中。設(shè)計理念：小學生的注意力往往不能長時間地集小，特別是三、四年級的小學生，他們 的注意還是無意注意占優(yōu)勢，在很大程度上，他們的注意會被教師創(chuàng)設(shè)的形象的、 一直觀的教學環(huán)境所吸引。小學生好奇、好勝、好玩，對游戲情有獨鐘，我將教學 內(nèi)容與生動有趣的游戲形式結(jié)合起來，讓學生在說說做做、玩玩賽賽中輕松愉快 地學習英語。教學目標：掌握的核心句型"this is my. his/her name' s."和日常用語"see you.

9、 ”課時安排：三課時教學準備：多媒體課件、單詞卡片教學過程：stepl: warm up4、greetingt: hello, boys and girlsss： helloot： how are you?ss： v m fine, thank you.（師生問候，拉近了彼此間的距離）5、review給學生創(chuàng)設(shè)一個介紹自己新同學的情景，讓學生用 學過的句型來交流。si： this is my new classmate。his /her name，ss2: hello. my name，sstep2： presentation1、讓學生先聽課文的錄音，把不會的單詞及句子 用筆畫出來。2、讓學生

10、說出自己不會哪一句話。s1:第四幅圖畫的“see you. ”t:這句話的意思是再見的意思。別人說goodbyeo你可以用see you。來回答。然后讓學生同桌來互相問答。個性修改（手寫）step3： learn the text2、look and listen3、listen and repeat4、分角色朗讀對話step4： practicet:最后一個環(huán)節(jié)“闖關(guān)環(huán)節(jié)”教師設(shè)計了選擇題和連線題，讓學生對木節(jié)課學習的效果做了檢杳。step5： home work下課后用學過的句型來進行f1常交流。板書設(shè)計：ml unitl meeting new classmate this is my

11、his/ her name' s see you.教后反思：（手寫）備注：所有書寫內(nèi)容字體均為宋體小四臨猗縣小學集體備課教學設(shè)計模版年級 四年級學科英語 主備教師馬穎超月 h教學內(nèi)容：module 1 unit 1 meeting new people 第三課時教材分析：本課時是第一單元listen and say與learn the sounds的 內(nèi)容，要求是聽唱歌曲和語咅學習。設(shè)計理念：興趣是最好的老師，是英語學習的先導。只有“好知”“樂知”才能有高漲的學習熱情。要給學生創(chuàng)設(shè)出一個 充滿英語氛圍的學習壞境，通過在完成教師所設(shè)計的任 務(wù)中不知不覺地學會英語知識。本節(jié)課通過聽唱歌曲，

12、 使學生在輕松愉快的氛圍中學會自我介紹及認識新朋 友；說唱的形式使學生潛移默化掌握字母“r在單詞 中的發(fā)音。教學目標：知識目標：學會唱這首英語歌曲，學習字母“a”在單詞 中的發(fā)音。能力目標：學生會使用英語結(jié)識新朋友。情感目標：能用英語更好地表達自己，增強自我認識和 自信。教學重、難點：、重點：聽唱歌曲。二、難點：熟練說唱。課時安排：第三課時教學準備：tape media教學過程：stepl.warming up1. greetings2. say and actstep2. listen and enjoyt: look at the girls! they' re meeting f

13、or the first time, and they want to be friends how should they say to each other?s: hello! t，m. / good morning ! my name?/nice to meet you.t: ok. let' s listen what are they talking about?學生跟唱歌曲23遍。然后請學生上臺進行情景表演。step3.learn the soundst: what' s this?s: it' s a cake t: do you like cakes?s: yes.t: jane likes cakes too.個性修改（手寫）播放動畫說唱。此圖匹配游戲。t: cake make plate tables