南湖小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。南湖小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析南湖小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】1：課堂教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本的活動。 （）判斷題對錯(cuò) 2：教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。（）判斷題對錯(cuò) 3：群體對每一個(gè)成員的吸引力是（）單項(xiàng)選擇題a、群體凝聚力b、群體壓力c、群體規(guī)范d、群體輿論 4：畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。單項(xiàng)選擇題a、組織策略b、精細(xì)加工策略c、復(fù)述策略d、元認(rèn)知策略 5：課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。單項(xiàng)選擇題a、課程內(nèi)容b、課程目標(biāo)c、課程結(jié)構(gòu)d、課程理念 6：所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。單項(xiàng)選擇題a

2、、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)b、一周之后復(fù)習(xí)c、考試前復(fù)習(xí)d、當(dāng)天復(fù)習(xí) 7：拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。（）判斷題對錯(cuò) 8：最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)興趣和教師的期待b、學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想c、教師的期待和遠(yuǎn)大的理想d、教師的期待和家長的期待 9：評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)結(jié)果c、教學(xué)測量d、教學(xué)評論 10：下列描述符合少年期特征的是（）。多項(xiàng)選擇題a、具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)b、充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾c、抽象思維已占主導(dǎo)地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱d、成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈 11：19世紀(jì)末

3、美國實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識發(fā)展過程提出了（）等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。多項(xiàng)選擇題a、困難b、問題c、假設(shè)d、驗(yàn)證e、結(jié)論 12：小學(xué)生為了能得到家長和教師的贊揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種需要是（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、交往的需要 13：學(xué)校體育工作條例屬于（）單項(xiàng)選擇題a、 教育行政法規(guī)b、 教育法律c、 地方性教育法規(guī)d、 教育規(guī)章 14：教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。單項(xiàng)選擇題a、培養(yǎng)人b、參與政治活動c、傳播文化與科學(xué)知識d、參與經(jīng)濟(jì)活動 15：從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形的提出者是（）單項(xiàng)

4、選擇題a、布魯納b、桑代克c、皮亞杰d、戴爾 16：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。（）判斷題對錯(cuò) 17：張老師是一位小學(xué)語文老師，因?yàn)橐o學(xué)生上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析，最不合理的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、用“資源管理器”分類存放b、手工制表、卡片目錄管理c、用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來d、用數(shù)據(jù)庫管理 18：課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。（）判斷題對錯(cuò) 19：教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗(yàn)了。這一效應(yīng)稱作（）單項(xiàng)

5、選擇題a、福勒和布朗效應(yīng)b、費(fèi)斯廷格效應(yīng)c、羅森塔爾效應(yīng)d、馬斯洛效應(yīng) 20：記憶提取等單一的認(rèn)知活動也是問題解決。（）判斷題對錯(cuò) 21：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。單項(xiàng)選擇題a、程序性課程b、練習(xí)性課程c、地方性課程d、實(shí)踐性課程 22：中國封建社會出現(xiàn)過的學(xué)校教育的類型有（）。多項(xiàng)選擇題a、官學(xué)b、私學(xué)c、騎士學(xué)校d、書院e、社區(qū)學(xué)院 23：短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）多項(xiàng)選擇題a、按刺激的物理特征編碼b、一分鐘之內(nèi)的記憶c、信息容量為7±2個(gè)組蛺d、信息容量大e、信息保持一分鐘以上 24：下列課程屬于綜合課程的有（）。多項(xiàng)選擇題a、核心課

6、程b、融合課程c、潛在課程d、活動課程e、廣域課程 25：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、需要b、動機(jī)c、強(qiáng)化d、誘因 26：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、經(jīng)典性條件反射b、操作性條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習(xí)慣成自然 27：矯治兒童強(qiáng)迫癥常用的方法有（）多項(xiàng)選擇題a、系統(tǒng)脫敏法b、橡皮圈療法c、暴露療法d、行為中止法e、替代法 28：利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、倒查法b、順查法c、追溯法d、抽查法 29：科學(xué)知識的再生產(chǎn)有多種途徑

7、，其中最主要的途徑是多項(xiàng)選擇題a、學(xué)校教育b、家庭教育c、社會教育d、繼續(xù)教育 30：中國艦隊(duì)曾多次護(hù)航商船抵達(dá)亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項(xiàng)中哪個(gè)海域內(nèi)?( )單項(xiàng)選擇題a、紅海b、波斯灣c、地中海d、印度洋 31：小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）。單項(xiàng)選擇題a、6歲b、7歲c、8歲d、9歲 32：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 33：國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、小學(xué)教育目的b、小學(xué)教育目標(biāo)c、小學(xué)教育原則d、小學(xué)教育內(nèi)容 34：第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（ ）。單項(xiàng)選擇題a、亞

8、里士多德b、哥白尼c、伽利略d、牛頓 35：屬于資源管理策略的是（）單項(xiàng)選擇題a、做筆記b、復(fù)習(xí)方式多樣化c、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間d、列提綱 36：根據(jù)對評價(jià)結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價(jià)分為常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。（）判斷題對錯(cuò) 37：youll find taxis waiting at the bus station，（）you can hire to reach your host family單項(xiàng)選擇題a、whichb、whenc、whered、as 38：學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會b、奴隸社會c、封建社會d、資本主義社會 39：孔子的弟子顏回評價(jià)老師說：“夫子循循然善誘人，

9、博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）單項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育的一致性與貫性原則 40：世界上最大的黃土堆積區(qū)是（）。單項(xiàng)選擇題a、馬六甲海峽b、云貴高原c、黃土高原d、安第斯山脈 41：當(dāng)今社會的教育有進(jìn)一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )的規(guī)律。單項(xiàng)選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個(gè)別差異性 42：“建國君民，教學(xué)為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。單項(xiàng)選擇題a、教育與政治的關(guān)系b、教育與人的關(guān)系c、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系d、教育與社區(qū)的關(guān)系 43：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要

10、的外部條件或刺激物稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、需要b、動機(jī)c、強(qiáng)化d、誘因 44：在windows系統(tǒng)中啟動“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。單項(xiàng)選擇題a、ctrl+shift+altb、ctrl+shift+deletec、ctrl+ait+deleted、ctrl+delete 45：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識的學(xué)習(xí)策略屬于（）單項(xiàng)選擇題a、復(fù)述策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、元認(rèn)知策略 46：課堂練習(xí)時(shí)，專家型教師要求學(xué)生作業(yè)時(shí)安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）判斷題對錯(cuò) 47：目前最有影響，也最權(quán)威的智力量表有（）多項(xiàng)選擇題a、比奈智力測驗(yàn)b、韋克斯勒智力測

11、驗(yàn)c、繪人測驗(yàn)d、投射測驗(yàn)e、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn) 48：使遺傳提供的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境b、教育c、社會d、實(shí)踐 49：閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動是（）。單項(xiàng)選擇題a、識記b、保持c、再認(rèn)d、回憶 50：自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)識基礎(chǔ)b、關(guān)鍵c、核心d、行動指南 51：專家教師的課時(shí)計(jì)劃以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性，而新老師的課時(shí)計(jì)劃往往依賴于課時(shí)目標(biāo)。（）判斷題對錯(cuò) 52：處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是（）單項(xiàng)選擇題a、一般遷移b、正遷移c、垂直遷移d、水平遷移 53：小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題a、 講演法b、

12、 探究的方法c、 直觀的方法d、 實(shí)習(xí)的方法 54：（）提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。單項(xiàng)選擇題a、贊科夫b、蘇霍姆林斯基c、布盧姆d、皮亞杰 55：小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是（）。單項(xiàng)選擇題a、小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動b、小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律c、小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律d、以上答案都不正確 56：“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。單項(xiàng)選擇題a、柏林大學(xué)b、劍橋大學(xué)c、巴黎大學(xué)d、哈佛大學(xué) 57：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（）。單項(xiàng)

13、選擇題a、堅(jiān)持人文教育為主b、堅(jiān)持科學(xué)教育為主c、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)d、要看情況而定 58：17世紀(jì)英國的洛克在教育漫話一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)b、遺傳決定論的觀點(diǎn)c、多因素相互作用論的觀點(diǎn)d、基因決定論的觀點(diǎn) 59：學(xué)記要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是（）。單項(xiàng)選擇題a、鞏固性原則b、循序漸進(jìn)原則c、因材施教原則d、直觀性原則 60：在日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息管理的是（）。單項(xiàng)選擇題a、每隔一段時(shí)間整理更新一次家里的電話號碼

14、本b、整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中c、用數(shù)碼相機(jī)拍照片d、根據(jù)自己的喜好，整理瀏覽器中的收藏夾 查看答案1：答案正確 解析 課堂教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本的活動。 2：答案正確 解析 3：答案a 解析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。其核心部分是課程目標(biāo)。 6：答案a 解析 學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。 7：答案錯(cuò)誤 解析 拓展型課程重點(diǎn)在拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)型課程注重學(xué)生

15、基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。 8：答案b 解析 為教師的期待而學(xué)習(xí)的動機(jī)是低級的動機(jī)。 9：答案a 解析 教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。 10：答案a,b,c,d 解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容陳述。 11：答案a,b,c,d,e 解析 美國教育家杜威在“做中學(xué)”的過程中提出了教學(xué)過程的困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。 12：答案c 解析 13：答案a 解析 學(xué)校體育工作條例是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發(fā)布第一條 為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，制定本條例，是屬于教育行政法規(guī)。 14：答案a 解析 通過培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用

16、于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。自古以來，任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度，要想得到維持、鞏固和發(fā)展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，一方面，使其形成一定的思想觀點(diǎn)，另一方面，向其傳授社會長期積累下來的經(jīng)驗(yàn)、知識及技能，以使其能對政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生直接作用。故正確答案為a。 15：答案d 解析 識記性試題。戴爾（1946）從直接具體經(jīng)驗(yàn)到抽象經(jīng)驗(yàn)排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)錐形。(本解析由張恩凱提供) 16：答案正確 解析 17：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】abcd四個(gè)選項(xiàng)中，b項(xiàng)所列方法最為煩瑣，工作任務(wù)最重，故為最不合理的方法。 18：答案錯(cuò)

17、誤 解析 19：答案c 解析 20：答案錯(cuò)誤 解析 問題解決包含一系列的心理活動，單一的認(rèn)知活動不是問題解決，因此，題干錯(cuò)。 21：答案d 解析 從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。 22：答案a,b,d 解析 官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會的學(xué)校教育類型。 23：答案b,c 解析 24：答案a,b,e 解析 略。 25：答案d 解析 26：答案b 解析 操作性條件反射的基本過程是一個(gè)操作出現(xiàn)以后，有強(qiáng)化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。 27：答案a,c,d,e 解析 28：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】倒查法是由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時(shí)

18、間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。 29：答案a 解析 30：答案d 解析 紅海由埃及蘇伊士向東南延伸到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海。亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。 31：答案d 解析 從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。 32：答案d 解析 全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)2 0年代首創(chuàng)。 33：答案a 解析 34：答案b 解析 哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭的偉大勝利。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近

19、代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在自然辯證法中對哥白尼的天球運(yùn)行論給予了高度的評價(jià)。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書來向自然事物方面的教會權(quán)威挑戰(zhàn)，從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來?！币虼苏f，哥白尼是第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。 35：答案c 解析 36：答案正確 解析 略。 37：答案a 解析 先行詞為taxis，從句中謂語動詞hire后缺少賓語，故用關(guān)系代詞which。 38：答案b 解析 學(xué)校教育萌芽于原始社會末期，產(chǎn)生于奴隸社會初期。就我國而言，夏代屬于奴隸社會初期，據(jù)古書記載，夏代

20、有“序”、“校”，是當(dāng)時(shí)的學(xué)校，說明學(xué)校教育已產(chǎn)生。 39：答案b 解析 40：答案c 解析 黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)。 41：答案c 解析 個(gè)體的發(fā)展是一個(gè)分階段的連續(xù)過程，個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。而青少年兒童教育“成人化”指青少年時(shí)期的教育趨向青少年時(shí)期的下一個(gè)階段的教育，違背了個(gè)體的階段性特征。故選c。 42：答案a 解析 我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學(xué)為先”，主張通過培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達(dá)到“治國”、“平天下”的目的。 43：答案d 解析 誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。 44：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】在windows中，可通過右擊任務(wù)欄空白處，在