2022年三上知識(shí)點(diǎn)

1、1 三年級(jí)（上）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字詞語(yǔ)句段篇1 我們的民族小學(xué)易錯(cuò)字：戴、舞、雀多音字：鮮、好、晃、干同音字： （戴、帶）（坪、評(píng)）形近字： （雀、?。ㄣ~、洞）（粗、祖、組、租）（蝴、湖）（蝶、碟）積累部首：戴（戈、十）雀（小、隹）尾（尸、毛）舞（丿、夕）選擇字義：高高飄揚(yáng)（）高舉，向上在空中飄動(dòng)向上播撒熱鬧（）不安靜發(fā)生（疾病或?yàn)?zāi)害）1. 特殊詞語(yǔ)：高高飄揚(yáng)2. 詞語(yǔ)搭配：鮮艷的服裝、歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師、古老的銅鐘粗壯的枝干、潔白的粉墻高高飄揚(yáng)的國(guó)旗打扮得絢麗多彩跳舞、摔跤、做游戲、看熱鬧3. 近反義詞：近義： ( 招引 吸引) 反義： (安靜 熱鬧) （潔白 烏黑）（古老 年輕）有

2、有有和，還有。這時(shí)候，窗外十分安靜， 樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。背誦喜歡的部分感受民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)作者的自豪和贊美之情。有感情地朗讀課文。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -2 發(fā)泄，發(fā)作搞，弄2 金色的草地易錯(cuò)字：耍、絨多音字：假、朝同音字：察、查形近字： （釣、鉤） （攏、擾）（瓣、辯、辨、辮）（耍、要）積累部首：些（止、匕）掌（小、手）趣（走）選擇字義：引人注目（）灌進(jìn)去集中在一點(diǎn) 記載，登記理解詞語(yǔ)：一本正經(jīng)引人注目詞語(yǔ)搭

3、配：仔細(xì)觀察反義詞：合攏張開(kāi)積累：花朵張開(kāi)時(shí) , 它是金色的 ,草地也是金色的 ; 花朵合攏時(shí), 金色的花瓣被包住 , 草地就變成綠色的了 . 它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（體會(huì)擬人的寫(xiě)法）感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情。讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。3 爬天都峰易錯(cuò)字：蒼、仰同音字：（峰、蜂、鋒） （辯、辨、辮）形近字： （奮、備）（勇、通）（瓣、辯、辨、辮）（似、擬）（蒼、搶）多音字：假、都、似、顫、背、相、發(fā)、部首：爬（爪）奮（大）辮 （辛）勇 （力）居 （尸）詞語(yǔ)搭配：筆陡的石級(jí)白發(fā)蒼蒼的老爺爺汲取力量攀著鐵鏈爬上去掛下來(lái)仰起臉特殊詞：笑呵呵白發(fā)蒼蒼描寫(xiě)天

4、都峰險(xiǎn)要的句子我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩! 我爬得上去嗎？再看看筆陡 (d?u)的石級(jí)(j ) ，石級(jí)邊上的鐵 (ti ?) 鏈(li n)似乎 (h ) 是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫(chn)!體會(huì)到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。分角色朗讀課文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -3 三年級(jí)（上）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)梳理（二單元）課 題字詞語(yǔ)句段篇1灰雀易錯(cuò)字：步、或、敢、同音字：（郊、交）（不、步、布）（惜、西、夕、吸）（成、誠(chéng)、城、

5、盛）形近字：（郊、笑） （渣、查） （或、成） 、（低、底）（者、都）積累部首：步（止字部）或（戈字部）1. 詞語(yǔ)搭配：自言自語(yǔ)地說(shuō)婉轉(zhuǎn)地歌唱2. 結(jié)合課后生字惜： 組詞并在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨析每一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思。 （可惜、珍惜、愛(ài)惜、惋惜）3. 近義詞：(或者- 或許- 也許) （果然 -果真- 確實(shí)- 的確）4本課需要掌握的詞語(yǔ)：郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、或者、嚴(yán)寒、可定、果然、誠(chéng)實(shí)、歡蹦亂跳、自言自語(yǔ)、面包渣學(xué)習(xí)引用對(duì)話的不同方式：提示語(yǔ)在前、提示語(yǔ)在后。第 2 自然段： 數(shù)數(shù)一共有幾句話。想一想每句寫(xiě)的是什么意思。 看看那幾句話講的是一個(gè)意思？（滲透句子之間的關(guān)系）分角色有感情地朗

6、讀對(duì)話，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子，懂得應(yīng)該如何保護(hù)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2小攝影師易錯(cuò)字：卷、雜、基同音字：（備、被、背、貝）（郊、郊）（秘、密）（冊(cè)、側(cè)）理解詞語(yǔ)：吩咐、擺弄、停當(dāng)、打量本課需要掌握的詞語(yǔ)：突然、立刻、打量、擺弄、學(xué)習(xí)引用對(duì)話的不同方式：提示語(yǔ)在前、提示語(yǔ)在后、無(wú)提示語(yǔ)。有感情地朗讀對(duì)話，感受到高爾基對(duì)孩子的關(guān)懷以及孩子對(duì)高爾基的熱愛(ài)崇敬精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -4 形近字：（準(zhǔn)、誰(shuí)、推、雄、難）（側(cè)、則）（膠、校）部首：基、弄、備、卷、雜膠卷、秘書(shū)、記者、轉(zhuǎn)告、

7、照相機(jī)3 奇怪的大石頭易錯(cuò)字：藏、臥、旅、秦、震同音字：（著、住、注）（紀(jì)、記）形近字： （著、者）（悄、消）（推、堆、誰(shuí)、準(zhǔn)、）部首：臥、考、秦、特殊詞語(yǔ)：孤零零、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、需要理解的詞語(yǔ)：突兀、著名、流域、冰川、遺跡、詞語(yǔ)搭配：專門(mén)考察、震驚世界發(fā)生興趣、推動(dòng)巨石本課需要掌握的詞語(yǔ)：奇怪、著名、悄悄、躲閃興趣、歷史、平整、推動(dòng)旅行、專門(mén)、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚捉迷藏、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、地質(zhì)學(xué)家、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)課文中帶有問(wèn)號(hào)的句子。體會(huì)提出問(wèn)題的方式。課文的第 2 自然段可以滲透句子之間的關(guān)系。感受李四光善于觀察、善于思考、不懈求索的精神。有感情地朗讀課文4 我不能失信多音字：教

8、（舊知識(shí)）詞語(yǔ)搭配：尖尖的嘴巴紅紅的眼睛學(xué)習(xí)引用對(duì)話的不同方式：提示語(yǔ)在前、提示語(yǔ)在后、無(wú)提示語(yǔ)、提示語(yǔ)在中間。體會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。分角色有感情地朗讀課文。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -5 停住腳步、疊花籃、甜甜地笑了奇怪地問(wèn)（適當(dāng)拓展）園地二區(qū)別易混字組成詞語(yǔ)引用人物說(shuō)的話可以有不同的形式。（我的發(fā)現(xiàn)）積累名人名言（讀讀背背）三年級(jí)（上）三單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字詞語(yǔ)句段篇9古詩(shī)兩首易錯(cuò)字：逢、遙、插、異、深同音字：（逢、縫）（佳、加）（遙、搖）（深、身、伸）（憶、

9、億、異）形近字：（逢、縫、峰、鋒、烽）（佳、掛、娃、蛙、洼）（異、導(dǎo)）（遍、編、篇）（促、捉）多音字：落、挑理解詞語(yǔ)：1.注釋中的詞語(yǔ)2.古詩(shī)中的其他詞語(yǔ)：知、明、異、倍、佳節(jié)、遙理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思：（名句）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。感受兩首古詩(shī)表達(dá)的情感。夜書(shū)所見(jiàn)， 詩(shī)人借秋景表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。九月九日憶山東兄弟 體會(huì)詩(shī)人離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外，逢佳節(jié)，思念家鄉(xiāng)，想念家人的感情。背誦全詩(shī)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -6 10. 風(fēng)箏易錯(cuò)字：

10、命、喪、奔同音字：（ （坊、方） （精、睛）（依、衣）形近字：（坊、防、訪、紡、芳）（精、靜、睛）（村、材）（抖、蚪）多音字：奔、坊、磨部首：磨（麻）喪（十）1. 特殊詞語(yǔ)：一緊一松、半沉半浮、越飛越高、越來(lái)越小、千呼萬(wàn)喚、2. 積累詞語(yǔ)精心、憧憬、希望、依然、倏地、蹤影、田埂、磨坊、大驚失色、垂頭喪氣、翩翩飛舞3. 理解詞語(yǔ)（憧憬希望）近義：(依然 仍然)( 倏地 突然忽然) 反義：（松 緊） （浮 沉）（希望、失望）1、 抓住人物動(dòng)作具體描寫(xiě)的方法一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起， 漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文中孩子們的感情

11、變化我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。第三自然段：了解放風(fēng)箏的過(guò)程（抓住動(dòng)詞體會(huì)） 及我們的快活心情。 （體會(huì)寫(xiě)法）有感情地朗讀課文、感悟課文，體會(huì)“我們”的心情變化。按照“做風(fēng)箏（第二段）- 放風(fēng)箏 （第三、四段）- 找風(fēng)箏（第五八自然段） ” 的思路把握文章的寫(xiě)作順序。11. 秋天的雨易錯(cuò)字：字音：郵、趁、繽銜、裳字形: 枚：右邊是四筆反文，不是文。爽：筆順柿：右邊的點(diǎn)和豎不能寫(xiě)成一筆豎。難理解的詞語(yǔ)：五彩繽紛、頻頻、勾住

12、油亮亮反義詞：（炎熱、寒冷）（歡樂(lè)、痛苦）緊松近義詞：標(biāo)點(diǎn)：省略號(hào)表示的意思及它的作用。體會(huì)修辭方法的運(yùn)用及表達(dá)的好處：比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇先概括后具體的寫(xiě)法：第 24 自然段中每一自然段的第一句話都是這一段的總句， 下面描寫(xiě)是對(duì)這一句話的具體說(shuō)明。（體會(huì)先概括后具交流：課文是從哪幾方面寫(xiě)秋天的雨的。 （體會(huì)總分的表達(dá)順序。）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -7 同音字：（柿、市）（仙、鮮）（菠、波）（糧、良）（楊、揚(yáng)）多音字扇、曲形近字：（郵、油） （柿、市） （菠、波

13、）（楊、揚(yáng)）部首：爽大 （一）緊糸（留意、留心）（溫柔、溫順）（涼爽、涼快）（歡樂(lè)、快樂(lè)）（炎熱、悶熱）（五彩繽紛、五光十色、五顏六色）四字詞語(yǔ)：五彩繽紛、你擠我碰舒舒服服詞語(yǔ)搭配：五彩繽紛的顏料美麗的菊花香甜的氣味（好聞的氣味）舒舒服服地睡覺(jué)黃黃的葉子紅紅的楓葉金色的海洋油亮亮的衣裳歡樂(lè)的歌豐收的歌子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。擬人句：橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。積累：1 比喻句和擬人句等好詞佳句。2 課外積累描寫(xiě)秋天的詞句。體的構(gòu)段順序）12聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音近義詞：（道別、告別）（叮

14、嚀、囑咐）（掠過(guò)、拂過(guò)）（遼闊、廣闊）（綻開(kāi)、裂開(kāi)）體會(huì)修辭方法的運(yùn)用及表達(dá)的好處：擬人句：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的聲音。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收仿照詩(shī)歌的形式寫(xiě)一小節(jié)。邊讀邊展開(kāi)想象，交流讀后體會(huì)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -8 的歌吟。園地三積累：我的發(fā)現(xiàn)：（可以做些擴(kuò)展）表示顏色的詞語(yǔ)：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、畢嵐、蔚藍(lán)、湛藍(lán)我會(huì)填：匆匆地（離開(kāi)

15、）拼命地（工作）悄悄地（說(shuō)話）好奇地（詢問(wèn)）輕輕地（飄落）快活地（歌唱）甜甜地（笑了）認(rèn)真地（思考）積累：讀讀背背：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫，雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。繞口令：水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞， 分不清是鴨還是霞。看圖寫(xiě)話：1 選擇材料（準(zhǔn)備一幅畫(huà)：可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里的活動(dòng)場(chǎng)面。 ）2 合理想象（使靜止的畫(huà)面變得栩栩如生。使用比喻、 擬人等修辭方法使習(xí)作內(nèi)容更加形象、 吸引人。 ）3 具體寫(xiě)法：仿寫(xiě)（10、11課中的）段落。按照先概括后

16、具體的順序；抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等把事件寫(xiě)具體。4 認(rèn)真修改。（聽(tīng)取小伙伴的意見(jiàn)改一改。 ）三年級(jí)（上）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字（藍(lán)字為拓展知識(shí)）詞語(yǔ)句段篇13. 花鐘易錯(cuò)字：嫩、醒、播、修四字詞語(yǔ)：鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷理解體會(huì)句子表達(dá)方式及效果， 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式自讀每段，試著用文中句子概括主要意感受大自然的神奇，懂得只有留心觀察才能發(fā)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -9 同音字：（艷、厭）（嬌、驕）（播、波）（修、休）（致、至、志）（適、是、世、示、事、士）形近字：

17、（濕、溫）（適、甜）（驕、嬌、橋、轎）多音字：結(jié)出種子芬芳迷人、欣然怒放含笑一現(xiàn)、詞語(yǔ)搭配：艷麗的薔薇、淡雅的花蕾空氣干燥、悄悄綻開(kāi)傳播花粉、綻開(kāi)笑臉結(jié)出種子、近反義詞：近：( 大致 大概) (適宜 適合) （吻合 符合）表達(dá)。（比喻、擬人的運(yùn)用）例：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。思?，F(xiàn)大自然的奧秘的道理，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。背誦喜歡的部分。培養(yǎng)收集資料的習(xí)慣。14蜜蜂易錯(cuò)字：概、試、減同音字：（試、式） （確、卻） （袋、代（證、正）（阻、組）形近字：（論、輪） （驗(yàn)、臉、檢、撿）（適、括）（減、喊、感）（吳、誤）（途、徐、除）多音字：盡管、背上、幾乎悶了好久1. 四字詞語(yǔ)：準(zhǔn)確

18、無(wú)誤、逆風(fēng)而飛確確實(shí)實(shí)、2. 詞語(yǔ)搭配：做記號(hào)、捉蜜蜂、減少阻力、迷失方向、辨認(rèn)方向、超常的記憶力4. 近反義詞：近義：(辨認(rèn) 辨別 分辨) (證實(shí)、證明 ) 反義：(陌生 熟悉) （超常 平常）感受作者行文用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。如：聽(tīng)說(shuō)、猜測(cè)、感受 24 段之間的聯(lián)系， 結(jié)合作者的做法以及試驗(yàn)結(jié)果，知道結(jié)論是怎樣得出來(lái)的？重點(diǎn)理解第二段：我的做法以及為什么這樣做。學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。培養(yǎng)收集資料的習(xí)慣。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共

19、24 頁(yè) - - - - - - - - -10 15玩出了名堂易錯(cuò)字：隨、拜、具、腿同音字：（鏡、敬、靜、凈）（訪、紡、仿）（閱、悅）（具、距、巨、俱、懼）（隨、雖）（簡(jiǎn)、減、檢、撿、剪）形近字：（閑、困） （腿、退）簡(jiǎn)、間）（訪、紡、芳、房、放）多音字：看守、磨起鏡片、 （調(diào)節(jié)）四字詞語(yǔ)：千里迢迢、擠來(lái)擠去詞語(yǔ)搭配：看守大門(mén)、磨起鏡片浪費(fèi)時(shí)間、閱讀書(shū)籍近反義詞：近義： （細(xì)微 微?。S意 任意）反義： （浪費(fèi) 節(jié)約）體會(huì)詞語(yǔ)的特殊表達(dá)方法：“小人國(guó)、居民、玩具“三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特

20、殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥， 增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。了解總分段式了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從中受到啟發(fā)，激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。寫(xiě)一寫(xiě)自己玩中的樂(lè)趣和收獲。培養(yǎng)收集資料的習(xí)慣。16找駱駝讀音：駱駝、馱著、跛、著急四字詞語(yǔ)：不緊不慢近反義詞：近義： （果然 果真）反義： （詳細(xì) 簡(jiǎn)略）重點(diǎn)理解第十段：老人怎樣知道駱駝的特點(diǎn)的？從中弄清現(xiàn)象與判斷、 原因與結(jié)果之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣。園地一識(shí)字： （形聲字、換偏旁）草坪、評(píng)價(jià)、蘋(píng)果分辨、辮子、花瓣干燥、急躁、做操俄國(guó)

21、、嫦娥、饑餓讀讀認(rèn)認(rèn)：（身體部位）肩膀、手臂胸膛腹部、腸胃、脊梁（適當(dāng)擴(kuò)展）讀讀背背：正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。（無(wú)）寬帶網(wǎng)：了解古今中外發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -11 三年級(jí)（上）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字詞語(yǔ)句段篇17. 孔子拜師易錯(cuò)字：塵、迎多音字：悶、曲、宿同音字： （境、竟、競(jìng)）形近字： （塵、尖）（銅、洞）積累部首：毫（查部首）拜（查部首）選擇字義：風(fēng)雨兼程（）幾方面都有或幾方都照顧到。加倍：旬（二十天）。毫無(wú)保留（）長(zhǎng)而尖銳的毛。喻極細(xì)小

22、的。毛筆。計(jì)量單位名。4. 數(shù)量極少，一點(diǎn)兒。1. 特殊詞語(yǔ)：日夜兼程遠(yuǎn)近聞名2. 詞語(yǔ)搭配：遠(yuǎn)近聞名的老師風(fēng)塵仆仆的年輕人毫無(wú)保留地傳授研究學(xué)問(wèn)3. 近反義詞：近義： （迎候、迎接）反義： （特地、無(wú)意）學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。結(jié)合文中和聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這句話的意思。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。積累孔子的名言。學(xué)習(xí)孔子拜師的部分有感情地朗讀課文。18. 盤(pán)古開(kāi)天易錯(cuò)字：降、潤(rùn)多音字：血、倒特殊詞語(yǔ)：奔流不息輕而清的東西，緩緩地上升，變成了天，重而濁的東熟讀盤(pán)古開(kāi)天辟地和頂天立地的部分復(fù)述課文內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 24 頁(yè)

23、- - - - - - - - -12 地同音字： （肌、幾）形近字：（掄、論、輪）積累部首：（血、丈）選擇字義：奔流不息（）1.停止2.休息滋潤(rùn)萬(wàn)物詞語(yǔ)搭配：巨大的變化、四季的風(fēng)飄動(dòng)的云、隆隆的雷聲遼闊的大地、奔流不息的河流、茂盛的萬(wàn)物、 滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露、美麗的宇宙緩緩上升掄起斧頭、猛劈過(guò)去反義詞： （輕、重） （清、濁）（升、降）西，慢慢下降，變成了地。19. 趙州橋易錯(cuò)字：縣、堅(jiān)同音字： （縣、現(xiàn)）形近字： （低、抵）多音字： （重） （爪）部首：縣（查字典）舉（查字典）解釋詞語(yǔ)的意思：創(chuàng)舉：1.開(kāi)始2.創(chuàng)造詞語(yǔ)搭配：世界聞名的石拱橋精美的圖案纏繞的龍美麗的水花特殊詞：回首遙望有有有和，

24、還有。過(guò)渡句“不但而且”課文的第三自然段內(nèi)容讓學(xué)生背誦下來(lái)，抄一下。分角色朗讀課文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -13 三 年級(jí)（上）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字詞語(yǔ)句段篇21古詩(shī)兩首易錯(cuò)字：楚、孤同音字：（孤、骨、估、姑）形近字：（楚、定） （凡、帆） （繼、斷） 、（孤、抓）多音字：奔、沖理解詞語(yǔ)：天門(mén)山、楚江、回、出、瀲滟、空蒙、晴方好、雨亦奇奇、西子、總相宜課下積累蘇軾關(guān)于西湖的古詩(shī)： （其一）朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王。（其二）黑云翻

25、墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。積累名句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。感受兩首古詩(shī)表達(dá)的情感。望天門(mén)山描繪的是天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。通過(guò)對(duì)天門(mén)山景象和內(nèi)心體驗(yàn)的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了樂(lè)觀豪邁的情感。飲湖上初請(qǐng)后雨描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。背誦兩首詩(shī)；默寫(xiě)望天門(mén)山22富饒的西沙群島易錯(cuò)字：懶揀武同音字：（檢、撿、揀）（批、披）（藍(lán)、攔、籃） （行、形、型）（于、魚(yú)、漁） （狀、壯） （炎、嚴(yán)、巖、顏）形近字：詞語(yǔ)搭配：可愛(ài)的地方綻開(kāi)的花朵各種各樣的珊瑚懶

26、洋洋地蠕動(dòng)龐大的海龜彩色的條紋圓溜溜的眼睛美麗的貝殼茂密的樹(shù)林厚厚的鳥(niǎo)糞寶貴的肥料富饒的西沙群島可愛(ài)的西沙群島上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。體會(huì)表達(dá)方法：2、2-6 自然段，每個(gè)自然段都是圍繞著哪句話寫(xiě)的？理解重點(diǎn)句：西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。體會(huì)課文是圍繞著“那里的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方”這句話寫(xiě)的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - -

27、- - -14 （料、抖） （披、波、破） （狀、壯） （漁、魚(yú)）（藍(lán)、籃）多音字：參、劃、數(shù)部首：威、武、料解釋詞義海防前哨、瑰麗無(wú)比、成群結(jié)隊(duì)，四腳朝天，顏色不一，風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、穿來(lái)穿去、高低不平、富饒、綻開(kāi)、蠕動(dòng)龐大、棲息、瑰麗含有數(shù)字的：千奇百怪五光十色aabb 式: 飄飄搖搖祖祖輩輩abac 式：各種各樣近義詞：瑰麗美麗龐大巨大棲息休息堆積堆放富饒富裕茂密茂盛五光十色五顏六色威武威風(fēng)反義詞：富饒貧窮茂密稀疏龐大細(xì)小豐富貧乏、單調(diào)厚薄各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。體會(huì)句子夸張的寫(xiě)作手法從而突出西沙群島的物產(chǎn)豐富?？蓯?ài)的地方。從哪幾方面

28、看出的？有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。23美麗的小興安易錯(cuò)字：浸、獻(xiàn)、賞櫟（l ）樹(shù)詞語(yǔ)搭配：抽出枝條長(zhǎng)出葉子積雪融化綠色的海洋積累描寫(xiě)不同季節(jié)景色句子：體會(huì)表達(dá)順序：體會(huì)按照春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的。激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -15 嶺同音字：（匯、會(huì)） （應(yīng)、映） （視、是）（藍(lán)、攔、籃）（才、材）（擋、黨）形近字：（張、漲） （忽、蔥） （映、英）（線、錢(qián)） （約、藥） （材、才、財(cái)） （刮、舌、亂）（擋、當(dāng)）（抽 油）多音字：沒(méi)

29、藏舍、數(shù)部首：舌、獻(xiàn)、賞密密層層的枝葉藍(lán)藍(lán)的天空乳白色的濃霧盛開(kāi)的野花美麗的大花壇酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子鮮嫩的蘑菇（木耳）又肥又厚的腳掌巨大的寶庫(kù) 美麗的大花園特殊形式的詞語(yǔ)：aabb 式蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)abac 式又松又軟又香又脆解釋詞義：誘人 、蒼翠、寶庫(kù)、淙淙近義詞：長(zhǎng)出抽出欣賞觀賞濃密茂密誘人迷人蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥反義詞：軟硬巨大微小融化凍結(jié)松軟堅(jiān)硬密密層層稀稀拉拉嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)松松散散1、春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。2、 小鹿在溪邊散步 . 它們有的俯下身子喝水 , 有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子. 3、夏天 , 樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢籠, 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)

30、嚴(yán)實(shí)實(shí) , 擋住了人們的視線 , 遮住了藍(lán)藍(lán)的天空. 4、早晨 , 霧從山谷里升起來(lái), 整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里 . 5、秋風(fēng)吹來(lái) , 落葉在林間飛舞. . 西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢 . 黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌6、小興安嶺一年四季景色誘人, 是一座美麗的大花園, 也是一座巨大的寶庫(kù) . 理解重點(diǎn)句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？從哪幾方面看出來(lái)的？體會(huì)課文是圍繞著“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？這句話寫(xiě)的有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

31、- - - - 第 15 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -16 24香港，璀璨的明珠易讀錯(cuò)：霓虹燈特殊詞語(yǔ)：帶數(shù)字的詞：五顏六色五洲四海詞語(yǔ)搭配：著名的港口舉世聞名的海洋公園清澈的池水燈的海洋五顏六色的焰火明亮的車燈閃耀的燈光近義詞：著名聞名閃耀閃爍樂(lè)意愿意漫步散步閃耀閃爍樂(lè)意愿意佳肴美食應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全五顏六色五光十色反義詞：明亮黑暗熱情冷淡清澈渾濁聚集分散天堂地獄舉世聞名默默無(wú)聞理解詞語(yǔ)：物美價(jià)廉一應(yīng)俱全琳瑯滿目、應(yīng)有盡有大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五顏六色奔流不息香港， 真是南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（比喻句，把香港比作明珠，總結(jié)主題）馬路上一串串明亮的車燈，如

32、同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。 高樓大廈的霓虹燈光彩奪目， 熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。（擬人的手法，突出了香港人的熱情好客。 ）體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：按照“總分總”的方法來(lái)組織文章。理解重點(diǎn)句：香港， 真是南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。 從哪幾方面體會(huì)出來(lái)的本文從多方面介紹了香港的美麗與繁華，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。體會(huì)作者圍繞“香港被稱為璀璨無(wú)比的明珠?！眮?lái)寫(xiě)的。有感情地朗讀課文、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -17 五洲四海璀璨無(wú)比佳肴、貿(mào)易、金融、璀璨園地六解釋字

33、義：深：1、從上到下或從外到里的距離大。2、距離開(kāi)始的時(shí)間很久。3、深?yuàn)W。4、深度5、感情厚。6、顏色濃。海水有深有淺（）夜深了，老師還在工作。 （）爺爺和我的感情很深（）封：1、量詞。2、封閉的意思。我收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信（）密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（）特殊形式詞語(yǔ)：aabb ：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又 a又 c：又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑不 a不 b 不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)讀讀背背：明月松間照，清泉石上流（王維） 。江碧馬愈白，山青花欲燃（杜甫）千山鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 （杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 （陸游）水南水北重重柳，山后山前

34、處處梅。 （王安石）三年級(jí)（上）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)梳理課 題字詞語(yǔ)句段篇25矛和盾的集合易錯(cuò)字：兵、持、戳、抵、履（拼音 l ）字形（易錯(cuò)）：“矛” “盾” “退” “即”同音字：攻功站戰(zhàn)1. 難理解的詞語(yǔ)：固然、2. 近義詞：危急危險(xiǎn)忽然突然緊張緊急固然當(dāng)然關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。如果就卻體會(huì)總結(jié)句的含義：是的， 誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處第一自然段開(kāi)始，第二、三、四、五自然段敘述過(guò)程，第六自然段總結(jié)升華。體會(huì)發(fā)明家發(fā)明坦克的過(guò)程，遇到了什么困難？想到了什么？怎么做的？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - -

35、- -18 級(jí)集形近字：般船龜魚(yú)坦擔(dān)矛予炮跑、泡、抱、飽退腿多音字：還、為、發(fā)進(jìn)攻攻擊善于擅長(zhǎng)3. 反義詞：緊張輕松安全危險(xiǎn)長(zhǎng)處短處進(jìn)攻防守合二為一一分為二龐然大物小巧玲瓏4. 特殊詞語(yǔ)：左抵右擋5. 詞語(yǔ)搭配：難以招架、危急關(guān)頭、固然安全、發(fā)明坦克6四字詞語(yǔ)：左抵右擋、難以招架、合二為一、 大顯神威、龐然大物、集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。難理解的句子：1. 可是，這樣固然安全， 自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！26科里亞的木匣字音（易錯(cuò)）：“匣” “避” “階” “仍”多音字：好、為、差、還、朝、量字形（易錯(cuò)）：“挖” “鞋” “懂” “免” “初”同音或形

36、近字：鋸據(jù)搶槍難準(zhǔn)、誰(shuí)難理解的詞語(yǔ)：手鋸、法西斯、喀山、果然近義詞：躲避回避漸漸逐漸原因緣故難過(guò)難受決定確定仍然仍舊反義詞：原因結(jié)果難過(guò)開(kāi)心挖出埋下句式：設(shè)問(wèn)： 科利亞干嗎要把這些東西埋起來(lái)呢？因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們的村子了。疑問(wèn)句：不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走， 還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因。反問(wèn)句：周圍的一切，不是都在起變化嗎？理解句子的含義：第一二、 三自然段埋木匣，第四 -十二自然段挖木匣，第十三自然段總結(jié)升華。通過(guò)埋木匣、挖木匣表現(xiàn)了科里亞的愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)、善思考等優(yōu)秀品質(zhì)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

37、 18 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -19 階價(jià)懂董敵故四字詞語(yǔ)：各種各樣詞語(yǔ)搭配：好玩的東西1、科里亞高興地說(shuō)： “伙伴們，今天我不光找到了匣子， 還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大， 步子也在漸漸變大?！?、我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。27陶罐和鐵罐字音（易錯(cuò)）：恥、逝、素同音字：惱腦，吵炒感敢、趕荒慌，值直多音字：盛、差、還、處、朝、倒、興、沒(méi)、更字形（易錯(cuò)）：“謙” “虛” “嘴” “荒”形近：辯辨、辮，荒慌，流怒努，惱腦，樸撲、仆，吵炒、抄，捧棒虛虎受愛(ài)難理解的詞語(yǔ)：奚落、傲慢、輕蔑、懦弱、相提并論、和睦相處、 羞恥、流

38、逝、覆滅反義詞：驕傲謙虛懦弱堅(jiān)強(qiáng)近義詞：驕傲高傲懦弱軟弱輕蔑輕視四字詞語(yǔ)：相提并論、和睦相處、翻來(lái)覆去詞語(yǔ)搭配：傲慢地問(wèn)、謙虛地回答、輕蔑的神氣、荒涼的場(chǎng)地、驚訝地說(shuō)好句：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)”第一- 九自然段講鐵罐奚落陶罐，陶罐據(jù)理力爭(zhēng)。第十 - 十七自然段講許多年代過(guò)去了， 埋在地下的陶罐完好如初，而鐵罐卻不復(fù)存在了。引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話，體會(huì)對(duì)話中表現(xiàn)神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)，感悟陶罐和鐵罐說(shuō)話時(shí)不同的神態(tài)、語(yǔ)氣，體會(huì)他們的不同內(nèi)心活動(dòng)。

39、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -20 28. 獅子和鹿字音（易錯(cuò)）：勻稱、掙脫、同音、形近字：抱報(bào)、多音字：撒、稱反義詞：痛痛快快猶猶豫豫沒(méi)精打采興高采烈兇猛溫順近義詞：掙脫逃脫灰心喪氣垂頭喪氣機(jī)靈聰明四字詞語(yǔ)：灰心喪氣、蹦來(lái)跳去、痛痛快快、 精美別致、層層波紋、沒(méi)精打采詞語(yǔ)搭配：痛痛快快地喝、層層波紋、沒(méi)精打采地離開(kāi)、悄悄地逼近、兇猛的獅子句式：比喻句：啊！我的身段多么勻稱，我的腳多么精美別致！好像兩束美麗的珊瑚！池水清清的，像一面鏡子。理解句義：兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命

40、，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！1-6 自然段以事實(shí)闡述道理，第 7 自然段直接表達(dá)的道理。抓住鹿的想法和做法理解故事所闡述的道理。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -21 語(yǔ)文園地七字音（易錯(cuò)）：陋、愚蠢、舷（ xi n） 。多音字：更、為、著字形（易錯(cuò)）：懦、陋、愚、蠢、勇、謊、港、憤、襪形近：謙歉謊慌虛虎我的發(fā)現(xiàn)：（反義詞）傲慢謙虛懦弱勇敢丑陋美麗愚蠢聰明成語(yǔ)故事：船舷千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。三年級(jí)（上）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)梳理課

41、 題字詞語(yǔ)句段篇29掌聲字音（易錯(cuò)）：“落”讀四聲； “疾”讀二聲；“調(diào)”讀四聲。“似的”同音字：勵(lì)歷鎮(zhèn)震豫郁多音字：落、調(diào)、似。難理解的詞語(yǔ)：“猶豫” “麻痹癥”“歧視”“鼓勵(lì)”反義詞：鼓勵(lì)批評(píng)歧視尊敬鎮(zhèn)定慌張猶豫果斷文靜活潑標(biāo)點(diǎn)：最后一個(gè)自然段中引用英子信中的話用引號(hào)。本課的第三自然段，詳細(xì)敘述了英子在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下， 終于走上講臺(tái)的全過(guò)程。抓住兩次“掌聲” ，讓學(xué)生思考兩次掌聲有什么不同？ （此處學(xué)生不容易領(lǐng)悟到，英子除作者以回憶的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)這段小學(xué)的經(jīng)歷。課文可分為掌聲前和掌聲后的英子兩部分。課文通過(guò)外在的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)英子的內(nèi)心感受， 語(yǔ)言質(zhì)樸描寫(xiě)細(xì)致。習(xí)作積累：課文中描寫(xiě)英子動(dòng)作、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，共 24 頁(yè) - - - - - - - - -22 字形（易錯(cuò)）：“勵(lì)” ；形近：緒堵吞蠶勵(lì)歷原源愿麻嘛投設(shè)優(yōu)憂平息動(dòng)蕩持久短暫動(dòng)聽(tīng)刺耳憂郁開(kāi)朗了行走不便，其他方面并不比別人差，甚至有些還比別人強(qiáng)，第二次鼓掌有夸贊的意