2022老師教學(xué)工作計劃和安排

1、2022老師教學(xué)工作計劃和安排老師教學(xué)工作計劃和安排1 一、班級狀況分析 本班共有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。基本上的學(xué)生有優(yōu)良的語文課堂習(xí)慣，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確。_%左右的學(xué)生特別喜愛閱讀，書寫端正美麗，興趣愛好廣泛;但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提升這部分學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、語文教材分析 本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。 教材持續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又特別學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次

2、是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由35篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索學(xué)習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋或“閱讀鏈接，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。 每個語文園地由5

3、個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際“習(xí)作“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累。另有“優(yōu)待網(wǎng)“趣味語文“展示臺“成語故事，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“優(yōu)待網(wǎng)安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。 本冊要求熟悉_0字，會寫_0字。要求熟悉的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求熟悉的字，“生字表二是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點，分“讀讀寫寫與“讀讀記記兩欄

4、?！白x讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記中列的是由要求熟悉的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記中。 三、教材的主要特點 (一)強化目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標 課程標準中提出了“全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力“過程與方法“情感態(tài)度與價值觀這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。 (二)強化整合，圍繞專題組織教材 本冊教材持續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物則是側(cè)重體

5、會文章的表達形式。 老師教學(xué)工作計劃和安排2 教材分析： 本冊教材編有課文35篇。35篇課文之中，有_篇精讀課文(內(nèi)含2篇看圖學(xué)文)，14篇略讀課文。為了加強語文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，按部就班地進行各項語文基本功的訓(xùn)練，在第六冊的基礎(chǔ)上，安排“讀文章，想畫面“了解表達的順序“抓住主要內(nèi)容三個重點訓(xùn)練內(nèi)容，分別在第二、第四和第七組體現(xiàn)出來。另外，本冊教材按8組編排，每組之前設(shè)“導(dǎo)讀，每組課文之后設(shè)“積存運用內(nèi)容。 教學(xué)總目標： 1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 2、學(xué)會常用漢字270個，熟悉90個。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要

6、求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。復(fù)習(xí)用部首查字法和音序查字法來查字典。學(xué)習(xí)積存詞語。 3、能熟練地運用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔行款整齊。 4、持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗誦課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文;學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度合適的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

7、、課外閱讀的習(xí)慣。 5、認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清楚明白的講述一件事。 6、學(xué)習(xí)有順序地比較細致的觀察圖畫，留心四周的事物，養(yǎng)成觀察思索和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學(xué)寫通知。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。教學(xué)重點、難點： (一)關(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積存詞語。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。 (二)關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提升看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 (三)關(guān)于精讀課

8、文 1、持續(xù)重視詞句訓(xùn)練： (1)是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。 (2)重視詞語的積存和運用。 (3)理解重點句和含義深入的句子。 (4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深入詞句的理解。 2、強化預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。 4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。 5、重視朗誦指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗誦、在朗誦的過程中加深理解。 (四)關(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行制定的少量思索題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、討論。 (五)關(guān)于積存運用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提升獨立

9、閱讀的能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。 教學(xué)措施： 1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。 2、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采用多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。 3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。 4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。 5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。 6、持續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績再上臺階，從而提升整個班級的學(xué)習(xí)成績。 老師教學(xué)工作計劃和安排3 一、班級狀況分析： 在這個學(xué)期，我們部分孩子上個學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過

10、來的，他們相對來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進度在前一段時間需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好的學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，是我們班級的首要任務(wù)。因此，我就此制訂了本學(xué)期的保教工作計劃如下： 二、具體目標： (一)健康領(lǐng)域 1、身體健康，堅持積極、愉快的情緒。 2、具有基本的優(yōu)良個人衛(wèi)生習(xí)慣，能主動參加堅持四周環(huán)境衛(wèi)生清潔。 3、具有較強的生活自理能力，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜愛做力所能及的事和簡單的勞作，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。 4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應(yīng)注意的安全和防范方法，知道

11、和理解一些必要的健康常識。 5、積極、主動探究和掌握多種運動器械的使用，并有創(chuàng)造性地進行體育活動。 6、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關(guān)系，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛及保護的愿望。 8、強化對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提升幼兒的安全意識和自我保護意識。 9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。 (二)社會領(lǐng)域 1、快樂、主動地參加幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責(zé)任感。 2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗

12、和挫折。 3、會初步解決交往中出現(xiàn)的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協(xié)商處理合作中出現(xiàn)的問題。 4、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語，并主動使用一般話與人交往。 5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 6、有初步的責(zé)任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步推斷是非、美丑的能力。 7、能感受和體驗到他人對自己的關(guān)懷和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 8、熟悉廢舊物的利用價值，學(xué)會用廢舊物品制作有用的玩具。 9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。 (

13、三)科學(xué)領(lǐng)域 1、積極主動地發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并能用連貫的語言表達出自己觀察到的現(xiàn)象。 2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象。 3、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探究的過程、結(jié)果。 4、喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在解決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理和10以內(nèi)數(shù)的組成，相鄰數(shù)等。 5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源，關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 (四)藝術(shù)領(lǐng)域目標 1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活、和

14、藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。 2、喜愛的參加藝術(shù)活動，并能大膽地用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。 3、樂于參加舞蹈，能進行簡單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。 4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品，依據(jù)一定的主題，用自己喜愛的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。 5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有較強的表現(xiàn)技能，并能用連貫的語言交流藝術(shù)表現(xiàn)活動的評價。 6、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節(jié)奏感和合作意識。 (五)家長工作目標 1、通過家園聯(lián)系工作，對幼兒家庭狀況進行了解，開展“家長開放日活動等活動，與家長溝通，使家

15、長能更好地了解自己所擔(dān)任的角色，幫助家長明確自己所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。 2、定期向家長介紹家教信息，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。 (六)幼兒銜接 1、提升自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護。 2、加強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。 3、講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會正確使用手帕：會堅持環(huán)境清潔。 4、改變作息制度和環(huán)境布置，適當(dāng)延長集體活動時間，減少游戲

16、時間，并按小學(xué)的桌椅擺設(shè)。 5、適當(dāng)增加漢字的書寫以及文字的閱讀，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和閱讀姿勢。 老師教學(xué)工作計劃和安排4 一、指導(dǎo)思想： 積極學(xué)習(xí)新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，強化對幼兒進行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提升，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的

17、幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師持續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中

18、強化幼兒的獨立操作能力，強化自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;強化對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，改正各別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以激勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動，加強身體素養(yǎng)，使幼兒個方面同步發(fā)展。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求： 依據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程制定與實施為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長的

19、支持配合下完成各項活動。 五、教育措施： 1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒; 2、教師要求一致，培養(yǎng)優(yōu)良的常規(guī); 3、依據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教; 4、認真批改作業(yè)，及時改正作業(yè)中的錯誤; 5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。 六、節(jié)目娛樂活動： 1、舉行去動物園的親子活動。 2、結(jié)合“元旦，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展; 3、組織本班幼兒參加“元旦的游園活動。 老師教學(xué)工作計劃和安排5 一、指導(dǎo)思想： 積極學(xué)習(xí)新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動中尋找合

20、適本班幼兒發(fā)展的途徑，強化對幼兒進行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提升，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。總體的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師持續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中強化幼兒的獨立操作能力，強化自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成優(yōu)良