2022老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排

1、2022老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排1 一、班級(jí)狀況分析 本班共有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人?；旧系膶W(xué)生有優(yōu)良的語(yǔ)文課堂習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，喜愛(ài)閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確。_%左右的學(xué)生特別喜愛(ài)閱讀，書(shū)寫端正美麗，興趣愛(ài)好廣泛;但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過(guò)且過(guò)，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提升這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、語(yǔ)文教材分析 本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。 教材持續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又特別學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次

2、是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由35篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索學(xué)習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋或“閱讀鏈接，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。 每個(gè)語(yǔ)文園地由5

3、個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際“習(xí)作“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累。另有“優(yōu)待網(wǎng)“趣味語(yǔ)文“展示臺(tái)“成語(yǔ)故事，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“優(yōu)待網(wǎng)安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。 本冊(cè)要求熟悉_0字，會(huì)寫_0字。要求熟悉的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求熟悉的字，“生字表二是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)，分“讀讀寫寫與“讀讀記記兩欄

4、。“讀讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記中列的是由要求熟悉的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記中。 三、教材的主要特點(diǎn) (一)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力“過(guò)程與方法“情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。 (二)強(qiáng)化整合，圍繞專題組織教材 本冊(cè)教材持續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物則是側(cè)重體

5、會(huì)文章的表達(dá)形式。 老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排2 教材分析： 本冊(cè)教材編有課文35篇。35篇課文之中，有_篇精讀課文(內(nèi)含2篇看圖學(xué)文)，14篇略讀課文。為了加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，按部就班地進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，在第六冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排“讀文章，想畫(huà)面“了解表達(dá)的順序“抓住主要內(nèi)容三個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，分別在第二、第四和第七組體現(xiàn)出來(lái)。另外，本冊(cè)教材按8組編排，每組之前設(shè)“導(dǎo)讀，每組課文之后設(shè)“積存運(yùn)用內(nèi)容。 教學(xué)總目標(biāo)： 1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 2、學(xué)會(huì)常用漢字270個(gè)，熟悉90個(gè)。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要

6、求熟悉的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。復(fù)習(xí)用部首查字法和音序查字法來(lái)查字典。學(xué)習(xí)積存詞語(yǔ)。 3、能熟練地運(yùn)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔行款整齊。 4、持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗誦課文。注意長(zhǎng)句子中段落間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能回答教師提出的問(wèn)題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問(wèn)題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文;學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩(shī)文。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

7、、課外閱讀的習(xí)慣。 5、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，邊聽(tīng)邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清楚明白的講述一件事。 6、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫(huà)，留心四周的事物，養(yǎng)成觀察思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說(shuō)就怎么寫，把話寫清楚。學(xué)寫通知。學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一)關(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積存詞語(yǔ)。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。 (二)關(guān)于看圖學(xué)文 指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫(huà)，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會(huì)畫(huà)面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提升看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 (三)關(guān)于精讀課

8、文 1、持續(xù)重視詞句訓(xùn)練： (1)是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。 (2)重視詞語(yǔ)的積存和運(yùn)用。 (3)理解重點(diǎn)句和含義深入的句子。 (4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深入詞句的理解。 2、強(qiáng)化預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。 5、重視朗誦指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗誦、在朗誦的過(guò)程中加深理解。 (四)關(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行制定的少量思索題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、討論。 (五)關(guān)于積存運(yùn)用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提升獨(dú)立

9、閱讀的能力。 2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語(yǔ)句完整、通順。 教學(xué)措施： 1、鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。 2、授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情境，采用多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。 3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。 4、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。 5、勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持。 6、持續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。 老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排3 一、班級(jí)狀況分析： 在這個(gè)學(xué)期，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過(guò)大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)

10、來(lái)的，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我就此制訂了本學(xué)期的保教工作計(jì)劃如下： 二、具體目標(biāo)： (一)健康領(lǐng)域 1、身體健康，堅(jiān)持積極、愉快的情緒。 2、具有基本的優(yōu)良個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)參加堅(jiān)持四周環(huán)境衛(wèi)生清潔。 3、具有較強(qiáng)的生活自理能力，會(huì)正確使用易于操作的、簡(jiǎn)單的工具，喜愛(ài)做力所能及的事和簡(jiǎn)單的勞作，能主動(dòng)為集體做一些簡(jiǎn)單的清潔活動(dòng)。 4、具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，知道應(yīng)注意的安全和防范方法，知道

11、和理解一些必要的健康常識(shí)。 5、積極、主動(dòng)探究和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，并有創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。 6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)及保護(hù)的愿望。 8、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。通過(guò)安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)與安全技能，從而提升幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。 (二)社會(huì)領(lǐng)域 1、快樂(lè)、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信心強(qiáng)，并有一定的責(zé)任感。 2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對(duì)待失敗

12、和挫折。 3、會(huì)初步解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)和同伴一起合作游戲，并會(huì)協(xié)商處理合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。 4、樂(lè)于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)，并主動(dòng)使用一般話與人交往。 5、自覺(jué)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 6、有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)，主動(dòng)為集體、為他人做事，做事認(rèn)真、有始有終，學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問(wèn)題和困難，具有初步推斷是非、美丑的能力。 7、能感受和體驗(yàn)到他人對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感激和愛(ài)心;知道中國(guó)是多民族的國(guó)家，尊敬國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而自豪。 8、熟悉廢舊物的利用價(jià)值，學(xué)會(huì)用廢舊物品制作有用的玩具。 9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說(shuō)話，不制造噪音。 (

13、三)科學(xué)領(lǐng)域 1、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出自己觀察到的現(xiàn)象。 2、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官觀察和探究常見(jiàn)事物和現(xiàn)象。 3、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探究的過(guò)程、結(jié)果。 4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類、比較、推理和10以內(nèi)數(shù)的組成，相鄰數(shù)等。 5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識(shí)，能珍惜自然資源，關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。 (四)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo) 1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活、和

14、藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。 2、喜愛(ài)的參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述音樂(lè)形象。 3、樂(lè)于參加舞蹈，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。 4、樂(lè)于使用各種工具、材料、廢舊物品，依據(jù)一定的主題，用自己喜愛(ài)的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。 5、樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能，并能用連貫的語(yǔ)言交流藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 6、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲、歌曲伴奏，具有較好的節(jié)奏感和合作意識(shí)。 (五)家長(zhǎng)工作目標(biāo) 1、通過(guò)家園聯(lián)系工作，對(duì)幼兒家庭狀況進(jìn)行了解，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等活動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通，使家

15、長(zhǎng)能更好地了解自己所擔(dān)任的角色，幫助家長(zhǎng)明確自己所應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并能積極配合老師建立對(duì)幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。 2、定期向家長(zhǎng)介紹家教信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作，爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。 (六)幼兒銜接 1、提升自理能力要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。 2、加強(qiáng)文明禮貌要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不亂插嘴;養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣.不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守公共秩序。 3、講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會(huì)正確使用手帕：會(huì)堅(jiān)持環(huán)境清潔。 4、改變作息制度和環(huán)境布置，適當(dāng)延長(zhǎng)集體活動(dòng)時(shí)間，減少游戲

16、時(shí)間，并按小學(xué)的桌椅擺設(shè)。 5、適當(dāng)增加漢字的書(shū)寫以及文字的閱讀，培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫姿勢(shì)和閱讀姿勢(shì)。 老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排4 一、指導(dǎo)思想： 積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動(dòng)中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習(xí)后，通過(guò)大班老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提升，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的

17、幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動(dòng)的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識(shí)字，珠算，繪畫(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì)寫一些簡(jiǎn)單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫(huà)方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個(gè)班級(jí)不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對(duì)幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過(guò)大班老師的口述，要真正的掌握這個(gè)班級(jí)還需要邊教邊看?？傮w的來(lái)說(shuō)，部分幼兒在動(dòng)手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師持續(xù)合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中

18、強(qiáng)化幼兒的獨(dú)立操作能力，強(qiáng)化自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)幼兒大膽的參加活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)單困難的能力;強(qiáng)化對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，改正各別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書(shū)寫姿勢(shì)。在活動(dòng)中以激勵(lì)為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動(dòng)，加強(qiáng)身體素養(yǎng)，使幼兒個(gè)方面同步發(fā)展。 四、教學(xué)內(nèi)容與要求： 依據(jù)本園的保教工作計(jì)劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受能力等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程制定與實(shí)施為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長(zhǎng)的

19、支持配合下完成各項(xiàng)活動(dòng)。 五、教育措施： 1、以幼兒園的教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒; 2、教師要求一致，培養(yǎng)優(yōu)良的常規(guī); 3、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注重因人施教; 4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤; 5、用表?yè)P(yáng)，贊許，肯定等多種方式激勵(lì)幼兒幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。 六、節(jié)目娛樂(lè)活動(dòng)： 1、舉行去動(dòng)物園的親子活動(dòng)。 2、結(jié)合“元旦，組織幼兒參加繪畫(huà)作品大型畫(huà)展; 3、組織本班幼兒參加“元旦的游園活動(dòng)。 老師教學(xué)工作計(jì)劃和安排5 一、指導(dǎo)思想： 積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動(dòng)中尋找合

20、適本班幼兒發(fā)展的途徑，強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。 二、班況分析： 本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。 經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習(xí)后，通過(guò)大班老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提升，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動(dòng)的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識(shí)字，珠算，繪畫(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì)寫一些簡(jiǎn)單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫(huà)方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個(gè)班級(jí)不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對(duì)幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過(guò)大班老師的口述，要真正的掌握這個(gè)班級(jí)還需要邊教邊看?？傮w的來(lái)說(shuō)，部分幼兒在動(dòng)手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。 三、工作任務(wù)： 依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師持續(xù)合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)化幼兒的獨(dú)立操作能力，強(qiáng)化自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成優(yōu)良