下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 tbl教學法在中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用價值評價 周慧 任超摘 要:目的:分析tbl教學法在中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用價值。方法:選取我院中醫(yī)住院醫(yī)師46名進行研究,時間范圍:2015年10月-2020年1月,將所有中醫(yī)住院醫(yī)師分為對照組和觀察組,各23名住院醫(yī)師;對照組住院醫(yī)師接受常規(guī)培訓,觀察組住院醫(yī)師接受tbl教學法進行培訓。結(jié)果:觀察組住院醫(yī)師對教學的滿意度為95.65%,對照組住院醫(yī)師對教學的滿意度為69.57%,兩組數(shù)據(jù)存在顯著差異(p<0.05);觀察組住院醫(yī)師的理論成績、實際操作能力成績,與對照組對比
2、,p<0.05。結(jié)論:中醫(yī)住院醫(yī)師在培訓時接受tbl教學法教學,能夠提高住院醫(yī)師對理論知識和實際操作的掌握,教學質(zhì)量良好。關(guān)鍵詞:中醫(yī) 住院醫(yī)師 tbl教學法 規(guī)范化培訓中圖分類號:r2-031 文獻標識碼:a 文章編號:1003-9082(2020)10-0-01中醫(yī)治療是我國傳統(tǒng)的治療方法,是我國疾病治療的常用方法,具有較高的臨床應用價值。患者在中醫(yī)住院部接受治療期間,中醫(yī)住院醫(yī)師需要定期地通過望、聞、問、切等方式了解患者的病情,必要時結(jié)合相關(guān)儀器檢查,為患者提供專業(yè)科學的醫(yī)療服務。為了提高中醫(yī)住院醫(yī)師的服務質(zhì)量,需要對其實施合理的培
3、訓,提升住院醫(yī)師對理論知識的掌握和實際操作技能的掌握。本文主要研究tbl教學法在中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用價值,如下所示。一、資料與方法1.資料選取我院中醫(yī)住院醫(yī)師46名進行研究,時間范圍為2019年2月2020年1月,將所有中醫(yī)住院醫(yī)師分為對照組和觀察組,各23名住院醫(yī)師。對照組中,住院醫(yī)師年齡3248歲,平均年齡為(40.26±3.84)歲;男醫(yī)師12名、女醫(yī)師11名;住院醫(yī)師的學歷為:本科學歷8名、碩士學歷15名。觀察組中,住院醫(yī)師年齡3249歲,平均年齡為(40.67±3.86)歲;男醫(yī)師13名、女醫(yī)師10名;住院醫(yī)師的學歷為:本科學歷9名、碩士學歷14名。兩組
4、住院醫(yī)師的相關(guān)資料對比,p>0.05,存在可比性。2.方法對照組住院醫(yī)師接受常規(guī)培訓,培訓方式為:按照醫(yī)院的教學大綱開展教學,由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生進行授課講解,向住院醫(yī)師講解相關(guān)的理論知識和操作技能以及住院注意事項等。觀察組住院醫(yī)師接受tbl教學法進行培訓,培訓方法為:由名醫(yī)名師組成教學團隊,帶教老師要以教學大綱和實際臨床為依據(jù),制定教學方案。在開展教學前,讓住院醫(yī)師自行學習相關(guān)內(nèi)容,使其對接下來的教學內(nèi)容有初步的認知。在教學期間以真實病例為依據(jù)開展講解,將理論知識和實際操作相結(jié)合,提升住院醫(yī)師對相關(guān)知識的理解;在講解時要結(jié)合住院醫(yī)師的理論水平,不能講解過于深奧的理論知識,要選擇難易度適中的
5、案例,以生動活潑、引人入勝的教學方式開展教學。教學后要對住院醫(yī)師進行考核,了解住院醫(yī)師對理論知識和實際操作技能掌握程度,對于普遍存在的問題進行重點講解。3.觀察指標觀察兩組住院醫(yī)師對教學的滿意度、住院醫(yī)師的考核成績,并作對比。4.數(shù)據(jù)處理用spss22.0軟件統(tǒng)計處理文中數(shù)據(jù)。住院醫(yī)師對教學的滿意度為計數(shù)資料,采用x檢驗,以百分比(%)表述;住院醫(yī)師的考核成績?yōu)橛嬃抠Y料、采用t檢驗,以均數(shù)±標準差標注。兩組數(shù)據(jù)對比,p<0.05,表明統(tǒng)計學有意義。二、結(jié)果1.兩組住院醫(yī)師對教學滿意度對比觀察組住院醫(yī)師對教學的滿意度為95.65%,對照組住院醫(yī)師對教學的滿意度為69.57%,兩組
6、數(shù)據(jù)存在顯著差異(p<0.05)。如表1:2.兩組住院醫(yī)師考核成績對比觀察組住院醫(yī)師的理論成績、實際操作能力成績,與對照組對比,p<0.05。如表2:三、討論隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,我國對衛(wèi)生人才的需求量逐年增加,目前我國面臨著中醫(yī)住院醫(yī)師缺乏的現(xiàn)狀。中醫(yī)住院醫(yī)師對患者疾病的治療和康復具有重要作用,因此要使中醫(yī)住院醫(yī)師擁有專業(yè)的理論知識和熟練的臨床操作技能。為了提升中醫(yī)住院醫(yī)師的工作能力,需要對其實施全面的培訓。在本次研究中,對中醫(yī)住院醫(yī)師實施pbl教學,此種教學模式能夠調(diào)動住院醫(yī)師學習積極性,提高住院醫(yī)師的分析能力和解決問題能力,使其快速滿足現(xiàn)在的工作需求。研究得出,觀察組住
7、院醫(yī)師對教學的滿意度為95.65%,對照組住院醫(yī)師對教學的滿意度為69.57%,兩組數(shù)據(jù)存在顯著差異(p<0.05);觀察組住院醫(yī)師的理論成績、實際操作能力成績,與對照組對比,p<0.05。綜上所述,中醫(yī)住院醫(yī)師在培訓時接受tbl教學法教學,能夠提高住院醫(yī)師對理論知識和實際操作的掌握,教學質(zhì)量良好。參考文獻1吳君,修子冉,張金小,等.pbl+cbl+tbl聯(lián)合sp教學法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓醫(yī)患溝通執(zhí)業(yè)技能中的應用研究j.中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2020,18(04):12-14.2李曉東,季聰華,羅暉,等.基于團隊學習教學方法在規(guī)范化培訓住院醫(yī)師的心電圖教學中的應用j.中華醫(yī)學教育雜志,2018,38(5):778.3張宇,胡軍,孫曉萱,etal.3d打印技術(shù)結(jié)合tbl教學法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓階段馬蹄足畸形臨床教學中的應用j.教育教學論壇,2019(049):170-172.4羅陽,許春,夏繼斌,etal.pbl結(jié)合tbl教學法在外科住院醫(yī)師培訓中應用及睡眠質(zhì)量影響研究j.世界睡眠醫(yī)學雜
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 排練節(jié)目服務合同模板
- 蓮藕訂購合同模板
- 化妝品委托加工合同模板
- 政府土方出售合同模板
- 餐具批發(fā)合同模板模板
- 礦區(qū)征地合同模板
- 公司 擔保合同模板
- 英語對話翻譯合同模板
- 外賣平臺入駐高校合同模板
- 合同模板找誰寫好
- 陽光心理激昂青春
- 醫(yī)療器械質(zhì)量方針和目標管理制度
- 2024年醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理與考核細則例文(三篇)
- 山東省第五屆財會知識大賽試題及答案
- 廣東省深圳市龍華區(qū)2024-2025學年二年級上學期學科素養(yǎng)課堂提升練習語文試卷
- 初中《學憲法講憲法》第八個國家憲法日主題教育課件
- 2024醫(yī)療機構(gòu)重大事故隱患判定清單(試行)學習課件
- (正式版)JBT 7248-2024 閥門用低溫鋼鑄件技術(shù)規(guī)范
- 學校信息技術(shù)培訓方案
- 盤式制動器設(shè)計說明書
- (最新整理)消防管道安裝規(guī)范
評論
0/150
提交評論