提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

1、提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施 教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。自從實(shí)施課程以來(lái)，我校在課程改革方面做了大量的工作，首先是更新質(zhì)量觀念，再次是樹(shù)立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了常規(guī)管理主要是教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試,重視教科研工作,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)控,取得了明顯的效果。一、更新質(zhì)量觀念1、確立全體發(fā)展觀。學(xué)生享有接受教育的權(quán)利，要相信每一位學(xué)生都是可以培養(yǎng)造就的，學(xué)生是一個(gè)天生的學(xué)習(xí)者。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又平等對(duì)待，尊重每一位學(xué)生，因材施教，幫助學(xué)生在自身基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展。2、確立主動(dòng)發(fā)展觀。要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地

2、位，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與能力，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。要幫助學(xué)生建立科學(xué)的知識(shí)觀；愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護(hù)他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍，積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)和進(jìn)取精神。要重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，書(shū)本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，保障學(xué)生發(fā)展的時(shí)間和空間。二、樹(shù)立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就談不上教學(xué)工作的質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、小學(xué)教育任務(wù)、教學(xué)大綱和教科書(shū)的內(nèi)容、要求來(lái)制定。它應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的、全面的、綜合的。教學(xué)工作的最終成效不是以教師教了什么，而是以學(xué)生學(xué)了什么，對(duì)學(xué)

3、生的素質(zhì)產(chǎn)生什么影響來(lái)衡量。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的軌道上來(lái)，衡量一節(jié)好課，評(píng)價(jià)一節(jié)好課理應(yīng)以學(xué)習(xí)者的發(fā)展為尺度。教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的教學(xué)管理暫行辦法的基礎(chǔ)上，努力提高教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。備課：（1）要做到“心中有木，目中有人，胸中有法”，在改革教法、指導(dǎo)學(xué)上下功夫，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方法，讓新思想、新觀念進(jìn)入課堂。（2）要做到“六備”、“三有”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備測(cè)查、備作業(yè)；有明確的教學(xué)要求，有準(zhǔn)確的切實(shí)的課堂練習(xí)，有精當(dāng)?shù)陌鍟?shū)設(shè)計(jì)。（3）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教案我們進(jìn)行了集中備課、資源共享（有方案）。

4、上課：（1）要深化教學(xué)方式的改革，堅(jiān)持以學(xué)生為本，弘揚(yáng)自主性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。提倡教學(xué)民主，建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境；提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力；提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，正確處理課本與生活、課堂與社會(huì)、知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，正確處理課本與生活、課堂與社會(huì)、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，組織學(xué)生開(kāi)展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)；提倡教師教學(xué)的創(chuàng)新精神，深入探索教學(xué)模式，逐步形成教學(xué)個(gè)性。（2）堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”，做到“五落實(shí)”：落實(shí)主體地位，落實(shí)主導(dǎo)作用，落實(shí)雙基訓(xùn)練，落實(shí)德育滲透和落實(shí)課內(nèi)練習(xí)。教師講授時(shí)間一般應(yīng)有控制在10分種左右，學(xué)生參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

5、訓(xùn)練時(shí)間在25分左右。任課教師要提前走課堂，按時(shí)下課不拖堂。任何學(xué)科的教師不得無(wú)備課走進(jìn)課堂。作業(yè)：（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合大綱、教材的要求，符合學(xué)生的實(shí)際，形式多樣，重點(diǎn)突出，負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重學(xué)法的遷移和能力的培養(yǎng)。做到課課有收獲，真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。課內(nèi)書(shū)面作業(yè)510分鐘，確保在課內(nèi)完成，不得占用學(xué)生的課余時(shí)間做作業(yè)。家庭作業(yè)時(shí)間各年級(jí)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得超時(shí)。（2）作業(yè)的批改要及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)正確；熱情鼓勵(lì)，注重精心指導(dǎo)；嚴(yán)格要求，落實(shí)作業(yè)規(guī)范，落實(shí)提筆即是練字時(shí)。輔導(dǎo)：熱情耐心地輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，課內(nèi)課外相結(jié)合，抓住重點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，提高輔導(dǎo)的實(shí)效，全力消滅“不及格”?？衫?/p>

6、用早上和中午的時(shí)間輔導(dǎo)幾名后進(jìn)學(xué)生，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)。測(cè)試：（1）考題的設(shè)計(jì)立足教材，依照大綱，覆蓋面要寬厚，題型要多樣，注重考查人人都須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，要加強(qiáng)動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的測(cè)查，要考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定，實(shí)行等級(jí)評(píng)定。（2）考務(wù)工作的組織要嚴(yán)密，考紀(jì)要嚴(yán)格，批閱要仔細(xì)，分析要具體、量化，講評(píng)要及時(shí)，矯正要?jiǎng)?wù)實(shí)，讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程。提倡無(wú)人監(jiān)考（進(jìn)行過(guò)一次無(wú)人監(jiān)考），充分發(fā)揮考試的德育功能。三、重視教科研工作組織教師積極參加校本培訓(xùn)工作，并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展校本研討工作，以“心理健康教育“為突破口，突出課例研究，進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩，教學(xué)設(shè)計(jì)交流，說(shuō)課，評(píng)課等教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提高課改科研水平，提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。結(jié)題科研課題有遠(yuǎn)程的長(zhǎng)春市農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育小學(xué)英語(yǔ)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究市級(jí)，語(yǔ)文的讀中悟、練中學(xué)閱讀教學(xué)模式區(qū)級(jí)。四、加強(qiáng)質(zhì)量控制全體師生都投入到質(zhì)量管理上來(lái)，讓家長(zhǎng)也參與到教學(xué)質(zhì)量的管理中。學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，忌形式主義，走過(guò)場(chǎng)。從時(shí)間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合，從方法上講隨機(jī)檢查與集中檢查、單項(xiàng)檢查與綜合檢查、研究性檢查與評(píng)價(jià)性檢查相結(jié)合，要堅(jiān)持以隨機(jī)檢查為主，引導(dǎo)教師一絲不茍地做好日常