小班語言教案及反思

1、語言活動小鴨找朋友活動設(shè)計意圖： 故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既能夠在故事中發(fā)展語言，又能夠在活動享受禮貌交往的快樂。 活動目標(biāo) ：1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述水平。 2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。 3、能大膽使用有禮貌的語言拒絕別人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：每一個小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。 2、理解故事內(nèi)容，學(xué)

2、習(xí)故事中小動物的對話 活動準(zhǔn)備： 1、小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干2、音樂找朋友 活動過程： 一、興趣導(dǎo)入 出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答） 老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。 問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞 老師帶有感情的講述故事小鴨找朋友，并提問： 師：小鴨子找誰和它一起玩了？ 幼：小鳥和小兔。 師：小動物和它一起玩嗎？ 幼：沒有。 師：為什么呢？（幼兒自由回答）。 小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。四、表

3、演“小鴨找朋友” 老師扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。 五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜能夠陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也能夠陪小鴨子游泳呀？ 師：你和誰是好朋友？（幼兒自由發(fā)言） 師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：幼兒園有很多小朋友，還有老師這個大朋友，只有來幼兒園，才能和很多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。讓我們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？ 總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。 六、活動延伸： 請孩子們在找朋友的背景音樂中找到自己喜歡的朋友，

4、手拉手 教學(xué)反思： 3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，這個時期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。在本節(jié)課中，我讓幼兒分角色實行表演，幼兒興趣很高。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意實行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)水平和表現(xiàn)水平。整個活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟實行設(shè)計。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感

5、受到有朋友的快樂。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中能夠看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)水平在活動中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動中還存有很多的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開些。我提問時總時想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動開始時我有些放

6、不開，怕引起秩序的混亂，后來才即時調(diào)整。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱。在活動中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀點(diǎn)，讓水平中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會?？倎碚f之，本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。齊杏幼兒園教師備課記錄活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動：10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng) 備課教師：張美娣活動設(shè)計背景：在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時，還不能完全準(zhǔn)確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程，特別選擇了這個教學(xué)內(nèi)容。 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字110。2、通過讓幼

7、兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出準(zhǔn)確的數(shù)字 個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。 3、 協(xié)助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。難點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程?；顒訙?zhǔn)備： 數(shù)字卡 各類物品、食物卡 活動過程： 一、從拍手歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶110，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。 二、按順序排列：讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。 三、數(shù)一數(shù)：讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。 4、 點(diǎn)數(shù)，給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。 1請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟

8、牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。 2點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。 3嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。 4、請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。 5、教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字110。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。 齊杏幼兒園教師備

9、課記錄活動內(nèi)容：語言活動：貓 和 老 鼠 備課教師：張美娣活動目標(biāo)： 1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會說一句完整的話。 2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。 3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備： 1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。 2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。 3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。活動過程： 師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。 1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。 2、告訴小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。 （1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在XX上面收到魚干。 （2）紅色

10、小貓收蘑菇前面的魚干，同上。 （3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的魚干，同上。 （4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。 3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。 （1）師出示X標(biāo)記，幼兒說出X魚干在這里。 （2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。 4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？ （1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。 （2）幼兒集體去抓老鼠。 （3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。 5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。 6、幼兒玩玩具。 齊杏幼兒園教師備課記錄活動內(nèi)容：語言教案 小動物怎樣睡覺 備課教師：張美娣設(shè)計思路: 動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼

11、兒缺少和動物接觸的機(jī)會,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗活動目的:1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛。 2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。 3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的快樂活動重點(diǎn):了解幾種小動物的睡眠方式 活動難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式 活動準(zhǔn)備:1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料 2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。 3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼

12、兒把收集到的資料放在活動區(qū),資源大家共享活動方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法 活動過程: 1、聽聲音做動作 教師播放歌曲走路,請幼兒模仿小動物的動作,同時模仿小動物的聲音。 教師:剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲?你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺,它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事猴小弟學(xué)睡覺) 2、了解小動物的睡眠方式 教師提問: 故事里都有誰? 他們是怎樣睡覺的? 你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎? 加深活動: 你還知道那些小動物的睡眠方式? 你能模仿他們睡覺的方式嗎? 你是怎么知道這

13、么多的知識的? 教師出示小動物的頭飾,請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,聽音樂模仿小動物的睡眠方式 3、通過游戲鞏固所學(xué)知識。游戲狡猾的狐貍 教師扮演狐貍,全體幼兒帶動物頭飾,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣 教師提問:小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?小朋友為什么要睡覺?今后你應(yīng)該怎樣睡覺?我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對?為什么這樣睡是不對的?別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么? 5、品

14、德教育: 小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們應(yīng)該怎樣和小動物相處?小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論) 6、延伸活動 請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認(rèn)識 活動反思： 綱要中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個獨(dú)立的人來看待。 在這次活動中,在師幼互動中,我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性?；顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來和孩子一起觀察動物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界